1樓：生活中的小諮詢
一次家庭聚餐上吃飽喝足之後，媽媽們就開始閒聊。不知怎的聊到了幼兒園老師身上，正好親戚裡還有個在幼兒園上班的老師蕾蕾。她就跟我們說，雖然看起來老師這個職業很輕鬆，假期也挺多的，但是煩心的事情也不少。
比如說，學生們的幾類「奇葩」家長們。
幼兒園老師最討厭的家長型別：
第一類：愛顯擺炫富型
人齊之後，群裡就開始自我介紹，一開始氣氛還是蠻好的，大家都只是簡單的介紹了小朋友的名字，唯獨有一位家長，直接發了張**，說這個是他們家的小孩，是他們在國外某地的一個小鎮旅遊拍的。發了一張還不過癮，還連發了好幾張，基本上都是國外旅遊的，還有一些高階餐廳的**。
蕾蕾發現群裡不對就趕緊轉移了話題，可是這位家長還是找各種機會炫富，後來群裡的不少家長就對這樣的行為有點不滿。蕾蕾只好單獨私聊了這位家長，這才解決了群裡的麻煩。
故意的炫富行為不會讓別人羨慕，反而會招致不滿。家長平時愛炫富對孩子的性格也是有一定影響的。
第二類：佛系甩手掌櫃型
近幾年來一直很流行「佛系」這個詞，好像只要「佛系」一些，就能過得很輕鬆。但這並不是絕對的，如果在對待孩子上學這事情上變得佛系，那麼就有可能耽誤對孩子的培養。
不少父母就只是接送孩子，學校裡的事情一概不管不顧，就等於把其他的事情都交給老師來處理了，這樣會讓老師的工作量增加。
只有父母和老師一起聯手，才能讓孩子不管是在生活還是學業上都能夠快速的提升，碰到小阻礙的時候也能很快克服。
第三類：自由散漫型
部分家長會比較有自己的主見，這類家長提出意見的頻率也比較高，大部分時候是比較自私的意見，也就是隻顧著自己孩子的權利，而忽視了同班同學的權利。
當老師沒有接受他們的意見時，他們還是會一意孤行，繼續自由散漫，照著自己的想法來。
康康因為在同齡人中比較高，所以老師安排他坐後面，但是康康的爸爸就覺得孩子坐後面就聽不到上課內容了，第二天早早的帶著康康到教室換了座位。後來老師只能重新把座位排一下，康康爸爸這才滿意。
第四類：敏感猜忌型
當我們把孩子送到幼兒園的那天起，就代表我們是認可幼兒園的教育質量以及氛圍的。不過還是存在一些家長對老師不信任，老師回覆的慢一些，就覺得老師可能對自己有意見。老師在朋友圈發個合照，沒看到自己的孩子，或者發現自己的孩子位置比較偏，就覺得老師不喜歡自己的小孩。
換位思考一下，老師每天的工作強度還是蠻大的，如果因為小小的簡訊和**，家長就判斷自己的孩子被老師討厭了，非要找老師理論，老師能不覺得麻煩討厭嗎？
幼兒園老師喜歡什麼型別家長？
蕾蕾說碰到這幾類家長真的很讓人頭疼，對於老師來說，能夠配合老師工作的，而且可以跟老師在培養孩子上達成一定的共識，才是讓老師比較喜歡的家長。家長把孩子送到學校，可能會擔心自己的孩子不受歡迎，老師不喜歡。
但換個角度想，只要我們在家把孩子教的懂禮貌，遵守秩序，不搞特殊，我想沒有哪個老師會不喜歡的。
2樓：0007使用者
我覺得，首先是多帶孩子熟悉熟悉幼兒園，然後就是調整孩子的作息時間，再就是在幼兒園找到歸屬感，最後就是和孩子交流幼兒園的趣事。
3樓：小小女生的生活
這個時候要告訴孩子學校就像自己的家一樣，還是有很多小朋友玩的。這個時候家長也要保持正確的心理，不要讓自己的情緒影響到孩子。
4樓：惠華小知識
首先家長要給孩子做好心理工作，然後讓孩子學會適應幼兒園生活，這樣孩子才不會哭泣。應對分離焦慮，家長堅持一段時間，孩子就慢慢適應了。
孩子去上幼兒園，有分離焦慮怎麼辦？怎樣解決這個問題？
5樓：奧奧聊遊戲
