1樓：匿名使用者
怎麼對待那些經不起挫折的學生，其實我覺得作為老師要去輔導一些經不起錯覺的學生，最好的方法就是用一些實際的例子給他看。因為你跟他講道理講一些發生過的事情他是聽不進去的。作為老師應該拿一些親身經歷跟一些學生分享一下。
讓他們知道怎麼經歷過挫折再站起來。在人生的道路上誰都會面對挫折跌倒，那如果一點點的小挫折都把你拿到了，那將來你進入社會的時候還怎麼生存，
2樓：
適當安慰他們，培養他們的自信心，給他們講一些在挫折中成長的人，讓他們和那些心態良好的人多交流交流，不定期安慰他們。不能面對挫折的學生一般難以接受考試帶來的壓力與緊張感。壓力與緊張感不僅來自老師同學，還有來自家長的，適當和家長之間進行溝通也是有必要的。
經不起挫折的學生一般愛面子，還要考慮到不要過於打擊他們的自信心
3樓：換回本名專治無腦兒
之所以經不起挫折，是因為不自信或者過於自信。最好的辦法是多誇他，先樹立其信心，然後有目的對開展挫折教育或勵志教育，讓他明白不是所有人努力的就能成功，失敗也是一種經歷和財富。
孩子經不起挫折怎麼辦
4樓：格格育兒
5-7歲的孩子經不起挫折，碰到問題容易情緒沮喪應該怎麼辦？我們從以下幾個方面來分析解答這個問題：
一，所有的挫折都是壞事嗎？
二，不好的情緒就不應產生嗎？
三，作為父母要如何引導？
一，所有的挫折都是壞事嗎？
我們的生活不可能一直平順，有波動有起伏才是人生常態，自然而然的挫折也蘊含在裡面，我們的人生裡不只有歡樂和成功，也有悲傷和挫折。
人因挫折才能不斷成長，我認為如果人生中只有成功和喜樂，那他的人生其實也是不完整的。
失敗是成功之母，人人都希望成功都想要快樂這是人的慾望使然也是人之常情，可失敗挫折並不是洪水猛獸，我們只要熬過去了，未來就是一片光明，或許光明的後面還有挫折，可那時的我們就不怕了，因為我有之前的經驗了，這些經驗可以指導我如何去面對往後的挫折。
我們做父母的當然希望孩子的成長之路一帆風順，我們甚至想為他掃平一切障礙，可有些事總要自己面對才能成長，同樣的道理，挫折需要孩子自己去面對，去體會。
所以，挫折並不是壞事，做父母的千萬不要給孩子營造出挫折就是洪水猛獸的錯覺。
二，不好的情緒就不應該產生嗎？
蔡康永說：人類漫長的進化史，我們有很多情緒，比如快樂，苦悶，悲傷都被保留了下來，這是為什麼？是因為我們需要這些所謂的不好的情緒。
高曉鬆說：人類幾乎所有的進步都是悲傷在起作用，悲傷促進了人類進步，反之，沒有聽說過哪種進步是快樂造成的。
綜上，我們需要壞的情緒，正是因為這些我們認為甚至是我們討厭不想與其發生任何牽連的壞的情緒，才成就了完整的我們。
成功和挫折成就了完整的人生和生活，好的情緒和壞的情緒成就了完整的自己，讓我們在人生和生活中更好的去面對和自處。
我們做父母當然也希望自己孩子每天無憂無慮，天天快樂，可靜下心來想想，現實生活中只有傻子才會每天快樂，整天笑呵呵的，其實我們和孩子都一樣，我們真正需要的是平靜。
不以物喜不以己悲，這或許才是我們做父母的和孩子需要真正達到的情緒世界。
三，作為父母如何引導
5-7歲的孩子沒有我們做父母的有面對挫折，面對壞情緒的經驗，我們父母要做的是去引導，而不是讓孩子放棄，我來幫你做幫你掃平這些障礙。
那如何引導呢？
1，父母做好表率
孩子是父母的復刻，父母面對挫折面對懷情緒的反應和態度其實也在潛移默化的影響著孩子，畢竟父母是孩子的第一任老師，先從我們自身做起，給孩子起一個表率的作用，出現了問題積極去解決而不是逃避，有了懷情緒即使排解而不是壓抑，困在壞情緒裡出不來。
正能量會相互傳導的，父母先做好自己，孩子自然而然的會向你看齊。
2，用愛的方式去引導孩子面對挫折。
