1樓：紫櫻の風凜
孩子口吃怎麼辦？
關於孩子口吃這個問題，有一點是家長們要特別注意的，便是當孩子口吃的時分，首要咱們自己不能著急，然後，要注意正確的引導，今天口舒樂老師給大家分享3點，希望對家長引導孩子口吃有幫助。不過，沒有孩子的情況不同，方法只是參考，具體因人而異，尋求老師的一對一指導。
1、不要等孩子口吃時才幫他說
有的時分寶寶真的很急，而咱們又知道他要說什麼的時分，比方寶寶說：「媽媽，我要喝……喝……」，假如你明知道孩子是要喝水的，你就趕忙幫他說了，不要等寶寶口吃的時分咱們再說。假如咱們等寶寶口吃了再說，這樣距如同咱們在等候寶寶口吃，然後在抓寶寶口吃相同。
記住千萬不要這樣，當你知道孩子後邊要說什麼的時分，你立刻幫他說「噢，寶物，要喝水是吧」經過這種正確的翻譯來跟寶寶說，而這也是一種糾正孩子說話的辦法。
2、不要故意糾正孩子口吃
當寶寶口吃的時分，咱們不要故意去糾正他「唉，你不要口吃，你要這樣說」。其實這也是一種糾正的辦法。當寶寶說你，其實你就能夠開端接句了，你把他的語句接下來，然後再告知他「寶物，你再說一遍」「來，咱們慢慢說」
3、幫孩子度過嚴重的時分
這其實也是寶寶嚴重的一種體現。上面也提到其他孩子都會說，孩子不會說，這個情形會讓孩子自己愈加的著急，而孩子一著急原本說話就不利索，那就更口吃了。所以當寶寶說話著急的時分，咱們要幫孩子環節這種著急的心境「寶物，慢慢來，不要緊。
我知道你能夠說得好的，慢點來不要緊的說清楚就行了。」
綜上，應該家長知道該怎麼引導孩子了 吧，不過，沒有孩子的情況不同，方法只是參考，具體因人而異，尋求老師的一對一指導。
2樓：匿名使用者
正規的專科醫院可以**的。
成都~中科~生長髮育 可以對症的。
小孩子說話結巴，肯定是一種不正常的現象，但是可以調理。如果寶寶結巴輕微的話，可能是語言發育偏晚或者是心理緊張學說話期間各種因素影響等所導致的。
3樓：
第一，一些小朋友，可能性格比較內向，膽子比較小，所以說話的時候有口吃。這個時候家長千萬別訓斥，不然的話，孩子口吃的情況會越來越嚴重;
第二，對於孩子經常口吃的那幾個字，家長可以變長詩歌或者兒歌，帶著孩子慢慢唱出來或者念出來，慢慢的，孩子口吃的情況也就好了;
第三，有的孩子，可能是跟著電視或者周邊的孩子學來的口吃，所以平時要多加觀察孩子的生活圈，儘可能的不要與這樣的孩子待在一起，也不要看這方面的電視;
第四，可以帶著孩子多玩玩遊戲，比如過家家或者一些角色的呼喚，中間融入易口吃的字，這樣也是有一定的糾正作用的。
4樓：
口吃（俗稱「結巴」、「磕巴」）是一種言語障礙，表現為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自願的重複（語音，音節，單詞或短語）、停頓、拖長打斷。以下是矯正口吃的幾種方法：
發音法在每句話的開頭輕柔地發音，這樣可以改變口吃者首字發音經常很急很重的特點，把說話的語速減慢，一方面可以讓人心態平靜，另一方面有一種節奏感。這樣可以有效地減少口吃。
呼吸法提倡腹式呼吸法。深呼吸能使肌肉得到放鬆，緩和身體各部分肌肉的緊張狀態，消除伴隨性動作。此外，深呼吸還能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和、平息。
突破法多組織口吃者參加一些集體活動，儘量在人群密集的地方，逐步克服說話的恐懼心理
森田**
其核心思想是「順其自然，為所當為」。我們常說，越是害怕什麼，就越是會遇到什麼，逃是逃不了的，只能面對它。對於患者來說，自己本身也很苦惱，難免會產生低落的情緒，這樣對病情也沒什麼好處，索性就坦然一點，接受這個事實，放鬆心情，這樣也有利於病情的**。
藥物**
這個一般要在醫生的建議下服用，不能盲目用藥。
沉默**
在你緊張或有口吃預期的時候，少說或不說。口吃是一種條件反射。長年的口吃，會強化你的條件反射。
但是在緊張的環境下，少說或不說，使口吃的發生機率降低，口吃的條件反射就會逐漸淡化，最後消失。需要強調的是，利用該方法，並不是要你不說話，少說話，恰恰相反，你需要經常跟人交流，多傾聽，只是偶爾緊張或預期口吃的時候，適當少說而已。