可可今年四歲了，對於尋常孩子來說，這是上幼兒園中班的年紀。
但是可可媽媽之前捨不得孩子太早去上學，怕孩子會哭鬧，於是在孩子三歲該送上早教小班的年紀時，並沒有送孩子去上。
隨著孩子漸漸長大，家人們覺得，是時得送孩子去學校，讓孩子多跟其他孩子接觸，同時也新學一點東西了。
儘管可可媽媽還是有些擔憂，但是為了能讓孩子學到更多，做家長的還是時候得放手讓孩子去試了。
可可也一直津津有味地聽著。但當他聽到，等媽媽送他去了幼兒園後，媽媽就會回家時，可可突然委屈著哭了起來。
他不明白為什麼媽媽不能陪他一起上幼兒園，對於沒有媽媽陪伴的上學，可可接受不了，等到了幼兒園後，可可哭著不願意下車了。
後來好說歹說，可可媽媽跟可可保證：''等到了放學，媽媽一定是第一個來接你的。''可可這才覺得有些安慰，抽抽噎噎地由老師牽著手走進幼兒園去了。
但沒過多久，可可走著走著回頭看媽媽，看了一眼又大哭起來，鬧著說要回家去。
可可媽媽沒辦法，只好又哄，站在一旁的老師雖然對此司空見慣，卻也忙得夠嗆。
為什麼孩子對於獨自上幼兒園這麼牴觸，非要家長陪伴著呢？對此有沒有解決的方法？
孩子最初為何會牴觸獨自去上學？
這種現象，是典型的''分離焦慮''，是嬰幼兒對於要與親人分離而引起的不安、焦慮、不愉快等情緒。那麼，哪些因素引發了孩子的''分離焦慮''呢？
1.環境因素髮生了變化
孩子第一次去上學，生活環境從家換到學校，這種環境上較大的轉變，對於年紀還幼小的孩子來說，他們並不能很快地適應。在家時，身邊都是熟悉的東西，自己可以隨心所欲；到了學校，有著不同於家裡的嚴格規矩，且身邊都是陌生的東西。這些會促發出孩子的膽怯心理，讓孩子不由自主地想要逃避開陌生的環境，回到家裡去。
2.依賴**發生了變化
孩子在家長身邊時，所依賴的是家長。在將孩子送到學校去後，家長們並不能陪同，這時，對於幼小的孩子來說，依賴物件就要換成學校裡的老師了。而在孩子不能接受或適應這種依賴物件發生的轉變時，孩子就會因為缺乏安全感，而對上學充滿牴觸。
3.對於自我的要求發生了變化
在孩子要去上學前，家長們會對孩子有一種預期：你要去交新的朋友，你要去學新的知識。這種預期傳遞到孩子身上，會孩子覺得興奮、有趣，但同時也會讓孩子有恐懼感，一種對於未知的事物而產生的恐懼感。
這時孩子對自我的要求已經有所提高，他們會擔心自己達不到這些預期，而害怕去面對，從而不想上學。
面對孩子的分離焦慮，家長不應該怎麼做？
1.分離時家長依依不捨，不夠利索
在送孩子去上學時，孩子的難過與不捨是很正常的。只是在這種時候，家長不能也過多地表現出自己的難過與不捨。如果家長在跟孩子分離時表現得依依不捨、不夠利索，那麼孩子就更不會輕易地接受分離，且會覺得家長在心軟，自己多哭一哭家長就會帶自己回家了。
2.送孩子去上學時，騙孩子說自己不會走
家長送孩子去上學，如果不能真的一直陪伴著孩子，那麼就不要騙孩子說自己不會走。對於孩子來說，上學最難過的事無非是家長不能陪著自己。如果，家長對孩子做出了會陪伴著孩子上學的承諾，等最後卻自己偷偷的走了，這會讓孩子在本以為家長不會走的前提下，沒有任何心理準備地就變成獨自待在學校，導致安全感突然缺少，給孩子帶來更沉重的打擊。
3.錯過承諾了去接孩子放學的時間
家長在送孩子去上學時，如果對孩子承諾了會盡快來接孩子，那麼一定要遵守好承諾，按時來接。對於本來有著分離焦慮的孩子來說，在幼兒園裡沒有家長陪伴的時間，是很難熬過的。孩子堅信家長會在承諾的時間裡來接自己，這能給孩子帶來心理上的安慰。
