1樓：薄荷奶油棒棒糖
感想這次考試，我考了91分，自我感覺不大好。小題都出錯，真不應該，以後我得好好看一看這些小題了，不然，以後會吃虧啊！！
先看一看我錯的著一些題，幾乎都是在一些容易的提上出錯,真不應該！
到臨考試的時候一定細看這些題，不管是簡單還是容易，要認真啊！這樣才能考出一個好的成績來，記住，細心啊！
通過這個期中測驗，我也知道了在學習上的一些不足，要在複習上多出一些題來，看一看自己到底哪些沒有把握，還要多看看課外書上的的題，要考考自己對這些的理解與鍛鍊。
（我先寫寫開頭，中間的你在寫寫你怎麼錯的那種型別的題，說說你以後怎麼對待這些題，最後再寫寫感想。就好了）
如有什麼事，加我的qq969500345 我也是六年級的
2樓：
考試後，我深有感想，我這次考得還行，帶還要加油努力（乘以100）1000多字了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 我也有很多不足！要努力改乘以100
3樓：匿名使用者
數學期中考試後的感想
這學期的期中考試我考的不是很理想，而是讓老師不滿易的成績，連我也不滿易的成績！這91分對與學習不是很好的同學是一個高分，但對與好學來說是一個低分啊！我要好好分析一下自己的錯誤原因。
通過這幾天，我反思到考試不仔細檢查，突然我心裡感到仔細的重要，我一定下次好好檢查，不能做完後就不檢查了。仔細對甚麼事情都是很重要的，稍一不檢查就會有不好的事情發生。
下次一定考一個好成績！！
4樓：love白色舞步
這是我上學以來的第七年，學數學學了七年，數學考試考了六年，對於六年級數學的考試，我的反思如下：
1.我認為六年級的考試想考好必須要細心，特別是計算題；
2.六年級的應用題邏輯思維很強，沒有相當紮實的基礎是做不出來的，這也是六年級的小孩最怕的一個問題。
3.六年級的考試很重要，考好了能增加自己的信心，反之，考不好極有可能影響自己以後對數學的興趣，所以要認真對待。
六年級數學期中考試反思
5樓：匿名使用者
當我知道自己考得不如意時，我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話：
早知現在，何必當初。也許我本來就比別人苯，也許我某種因素導致了全域性落敗，兩者我更希望後者。
該做的也做了，分數也出來了，又到了總結和反思的時候。經過這回考試，總結出五條主要問題：
一、考試心理；
二、考試經理處理；
三、考試複習的核心；
四、錯題反思與總結；
五、舊知識的歸納和分析。下面做具體的解釋。
首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過於緊張，要放平衡心理，該幹什麼的時候就幹什麼，不要盲目的複習。考試的時候心理至關重要，不要因為題目簡單而輕視一切，切記；淺水容易淹死人的道理；不要因為題目難而煩躁和著急，要平穩心理，莫過於緊張。
第二考試精力處理。考試需要人的經理，這些精力**於何處？就是平時的營養，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補品，既使你愛不愛吃，為了考試你務必要硬著頭皮也要啃下去；更重要一點「養精取銳」，考前和考試當天最好一句都不說，複習也不用了，那樣只會你的精力影響考試。
第三考試複習的核心。複習要講究方法，抓住重點，複習核心。比如說我數學的核心是計算粗心，那就按照核心多做題多練筆。
第四錯題反思與總結。過去錯過的題，拿出來好好思考：它錯在**，為什麼錯。
孔子說得好：溫故而知新。你知道題錯了還不行，要總結出它的方法和規律，才能不會一錯在錯。
第五舊知識的歸納和分析。「學而時習之，不亦說乎？」學過的東西時常常拿出來複習，不是很愉快嗎？
考試考得好不是一時複習得來的，而是持久複習舊知識得來的。複習複習，也要有方法的啊。法國哲學家貝爾納曾說過：
良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。所以說，我們就要學會歸納和分析，到了考前複習那就比較容易記住要點和重點。
