1樓：芒果學姐
開放性作業做到了以學生為主讓學生有了更多的選擇。
在開放性的作業中，我們不再一刀切對所有學生布置同一種作業，而是讓學生根據自己的興趣、需求、能力，自己設計作業或選擇適合自己的作業。
應該說，開放性的作業，讓學生對作業有了更多的選擇，也照顧到了不同層次同學的不同需求。好的同學不再只是完成一些對他們來說很簡單的題目，他們將有更多的時間來完成更深一層的探索。
優點與傳統作業相比，開放性作業更能體現師生互動。
教師對開放性作業的批改不再侷限於對與錯。在批改學生作業的過程中，我們更注重的是與學生之間的對話，我們努力營造一種平等的對話氛圍，讓學生把老師當成自己的朋友，甚至於把老師當成自己的學生，讓老師也來享受一下做作業的滋味。
通過交流，我們拉近了與學生的距離。學生在開放性的作業中會給我們提出問題，會給我們帶來小幽默，會關心、提醒我們。古人云「親其師而信其道」我們只有走近學生才能更好地瞭解學生，從而讓學生更好地接受我們。
而我們從這短短的交流中，收穫了更多。
2樓：武當單挑王
課外開放性作業指的是一種對學生不確定的課外作業，這類作業具有可操作性強，作業內容與作業結果不唯一性，具有自主作業、主動完成的特點，它要求學生根據自己的特點或生活經驗收集相關材料，並按教師的指向對學生所據材料進行分類、積累、創新、獨立操作及獨立思考等方面的養成教育，是提高學生創新能力的有效訓練方式。
3樓：格瑞格噴碼機
你說的是 開放 性 作業？
生物開放性作業
4樓：無心無腸
肯定要與生物相關.
如果沒有題目,你可以根據所學的內容,來確定自己調查的課題.
如果有題目,你可以依據所學的生物學知識,來確定調查的內容或解答問題.
要有科學性,只要你解答合理,都可認為正確.
5樓：◆江流兒
是要以一個生物主題為中心，利用各種方法調查、實驗、操作、建模來解決這個問題並得出一定結論，比如在生物課本中（或者某些老師會規定關於生物就可以）的模型
6樓：飄零de楓
以目前老師說的是，開放性作業是這樣的：
1.在生物課本中（或者某些老師會規定關於生物就可以）的模型，比如心臟模型，等等的。
2.範圍麼，得看老師的，每個老師不同。
3.肯定要關於生物，只不過生物學挺廣啊，最好找老師問問詳細一點的。
7樓：匿名使用者
真開放，留作業還不告你是啥
地理開放性作業
8樓：匿名使用者
節能減排 你我同行
地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。人類的發展史，歸根結底是人類艱苦奮鬥的創業史。在創業過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時也給他們帶來了不同程度的破壞。
有人預言，人類最終是毀滅在自己創造的文明中。「資源短缺」已成為廣大群眾一個十分關注的問題。如果現在不加以考慮對策，未來人類就沒有出路，總有一天能源會被我們用盡，人類就無法生存。
如今，許多人們不懂得如何珍惜僅有的能源。大量用水、用電，許多破壞臭氧層的物品也消耗飛速，排放的廢氣已經多得難以讓人想象……造成這一切後果的是誰？就是我們人類。
要做到節能減排，就要從小事做起，人人動起手來，建立美好的家園。我提出以下幾點可行的建議：
一、節約電能。要注意隨手關燈，可以使用高效節能燈泡。據美國的能源部門估計，使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。
除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，儘量選擇低消耗節能產品，不用電器時要切斷或關掉電源，冰箱則讓它處於無霜狀態。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風扇代替空調。使用空調時，不要把溫度調得太低，26℃左右就行了。
二、節約水資源。許多廢水都可以迴圈使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。
淘米水則是很好的去汙劑，可以留下來洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦乾淨，洗起來節水有方便，還可以少用洗潔精，減少水汙染。
三、節約用紙。紙張的迴圈再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據統計，**一噸廢紙能產生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節約用紙就是保護森林資源，保護環境。