如果家長沒有在承諾的時間來接，那麼孩子就會在等待的時間裡變得更難過，面對之後家長再去送自己上學的這件事，也會變得更牴觸。
面對孩子的分離焦慮，家長正確的做法是什麼？
1.給孩子足夠的安全感
家長在平時，要多注意去塑造孩子堅定的內心世界，讓孩子心理髮育良好，擁有足夠的安全感。這種安全感，是來自於家長對孩子的愛，家長要讓孩子明白，家長是不會輕易拋棄孩子的。孩子心裡明白這一點，在面對上學時的小分離時，也就不會有任何心理上的恐懼了。
2.用''共同努力''的方法來說服孩子
告訴孩子：你為什麼要去上學，就跟爸爸、媽媽為什麼要去上班一樣，這是我們的工作與職責，我們要共同努力去完成這些事。家長要在身份上認可孩子，讓孩子明白自己已經長大了，是一名學生了。
而學生去上學，是很正常的事，就跟家長在外要工作一樣，給孩子一種''使命感''，讓孩子更好地接受。
3.給孩子一些熟悉的情感寄託
孩子面對環境上的變化，心理接受能力較差的話，就會需要一些熟悉的人或事物來做為情感上的寄託。家長可以找跟孩子玩得熟的小夥伴一起去上學，也可以為孩子準備一些在家時經常玩的玩具，讓孩子拿在手裡。當孩子因為環境陌生而感到害怕或膽怯時，這些熟悉的人或事物，能暫時成為孩子的情感寄託，緩解孩子緊張的情緒。
6樓：晴天老師吖
1.家長提前告知小朋友，讓他有一個心理準備。
2.可以在家裡引導小朋友看一些有關幼兒園生活的繪本故事《幼兒園的一天》等等
3.寶寶越出現分離焦慮，家長在送孩子入園的時候就應該越果斷。
4.出現分離焦慮的時候，家長尤其要注意，不要在接小朋友的時候遲到。
7樓：我是感情中的省略號
首先，提前一段時間給孩子做心理暗示，經常跟他說長大了，要去幼兒園了，幼兒園裡有很多新朋友可以一起玩；其次，儘早確定幼兒園，有時間的時候就帶孩子去幼兒園轉轉，在裡面玩一下，讓他先熟悉這個新環境；第三，在幼兒園允許的情況下，帶孩子去試園，有條件的家長可以適當陪孩子待一會兒；第四，跟孩子說好在幼兒園玩一會兒，玩完了就來接他，接孩子的時候要早點去，不然其他孩子都走了，孩子會更加焦慮，怕爸爸媽媽不要他了，第二天就會更加不想去幼兒園。做好以上幾點，基本上就能解決孩子的焦慮問題了。
8樓：養2達人
小孩剛上幼兒園初期有分離焦慮是很正常的事情，因為長期跟著父母或者爺爺奶奶姥姥姥爺，突然到一個陌生環境和一些陌生人在一起，分離焦慮是小孩子的正常表現。這時候家長不要太焦慮，要充分相信老師的職業素養，放心把孩子交給老師，平時要多關心孩子，給孩子分享關於幼兒園生活的繪本，日常生活中培養和鍛鍊孩子獨立生活的能力，幫助孩子快速適應幼兒園生活。
9樓：乾煸新鮮事
出現焦慮是非常正常的，家長應該冷靜，然後正確的教育和引導孩子。
孩子入園愛哭鬧，心理學家告訴你怎麼辦
10樓：
幼兒園孩子哭鬧的原因有很多，但剛入學的孩子發生哭鬧，通常是分離焦慮所致。當孩子離開熟悉的人或環境時，會產生強烈的焦慮、不安或不愉快的情緒反應，這種表現在幼兒教育專業上被稱為「分離焦慮」。
四招應對孩子上幼兒園哭鬧：
措施一：多帶孩子熟悉幼兒園
如果你在開學之前提前帶孩子到幼兒園玩耍，那麼等到真正開學的時候，孩子哭鬧的情況將有所減少。如今很多幼兒園報名都會提前幾個月進行，家長很早便可確定孩子將要進入哪家幼兒園，家長應該在入學前帶孩子都幼兒園熟悉環境，條件允許建議多去幾次，讓孩子知道幼兒園裡都有些什麼有意思的東西，這樣孩子對幼兒園甚至會有所起期待。
