1樓：蓚莵xdq笌菩蹞
勞動創造了人類。 法律允許的、公德認可的職業是正常的職業，不分高低等級。 正如主題所說，每一行都在努力。
但是伴隨職業生涯而來的財富，安全感和榮譽感，是一種根深蒂固的公眾心理。 所以本質上，雖然沒有高職業和低職業的區別。 但是它仍然讓人覺得，它既可以被尊重，也可以被鄙視。
例如，在古代封建社會，官顯然是區分高低等級的人，一個標準，相應的官職，以獲得相應的地位，財富和權力。 是等級社會的結果。 在現代社會中，雖然**不再具有特殊的吸引力，但是**的職業生涯是許多人和許多家庭的追求，意味著安定的生活，經濟的穩定，首先獲得國家的管理資訊，佔據一定的管理資源。
在人們的心目中，這些職業是非常高尚的。 在現代社會，大公司，賺錢的行業，公司老闆，職業經理人，因為他們可以獲得大量的財富，並有一個現實的生活優越，通常也讓人羨慕和追求。 還有教師、大學教師、學者和技術人員，他們的工資可能不高，但社會地位很高。
所以職業本質上是一種工資和勞動，但在動態的社會過程中，必然會有一種高低之分。 這是可以原諒的，只要追求和嚮往不破壞社會的整體穩定和影響法律的底線。 那麼怎樣看待職業生涯才是正確的？
第一職業是人們生存的必需品。 每種職業的回報都是生存和自尊。 在這方面人人平等。
有很多退休的高階**，有很多有錢的老人，願意從事最基本的社會工作，比如清潔工、園丁，是社會的付出和回報。 這再一次證明了，沒有所謂的高尚職業。 這取決於人們能做什麼和他們想做什麼。
許多不成功的人從零開始，也從最低層次的職業起步，比如賣盒飯。 並不是因為他們在草根工作，他們的生活就被剝奪了。 有些職業會引起嚴重的職業病或危險。
這就是為什麼人們做他們必須做的事。 但只要還有人類，就需要各行各業的人。 只要思想有前進的方向，社會的整體感覺不會影響一個人的人生選擇。
堅持你想堅持的，做你想做的。 這才是看待生活和事業的正確方式。 謝謝你的閱讀。
2樓：宇智波a阿離
emm兄弟，我用史實像你論證一下，在擺地攤這個行業，名稱啥的不重要，重要的你的經營理念和方法。
也就是說不管什麼行業，只要你方法對，有正確的理念，不管什麼名字的地毯你都可以經營的很好。
下面我給你舉例子。你可以上網查，劉強東起初就是在中關村擺地攤的，起初他只租了兩件辦公室，只過了三年，他就買下了附近的一整座大樓。之後有人採訪他，他說我經驗推銷，只靠兩個理念。
第一是質量優先，我不會去做那些假貨的買賣，這樣只會阻礙自己長遠的經營，第二我秉承以顧客為優先的提前，我以低價賣出來回報顧客，從而在數量上獲得利潤。他的這兩項正確的經營理念再加上他的堅持才會讓他在三年內有如此大的成就。
那麼兄弟我們以古比今，所謂的名字，它不過是一個稱呼，當然我也並沒有否認它不重要，但是我想給您的經營建議就是隻要您找對了正確的發現和理念，您一定會有所收穫的～
3樓：艾恩沃克
全球地面百貨亞州區ceo。
職業教育-高階職稱申報**發表對刊物型別有要求嗎，必須是對口的刊物嗎？ 5
4樓：匿名使用者
申報高階職稱發表刊物是否必須和專業對口，這個要看各高校人事部門或者相關檔案的要求。
比如我所在的高校，只要文章主題符合你的研究方向，發表刊物級別符合要求（比如sci或者c刊或者北大核心），就可以符合條件。並沒有要求必須刊物名稱也專業對口。事實上現在科研越來越多轉化為交叉學科研究，這種現象應該很常見。
不過為防萬一，最好先去人事部門查閱相關檔案，或諮詢相關部門為宜。
祝你成功，滿意請採納。
現代職業教育雜誌的**可以用來評高階會計師職稱嗎？
5樓：匿名使用者
能不能用於評職稱得看當地評審檔案的規定，比如要求不嚴的只要在正規刊物上發表**就可以，有的要求發在行業專刊上，有的要求必須知網收錄，有的地方高階職稱需要在核心期刊上發表**。
所以建議你諮詢當地主管部門瞭解一下當地的具體政策，發表**可以聯絡**一點通小編
高階職稱評審什麼級別刊物**加分
什麼是教師高階職稱
在職業教育學校裡，教師的職稱怎樣評定的 啊？
6樓：匿名使用者
教師職稱評定的標準條件及實施情況
一、申報條件
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛*澤*東思想和鄧*小*平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
二、學歷、資歷條件
(一)中學高階教師 具備下列條件之一者，可以申報評審中學高階教師職務任職資格： 1．博士研究生畢業後，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作二年以上； 2．碩士研究生畢業後，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，井從事中學一級教師工作五年以上； 3．大學本科畢業後，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上； 4．大學專科畢業後，從事教學工作十二年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學一級教師五年以上； 5．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格，並在職後取得達標學歷後從事中學一級教師工作五年以上。 (二)中學一級教師 具備下列條件者，可申報評審中學一級教師任職資格：