口吃的矯正方法還有很多，除了影響自己身體健康的方法外的其他方法，都可以嘗試一下，如果不放心，也可以到專業醫院找專家做**訓練，廣州 天使~兒童 呵護孩子健康！
怎麼**兒童口吃？
5樓：華夏出版社
經過諮詢和醫生的指導後，有些兒童的口吃消失了，有些得到了改善，但也有一些兒童改善不明顯這可能是環境的干預和交往方式的改變對兒童口吃的影響不明顯，那麼直接改變兒童說話行為就很有必要對口吃兒童的干預，傳統的方法是不進行直接的訓練，但近年來的研究證實，對一些兒童也需要進行直接干預或訓練對下列三種口吃兒童需要直接進行干預:說話時呼吸氣流的處理不當或聲音緊張;有意識地中止口吃;有意識地迴避口吃
醫生應根據2.5~4.5歲兒童運動協調理解構思的不成熟特點設計合適的**方案**重點不在口吃本身，而應儘可能地運用合適的指導性技巧，教口吃兒童如何發起始音或詞時使口脣處於放鬆狀態這個年齡段的兒童對口頭指令理解較少，許多兒童即使在「模仿」遊戲中也難以順從醫生的指導，他們獨立性又較強有時，**人員可以對一些學齡前兒童示範發聲技巧並教他們「看我的嘴，跟著我說」，使他們學會說單詞的技巧對一個獨立性強敏感的兒童說「說出這個詞，很容易」往往效果不好，他會拒絕，也不予合作較明智的選擇是說「做下一個，非常容易」，來達到所要求的言語行為模式**的目的是教兒童「控制嘴輕鬆說話」，對於學齡前的兒童，通常不教他們感到「太容易」或「太難」的詞當兒童不能說出某個難詞時，他會想方設法去說以至於出現「阻塞」現象恐懼心理對年幼兒童來說一個棘手的問題是如何尋求一種遊戲，通過遊戲醫生能一定程度地控制兒童說話方式的技巧
當兒童意識到自己說話費力，就願意服從醫生的指導，只要口吃稍有改善，他就認為「口吃能控制了」，然後就無拘無束地玩耍去了然而，醫生應該繼續努力，方法是用下面的技巧確保更流暢的言語當兒童感到交談非常愉快，口吃的**也就成功了下面講述的每一個技巧，兒童能練習上3~5分鐘即可**方法應用之前，應向其父母解釋，因為他們的小孩口吃持續時間較長，喉的關閉和呼吸氣流已出現功能紊亂，單純減輕壓力的方法已不能減輕或消除口吃;同時要解釋說話是複雜行為，告訴他們在孩子流暢說話過程中，有一些方面還沒有做好，需要進行必要訓練，根據兒童異常情況有針對性地進行****的方法和原理如下:1.速度
需要設計一種緩慢說單詞或短語的遊戲，如可以緩慢說上15~25個單詞的遊戲目前認為兒童還不能察覺到醫生說話很緩慢，因此醫生應要求兒童緩慢地說話並示範如何緩慢說話，杜絕兒童那種「波浪」(時快時慢)式的語言，減慢語速可減少單詞重複的次數，易化起始音的發出
2.音量
應設計一種大家說話都柔和的訓練，因為兒童也許能說某些特別的短語或句子但不柔和醫生要求小孩輕輕地說話時，許多時候他們只會說悄悄話(聲帶不震動而用呼吸聲說話)，這是能接受的，醫生並不希望大聲低語(loud whisper)的效應，因為這樣會增加肌肉的緊張度而出現喉部和膈肌發緊現象如喉部緊張度還沒達到預期的放鬆狀態，輕柔緩慢地說話有可能導致輕微多次「阻塞」或「重複」現象，而沒有氣流中止的「阻塞」現象，那麼口吃就已經有所改善臨床觀察當阻塞時間短或僅有「重複」現象時，這些兒童拖詞或重新整理句子的可能性較小，對將要說出的目標詞或當目標詞出現時，口吃的出現也比較少要讓他們針對性地練習經過選擇的詞彙，最大限度地提高喉功能
3.語音
口吃兒童說話時母音濁子音清子音會對口吃產生影響，也要關注詞的起始音與終止音對喉功能的影響，許多兒童當遇到起始音為母音或雙母音時，口吃更加嚴重，有時發起始詞困難，出現停頓現象國外臨床經驗發現，當起始詞為濁子音時，兒童言語更加流暢，如「mama」「wagon」「rabbit」或「zipper」等詞;而起始詞為清子音時，發音比較難，如:「five」或「some」，因為「five」是由清子音「f」轉到濁子音「i」，「some」是從清子音「s」轉到清子音「o」一般情況下不需要讓患兒知道哪些詞會說起來比較困難，如果他似乎很在意這一點，就可以告訴他某些單詞容易說出來，幫助他們迴避難度大的單詞