子曰：學而不思則罔，思而不學則怠。學習要會學同時也要會思考，總結學習經驗。如果大家能想我所提出的的那五點去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。
6樓：4399冷咖啡貓
收先考試的心態複習等等方面來寫來分析
7樓：匿名使用者
期中考試結束了，當看到自己所教的班級的成績時，內心有一絲震驚，原以為自己已經教了一年新教材，對於教材的把握應當是駕輕就熟，成績應該不會差到哪，結果卻大相徑庭。仔細翻看了一下試卷，上面的題平時都做過，有的甚至講了很多遍，可仍有一些同學做不出來，一開始自己埋怨這批學生基礎差，冷靜下來又想一下，如果只是若干學生出現了這種情況，那可能是學生的問題；可現在是群體出現了這樣的問題，那就得反省自己了，是自己沒有講清楚，還是教學方法、教學常規上存在薄弱之處。下面就此次考試試卷進行一下反思。
1.總是用自己積累的經驗，去幫助學生構建知識體系並獲得解題能力。但往往會出現這樣的情況，雖然把許多自認為很好的經驗、方法傳授給學生，但學生仍掌握不好。
因為平時注重講授，讓學生理解接受多於讓學生練習。也就是平時我們說的練習不到位或練習少。把經驗、方法講給學生，不等於學生就獲得了這個經驗、方法，必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把作業、知識點落到實處。
比如試卷的第28題：有25人一起去公園划船，公園裡有3人座和2人座的船，有但是種不同的租法？（不能有空座位）先填表，再回答。
這種梯形是書上的例題，練習和測試中也做過多次，以為學生都會，但還是有部分學生丟了分。
2.過分關注學生的學習，而忽視學生學習習慣、學習常規的教育。有時認為只要學生是「用心」學習，肯多算多做的就是好學生，而至於學生學生習慣、學習常規的養成卻注意少了。
也就是平時沒有對學生嚴格要求。雖然多做了多練了但效果不大。如這次考試中的計算題，全班一共被扣了76分，平均下來每人兩分，表面看是馬虎，其實是沒有形成紮實的學習態度。
也在於平時放鬆對學生的監管。學生對待學習是有一定的惰性的，就比如說作業，如果沒有老師和家長的監督，很多學生都會得過且過，能混過去不寫就不寫或者說就是寫了也非常不認真。要想大部分學生在計算方面都掌握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們，並嚴防學生不做作業或假做作業，真正做到做一次提高鞏固一次。
3.三角形、平行四邊形、梯形面積的計算教學不夠紮實，個別學生記不清計算公式，還有少部分學生不能正確地選擇題中的有效條件計算圖形的面積。
4.平時課後沒有及時查漏補缺，輔導學生。每個班學生是參差不齊的。
平時老師講過的內容，哪怕是講了很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，不能認為自己講了多遍之後，學生就理解了、掌握了。事實上總有1/5的學生對某些內容不能很好地掌握。
因此課後就要經常去查漏補缺，給他們以必要的輔導。
期中考試已經過去了，除了留下一次不理想的測試成績，也給自己留下了許多教訓，也有一些感悟。
我覺得在小學高段的數學教學中，讓學生理解數學概念是掌握數及其運算性質、法則、公式等基礎知識的前提，又是發展智力，培養能力的基礎。平時的練習和考試時學生在運算中發生錯誤，解題能力差，不能把所學知識運用到實際中去解決問題，其主要原因我覺得是學生對某些數學概念掌握得差。對此我想只有組織好教學過程中的各個環節，才能起到優化教學過程的作用，提高課堂教學的效率。
概念是從現實世界的具體事物中抽象概括出來的。因此，我們在數學概念教學中，必須遵循從具體到抽象的原則，由感性認識逐步上升為理性認識，並根據學生的學習特點，注意利用學生熟悉的事物進行觀察比較，或讓學生動手操作，獲得必要的感性認識，然後通過語言來逐步抽象、概括出數學概念.例如，在教學面積、體積等概念時，可以先讓學生觀察張紙、一個鉛筆盒和一塊黑板擦，問學生誰大?