1．博士研究生畢業，或碩士研究生畢業後並從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。 2．獲得雙學士學位或研究生畢業後，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，並從事助教工作三年以上； 3．大學本科畢業後，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，並從事中學二級教師工作四年以上； 4．大學專料畢業後，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學二級教師工作四年以上； 5．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，並在職後取得達標學歷後從事中學二級教師工作四年以上。 （三）小學(幼兒園)高階教師 具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高階教師職務任職資格：
1．大學本科畢業後，從事教學工作一年以上，經考核合格可認定小學（幼兒園）高階教師； 2．大學專科畢業後，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務任職資格，並從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上； 3．中等專業學校畢業後，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，並擔任小學(幼兒園)一級教五年以上； 4．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，並在職後取得達標學歷後從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。
三、破格申報條件
破格申報中學高階教師職務任職資格，必須具備下列條件之二： 1．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎； 2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評； 3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰： 4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
五、獲取和處理資訊的能力 對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。 第五條 評審條件
一、專業理論水平 1、中學高階教師： 教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的迴圈教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。 2、中學一級(小學、幼兒園高階)教師：
教學基本功紮實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，瞭解本學科的發展動態。
二、業績條件 積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。
三、繼續教育 根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，並達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
四、工作能力與實踐經驗 （一)中學高階教師 具備下列條件中的兩條： 1．教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰； 2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課達三次以上，並獲得好評； 3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。 4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較**值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。
（二）中學一級教師小學高階教師 1．教學基本功紮實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰； 2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課一次以上，且教學效果好； 3．擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任； 4．積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學**一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
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擺地攤擺個遊戲機可以嗎，擺地攤要交稅嗎？
遊戲機的經營雖然已經管的不是那麼嚴格了，但是還是有相關部門對遊戲機行業有一定的約束力，經營遊戲機還是需要有辦理相關的材料 可以嘗試一下，說不定會有很好的效果 擺地攤要交稅嗎？這個由城管決定。有些地方一個月給城管交一定的錢就可以隨意擺，不用擔心被攆。有些地方，給錢也不好使 你可以申請交，但不一定能辦得...
想擺地攤賣小飾品，求經驗，想擺地攤了，求教一些擺過地攤的人士，講一些經驗方面的東西
這個要是你們投入bai不多可以網上進du貨，要是你們zhi 想多投入些，dao就自己去進貨，因為飾品本身比回較重運費也不便答宜，去義烏進的話，最底價是2000，有些可能會少點，要靠你自己跟老闆砍，你網上進的好處是貨可以自己挑而且數量少，飾品有存貨很正常，本錢小，所以虧不會虧，也許賺的少，但是你平時學...