四、減少廢氣排放。交通廢氣和工業廢氣是生活廢氣的主要**。我們出門儘量乘坐公共汽車或計程車，還可以騎自行車，儘量少乘坐私家車。
工廠裡的燃燒垃圾、生產商品等而產生的大量滾滾的濃煙瀰漫在城市裡。他們應該把廢氣經過加工和過濾，再排放出來就可以減少汙染。植物可以吸收二氧化碳，然後釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。
五、垃圾分類處理。垃圾分類可以**寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：
廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解**。家裡可以準備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和**，儘量做到「變廢為寶」。
全球變暖給我們敲響了警鐘，地球正面臨著巨大的挑戰。保護地球，就是保護我們的家。讓我們行動起來，節能減排，挽救地球家園的命運，維護人類的一個繼續生存的未來
海水灌溉農田
人類利用海水直接灌溉農田的夢想由來已久。但是，由於種種技術條件的限制，這始終被認為是異想天開的科學幻想。實際上，在利用海水直接灌溉農田上，的確有一個很大的技術障礙。
因為每1000克的海水中平均含有35克鹽，用這樣的海水來灌溉綠色植物，那不是在「醃鹹菜」嗎？顯然，能否培育出「抗鹽」的兩棲作物是實現利用海水直接灌溉農田的基本思路。
在近十幾年裡，科學家經過大量的研究與實踐，發現並培育出了「鹽生植物」。這種植物的特性之一是，它們喜好海水環境，並能在海水中正常生長。它們的根部有個「過濾」裝置，能把海水的鹽分過濾掉，使作物體內獲得淡水營養。
目前，科學家已經發現有14種作物具有這種特性，其中有兩種鹽生植物能產生同小麥相當的蛋白質，可望成為人們的新型食品。生長在墨西哥沿岸的海蓬子就屬於兩棲鹽生植物。在我國，科學家發現生長在海岸灘塗的鹼蓬也是一種鹽生植物。
經過人工培育馴化，它的嫩芽可成為餐桌上的美味，它的種子因富含不飽和脂肪酸可製成保健食用油。
篩選和培育鹽生植物的另一種途徑是利用農作物雜交技術。20世紀80－90年代，美國科學家就利用雜交技術培育出鹽生農作物。用70％的海水直接灌溉這些農作物，獲得生長良好的黃瓜、西紅柿。
用鹽度3．8％的海水灌溉小麥、大麥等農作物，也獲得了理想的收成。近十幾年中，人們利用基因技術又培育出多種新的鹽生植物。在乾旱少雨的沙烏地阿拉伯，人們就成功地進行了這種實驗。
將海水進行簡單的技術處理也能收到令人驚奇的效果。科學家進行實驗，將經過磁化的海水直接用於農作物灌溉，實驗結果是出乎意料的，每公頃海灘平均收穫茄子15噸，或高粱30噸，或西紅柿33噸。這項技術雖然還處在實驗階段，但它初步顯露出的希望使得人們有理由相信人類利用海水直接灌溉農田的夢想在不久的將來會成為現實。
我工傷，左腳大拇指二指三指全部粉碎性開放性骨折。手術植入三根鋼釺，大拇指部分壞死，請問能憑几級傷殘
根椐你 上的傷情我看了一下，這種情況一般可以定為十級工傷。這個傷情級別也高不到那裡去的。也許可以定為輕微傷殘級別的。工傷左腳大拇指開放性骨折，打了鋼針。大概能評幾級 符合國家標準 勞 動能力鑑定職工工傷與職業病致殘等級 gb t16180 2014 5.10十級 12 身體各部位 版骨折愈權 合後無...
2023年小學六年級開放性試題（語文）
一。1.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。舉杯邀明月，對影成三人。2.溫故知新 不恥下問 因材施教 循序漸進 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之 3.魯濱遜剛到島上時，因為他感到沒有活下來的希望，所以叫絕望島。後來他不但沒有死，還救了幾個人。所以又改名為希望島。勇敢機智，不畏艱險 4....
右手無名指中間指節粉碎性開放性骨折，兩側動脈斷裂並指神經挫傷工傷可以評定為幾級我在宜興市
6 一手指除拇指外，任何一指遠側指間關節離斷或功能喪失 工傷10級，近側的也只能達到10級 屬於幾級傷殘需要做傷殘等級鑑定，以傷殘等級鑑定的結果為準，只有鑑定的結果才可以作為賠償的依據。屬於工傷的還需要申請工傷認定，認定為工傷後，可以要求單位按照工傷保險條例進行賠償。賠範圍包括醫療待遇，一次性傷殘補...