通過這樣比較，學生初步獲得物體的平面和空間有大小的感性認識，在這個基礎上，通過學生操作、實驗，進一步引導學生去發現概念的本質屬性。
同時，課堂練習是教學上的反饋活動，是學生對教師輸出資訊的反映訊號。學生通過練習，不僅可以起到鞏固概念、深化概念的作用，而且通過練習可以學習正確的思維方法，形成技能技巧。因此，精心設計好練習題並及**講、糾錯，可以起到事半功倍的教學效果。
因此我們在概念教學中。如果能根據學生的生活實際及年齡特點及教學規律，合理採用各種教學手段與方法來進行教學，處理好教學過程中的各個環節，可以使學生概念清晰、能力增強。從而提高課堂教學效率，為學生後繼學習打下堅實的基礎。
分析這份考卷，最大的困惑還是：數學生活化了，可語言上沒有通俗易懂，所以學生無法解答，很多題目經過老師的口頭語言，學生會恍然大悟，這到底是為了什麼？是數學語言還有待加工？
還有就是學生的學習習慣還需要老師的培養。老師的教學是否讓學生全部接受？是我一直在思考的問題。
8樓：匿名使用者
首先寫出 在這次考試中取得好成績的有哪些好的經驗。你這些知識是怎樣在平時積累起來的。再寫在這次考試中丟分的地方是怎麼丟分的，造成丟分的原因在哪，今後怎樣才能不會再出現這樣的錯誤。
六年級數學期中考試反思，300字就行
9樓：小老鼠
朋友你好~
如果是滿分呢，就寫寫哪些題目你做的比較費勁吧，並且向老師表示今後一定戒驕戒躁，繼續努力，爭取下次考試能延續輝煌。
滿意請您採納~謝了~
10樓：哈哈哈
如果是滿分呢，就寫寫哪些題目你做的比較費勁吧，並且向老師表示今後一定戒驕戒躁，繼續努力，爭取下次考試能延續輝煌。
11樓：匿名使用者
你不會自己想呀？自己考的幹嗎問別人呀？笨！！！
小學六年級數學期中考試後的反思，數學73，要有原因還有今後的打算
12樓：反覆的
考試後反思
考試後，同學們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完後不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。
成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎題），那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。
反思自己平時是否自覺地進行學習、複習；是否心存僥倖心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。
大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。
其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內，被裝訂看不到；甚至有學生獨闢蹊徑，先從最後一道題開始做等等。
作為考試的基本常識：先易後難，規範書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。
第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。
這中間有急於表現，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。
如果把考試作為找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。
用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力，列了一大堆複習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。
記住一句話：「無志之人常立志，有志之人立長志」。
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期中考試後的感想 四年級，期中考試後的感想500字
期中考試後應該總結 第一，分析總結知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平 基礎知識 基本概念 詞語 定義 定理 公式 基本觀點等 掌握的水平 基本技能水平 運用基礎知識，基本概念解決基本問題的能力水平 綜合技能水平 解決比較複雜問題的綜合能力 通過考試卷子和平常的作業，可以分析出這三個層面水平的情...
2019學年度六年級下學期數學期中考試的試卷
七年級 下 數學期中複習測試題 一.精心選一選 每小題只有一個正確答案,每題3分，共30分 1 下列說法正確的有 個。1 相等的角是對頂角 2 過一點有且只有一條直線與己知直線平行 3 垂直於同一條直線的兩條直線互相平行 4 兩直線被第三條直線所截，同位角相等 a 0個 b 1個 c 2個 d 3個...