告訴孩子人生中有很多挫折，這次你走路摔了個跟頭覺得是挫折，那下次你再摔個跟頭就看開了覺得不再是個挫折了，你現在面對的挫折，在往後的你看來可能就不是挫折。
你現在不想立刻面對挫折，沒有關係，把你怎麼想的告訴我好不好？面對挫折不要怕，因為你還有爸爸媽媽，爸媽會看著你守護著你。
5-7歲的孩子人生閱歷是有限的，做父母的千萬不要譏笑孩子連這點小挫折都害怕，我們父母唯一要做的就是陪伴，耐心的等待，最好讓孩子自己去解決，如果超出了孩子的能力範圍，我們做父母的告知一些可以解決方法，讓孩子慢慢樹立起面對挫折的信心，培養孩子的勇氣。
3，告訴孩子正確的情緒發洩方法。 壞情緒不可怕，可怕的是不會處理面對壞情緒，我們做父母的不要試想去壓制孩子的壞情緒，要知道懷情緒是會累積的，如果一直壓制，最後可能是徹底崩塌，我們要帶著愛去陪伴孩子經歷消化這些情緒，父母應該找孩子來聊，傾聽孩子的情緒，瞭解原因，幫孩子疏通思想。
還可以用做運動、聽歌、看動畫片、玩遊戲等方法來幫助孩子發洩情緒。
教育是一個靈魂去觸動另一個靈魂，教育的最好方式就是愛，但前提是正確的愛。
5樓：大豆老媽
因為一直以來就不曾經受挫折一旦挫折降臨自然無法經受，孩子好像溫室裡的花朵一樣，環境決定他是否有抗擊打能力，而家長就是環境好壞的決定者。
6樓：匿名使用者
沒有人天生禁得起挫折 都是練出來的
7樓：魚妹
那老師 和父母們就更要給予關懷和鼓勵，讓你的孩子知道，父母或老師在鼓勵著他，用心教育他，慢慢來，畢竟這事急不了。
鼓勵他，告訴他可以怎麼辦，需要怎麼辦，還可以講一些激勵他的話，例如，一些名人們，他們是怎麼做的。鼓勵他自信，新增他的自信。
有事，沒關係，你在他身邊！
8樓：匿名使用者
習慣是慢慢培養出來的。
有意創造一些難題讓孩子感悟其中的道理。
主要還是做好思想工作。預防性的是告訴他做事不要求十全十美。
補救性的是讓他在受到挫折後能找到緩解心理壓力的解決方法。
孩子不是「死不了」，要施肥，也要多晒太陽。
在關心他生活起居的同時也要多瞭解他的心理狀態。
如何對學生進行抗挫折教育
9樓：a永進創業記
如何提高孩子抗挫折能力
經不起挫折怎麼辦？
10樓：wcg選擇
人生道路上有成功的喜悅，也有挫折的煩惱。都必須面對。在挫折面前，要學會堅強，要認真總結經驗和教訓。只有這樣才能不斷在挫折中豎起信心！
11樓：我是誰
經不起也得承受，所以勇敢面對，解決問題，將損失降到最低點。這就是人生！
12樓：深與深與深與深
挫折不可怕，試著去經歷吧
13樓：匿名使用者
那隻能讓自己更強大，才不會這樣
14樓：闊別已久
心理不夠強大，要學會面對
在學習和生活中遇到困難 挫折,你是怎樣對待的 寫自己的作文
在來困難與挫折 面前困難與挫折是每個源人的成長中最bai重要的一部分，它就du像一條冰冷的小zhi河，面對它，你沒dao 有船，也沒有橋，更沒有捷徑，你有的，只是自己。在這時，你可以選擇逃避它，但這樣做，你將沒有機會成功 你可以選擇自己造一條船，但這樣做，你將花費大量的時間，因為你要去尋找工具和木材...
我國歷史上有哪些人是正確對待挫折的
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作為班主任，怎樣對待犯錯誤的學生有關，學生如何不出現錯誤
是學生bai就免不了要犯du錯誤，犯錯誤正常，不犯錯誤才zhi不正dao常。對於學生的錯誤，身為班主任版，首先要深入分析權其中的原因，弄清學生為什麼會犯這樣的錯誤，針對具體問題採取相應的辦法。學生的錯誤，能有多大，老師宜以說服教育為主，批評教育為輔。絕大多數學生經老師深入淺出的說服教育都能認識到自己...