如果你沒有提前這麼做也沒關係，找時間多陪孩子到幼兒園裡面玩耍，最好能引導孩子對幼兒園產生興趣。
措施二：調整孩子的作息時間
一些孩子由於幼兒園生活作息跟家裡的區別較大，比如午睡時間不睡覺，到了上課時間又想睡覺，孩子可能會覺得幼兒園如不家裡好，於是開始想家，接著開始焦慮不安和哭鬧。家長應該儘早讓孩子在家裡培養跟幼兒園一樣的作息時間，以便孩子儘快適應幼兒園生活。如果沒有提前做這項工作，那麼家長務必從現在做起，否則日後孩子可能還會有較長時間的哭鬧情況。
措施三：在幼兒園找到歸屬感
對於孩子來說，幼兒園是一個完全陌生的環境，所有的擺設是陌生的，老師和同學也是陌生的，就連吃飯喝水的用具都會陌生的，這讓他們感到害怕。其實，我們也可以讓孩子在幼兒園裡找到歸屬感。
首先，家長可以給孩子準備一些專屬用品，如自己的書包、水杯、毛巾、枕頭和被子，甚至是一兩件心愛的玩具，這些熟悉的東西能給孩子一些心理安慰。
其次，如果條件允許，跟孩子的好朋友一起上同一家幼兒園。很多家長一般都會選擇離家較近的幼兒園，如果自己小區有孩子也上這家幼兒園，那麼就讓孩子跟小夥伴一起上學，孩子的分離焦慮會減輕很多。
措施四：跟孩子交流幼兒園裡的趣事
孩子上幼兒園之後，家長應多跟孩子交流一下上幼兒園的事物，比如問問孩子老師今天說了什麼，你認識了幾個同學，同學跟你一起玩了什麼等等，最好還能跟孩子討論一下，而不是簡單地打報告。久而久之，孩子會發現幼兒園裡有很多有意思的事情，也會更愛上幼兒園。不過，不要經常抱怨幼兒園哦！
家長最不應該做的事情：送孩子依依不捨
有些家長疼愛孩子，送孩子入園看見孩子哭自己也跟著哭，或是送完孩子一步三回頭，有著千千萬的不捨，其實這樣會讓孩子感覺上幼兒園就意味著與家人分離，反而會加重孩子的焦慮情緒。正確的做法應該是淡化離別，比如送孩子到幼兒園之後，告訴孩子裡面有很多有意思的事情，讓孩子好好觀察等回家的時候再告訴家長。
孩子在幼兒園受傷了怎麼辦，孩子在幼兒園受傷了應該怎麼辦
當然了，你的孩子在幼兒園受的傷。這件事首先是老師的不負責任引起的。而幼兒園園長也要因此附上責任。畢竟是在她的幼兒園受的傷。孩子在幼兒園受傷了應該怎麼辦 孩子在幼bai兒園受傷 時很du棘手的事情，對於該zhi誰負責也是不dao好追究的問題。專無論你責怪誰都屬 有可能得罪老師。得罪老師的後果也是我們不...
孩子不愛上幼兒園怎麼辦呢，孩子不愛上幼兒園怎麼辦
對初上幼兒園的孩子，主要應做好入園前的準備工作 1 多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的嚮往。2 帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環境，感受幼兒園生活的快樂，培養孩子初步的適應能力。3 瞭解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培養孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息...
孩子不願上幼兒園怎麼辦，孩子不想去幼兒園怎麼辦？
做孩子的思想工作 在送幼兒園之前，就應該做好孩子的思想工作。多給孩子講講入園的必要性，以及幼兒園有意思的地方。比如說 小朋友長大後都要去幼兒園 幼兒園有好多玩具，還有好多小朋友，大家可以一起玩 幼兒園的老師還會領小朋友做遊戲，學寫字等等。與關係好的小朋友作伴 可以和孩子平時一起玩的小朋友約好，選擇一...