4.呼吸和呼吸氣流的控制
深呼吸喉頭與口腔氣流中止喘氣說話氣流不足長句拖延為某些口吃患者常見的症狀對兒童來說，呼吸氣流的控制可能較難，因此，應設計一種兒童可以放鬆呼吸，回到正常呼吸模式的遊戲首先，做不需要說話的活動，如父母兒童醫生背對背坐著，放鬆(不是睡眠休息)，看著天花板，極輕鬆地吸氣呼氣，不改變正常的呼吸模式放鬆後，再以極小呼氣量輕柔地撥出氣體這是父母與兒童參與性的**模式，首先是醫生示範，然後父母模仿，再後兒童模仿接著以「微風」方式發「ooo」「uuu」音，如兒童情願的話，醫生可以同樣的方式說一些數字或詞，然後兒童模仿開始時，每次呼氣發一個單詞，再後每次呼氣發短語和短句，保持氣流和發音的連續性同樣有效的技巧是兒童和父母做一種慢慢移動海龜的遊戲在牛皮紙上畫一條路，一座小山，海龜輕輕地從山上滑下來，徐徐地移動同樣道理，讓一個音或一個字慢慢地滑下來目的是使所有聲音輕柔緩慢地說出來，僅拉長起始音或母音是不正確的
5.努力性和肌肉緊張
有時兒童說話時似乎在擠出某個單詞，胸腹部僵硬緊張，要告訴他放鬆，但是他往往不知道怎麼做醫生可一邊輕輕按摩其腹部，一邊說「保持你的肚子軟軟的」，對某些兒童比較奏效
6.節律
7.態度
6樓：口吃專家嶽帥
怎麼**兒童口吃？兒童口吃怎麼辦？研究發現，口吃者在兒童時期的心理反應與成年以後的心理反應是不同的。
口吃的兒童一般不會對口吃這件事過分留意，而且在這一時期口吃的條件反射在大腦中還沒有完全確立，因此是比較容易矯正的時期。
幼兒口吃有兩種情況，一種即所謂由緊張型別決定的。人在感到緊張時，通常會有相應的肌肉**生緊張，而由於基因的不同，有2%的人在心理緊張時，使喉嚨部位的肌肉發生緊張，形成口吃。第二種情況是後天的影響，這種情況下的口吃病患者本身並沒有什麼問題，其口吃是在幼年時學來的，而其學習過程則與周圍環境有關。
譬如家長在孩子口吃時都會」善意」地對孩子說：「怎麼又結巴了，下回注意別再結巴了……」等等，這樣說表面上是提醒孩子注意，實際上會使孩子在心理上留下陰影，時刻警惕口吃的出現。而這種「警惕」心理一旦發生，極易導致口吃性心理迴圈的發生——越是警惕，越是口吃。
結果就真的形成口吃了。這種通過學習形成口吃的比例在口吃者中佔的比例最大。形成口吃一般在7～8歲語言習慣形成以前，如果您的孩子發生這種情況只有一兩個月，可能口吃還不嚴重，得到**的機會是很大的，但是作為家長需要注意：
1.儘量使孩子避免接觸有口吃的人；
2.儘量讓孩子遠離緊張環境，譬如在遊藝場乘坐過山車、看恐怖電影、玩電子遊戲等；
3.不要因為口吃訓斥孩子，也不要提醒他，在發現孩子緊張時可以輕輕撫摸他，並囑咐他「彆著急，慢慢說」，在他遇到難發的詞語時，替他說出來，減少他的緊張，讓他逐漸忘記口吃。
4.可以帶孩子慢慢念兒歌，譬如：「鵝，鵝，鵝，曲、項、向、天、歌，白、毛、浮、綠、水，紅、掌、撥、清、波」等等。讓孩子養成在放鬆的心態下說話的習慣。
如何治療口吃，怎樣治療口吃 結巴？
以前我也和你一樣,也許比你更厲害.但是現在不了.是我自己改變的.在這裡由於時間的關係,不知道怎樣對你說 下面的是我曾經寫在qq空間的感受 也許對你有用.裡面的kc是口吃.我們這類有kc 的人因為有了kc而在人生上受到很多的挫折,也錯過很多的機遇.在學習,工作,感情,事業上因為有kc的毛病我們受到了致...
如何治療胃炎，如何治療胃炎
胃的問題是難治好的。我也有胃病，我才18啊。就是因為不注意飲食才弄成這樣的，一天按時三餐，不是辣的，不吃冷的，儘量清淡的。長期保持下支，其實不用藥就可以好。有的人就是不能保持才說什麼治不好，說到底還是要靠自己注意。首先，你要相信醫生你既然檢查了醫生肯定給你開了方子了要按照方子抓藥。其次，你平時的時候...
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