1樓：林進鋒
一、興趣要專一，注意培養自己的耐力
粗心的同學大致有一個共同的特點，那就是對新鮮事物特感興趣，但不長久，往往隨著環境的變化興趣也發生轉移。你應該注意克服這個壞毛病，如果發現自己對什麼事物有興趣，或者在某個方面有特長，就一定要堅持下去，無論環境怎樣變化，再有艱難險阻，也要咬牙挺過去，這樣才能培養自己的耐力和堅韌不拔的意志，不要像小貓釣魚，蝴蝶沒抓著．又喪失了釣魚的好機會。
二、上課要專心，注意培養自己忘我的精神
據我觀察，粗心的同學一般好動，坐不住，耐不住寂寞，思想容易開小差。這樣的同學應該時刻聽老師講課，把自己的思維交給老師，老師講什麼，你就想什麼，這樣才能達到一種忘我的境界。另外要嚴格遵守課前預習，課後複習的制度，課堂筆記一定要當堂整理完整，不要老往後拖，等到問題堆成了山．那真的成「問題」了。
三、作業要用心，注意培養自己認真檢查的習慣
每次作業的時候，你可能都認為很簡單，並且第一個做完交給老師，但是正確率卻不高，使得你很沮喪、懊悔。最好的辦法是，你做好後認真檢查一遍，確保沒有錯誤才交給老師，考試的時候也是一樣，要認真檢查，不要老想著第一個交卷，另外字跡要工整，不要亂畫潦草，一般考試都有卷面分。
四、使用名言警句，對自己充滿信心
你可以根據自己的特點寫上「堅持就是勝利」、「失敗乃成功之母」、「天才在於勤奮」、「作業要認真檢查」 等名言警句貼在自己的房間內和書桌上，時刻提醒自己，克服這些缺點，對自己充滿信心，學習生活時刻保持一種旺盛的狀態，千萬不要因為一次兩次的失敗而一厥不振，失去信心。
參考資料
2樓：匿名使用者
1．瞭解自己馬虎的原因，找出癥結所在。如有的同學平時學習時總是無法集中注意力，漫不經心，丟三拉四，如果長此以往，就會形成惡性迴圈，即形成馬虎的毛病。因此，當你在學習的時候，就要集中起全部精神，養成認真嚴肅的學習態度。
2．養成認真檢查的習慣，當做完作業或答完卷子的時候，要在心裡反覆提醒自己，一定要認真地檢查每一道題，一定不要再發生錯誤，眼睛要仔仔細細地看，精神要全部集中，一定把作業做對，把卷子答好，這樣反覆告誡自己，提醒自己，就能慢慢養成耐心細緻的習慣，克服馬虎毛病。
3．當自己每犯一次馬虎錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，並在心裡默唸：別人都不馬虎，為什麼我馬虎呢?並不是自己不會，連自己會的都要錯，那麼還能有什麼作為呢?
一個不認真、不負責任的人是成就不了大事業的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學習、生活得更好，我一定能成功。馬虎並不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰勝它。
4．在日常生活中，從小事做起，認認真真地對待每一件事、每—天，力爭把每一件事情都做好。堅持下去，從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病，而最終取得良好效果。
3樓：匿名使用者
我一二年級的時候也粗心，尤其是男生。
我現在想想是因為他們把注意力都集中到別處了，試著改變他們的注意方向也許會有改善。
但是我的看法是，他們如果注意力是學習或者是「玩」上，還是不要打攪他們的好，這是在培養他們動腦的能力。
4樓：
可以讓他做一些很小的事，不過一定要很認真的做，從小事做起！
如何使二年級學生改掉粗心的毛病
5樓：寧靜的教育
如何幫助孩子改掉粗心的毛病，來自一線教師的經驗分享
如何糾正孩子粗心大意的毛病
6樓：雲淡風輕
面對孩子的粗心，媽媽要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望一蹴而就。孩子細心的好習慣是在日常生活中一點一滴養成的。 首先，要找一找孩子形成粗心習慣的客觀原因
首先，要找一找孩子形成粗心習慣的客觀原因，因為習慣都是環境造成的，要改變習慣，自然要從改變環境著手。例如，家長是不是細心？家庭環境是不是有條不紊？
有沒有規矩？有沒有要求？是不是溺愛？
是不是縱容？
據我所知，孩子粗心多是不當的教養方式造成的，主要是：過分的照顧、包辦代替、沒有規矩、缺乏要求、溺愛縱容，還有的是小時侯不當一回事，忽略了，待到頭疼時，習慣已經形成了。
要給孩子立規矩，針對孩子的粗心毛病立規矩，例如，孩子做作業粗心，就立條規矩：每次做完作業都要檢查一遍，並監督孩子實施。孩子不收拾東西，就在家裡立條規矩：
從**拿的，一定要放到**去，大人以身作則，也嚴格要求孩子，絕不放過一次。
不要用說教和羅嗦把孩子說皮了，但是可以感化孩子，例如，在兒童文學作品中，有不少是針對粗心的好作品，既風趣又有教育意義，讓孩子在笑聲中認識粗心不好，對粗心產生反感。
為了讓孩子痛感粗心不好，可運用「行為後果懲罰法」，讓他嚐嚐自己粗心的苦果。例如，上學忘記什麼了，決不替他彌補，讓他因此而吃苦頭，事後和他議論這件事，歸罪於粗心，使他自己得出結論：以後可不能這樣了。
提醒孩子，但不是煩人地叮囑，而是提示孩子想到行為的後果，提醒要適時，**孩子的行為，可能會犯粗心的毛病了，事先提醒一下。
讓孩子意識到自己的改進，在大人的幫助下，孩子的點滴進步，都要給以積極地反饋，讓孩子看到不粗心的好處，從而產生克服粗心的主觀能動性，才能根本解決問題。
7樓：知識力
解決孩子粗心大意的方法是什麼？有意識的激發孩子的學習興趣，可以從孩子感興趣的東西著手，將兩者聯絡起來；幫助孩子養成勤思考、勤動手的習慣，特別是在學習上要細心、勤檢查。當孩子因粗心而做錯作業時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析
8樓：匿名使用者
讓他做事的時候冷靜點兒，多想多想多看。
怎樣糾正小學生計算中粗心的毛病
9樓：不雨亦瀟瀟
一、注意力不集中
粗心與注意力有著密切的關係。注意力差的孩子，在視知覺把收到的資訊傳遞到大腦進行分析時，資訊會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。
研究表明，大多數在走路前沒有充分爬過的孩子，在小學一二年級學習中都會出現注意力不集中、身體的協調性差，不能有效的控制自己的行動，妨礙了他們從外部世界獲取有用的資訊，許多感官資訊未能傳遞到大腦，從而出現視而不見、聽而不聞的現象。為什麼有的孩子把69寫成96？為什麼有的孩子總把十位數與個位數相加，對位不齊？
為什麼有的孩子答案計算正確，抄寫時卻抄錯了？這都與孩子的視知覺能力有關係。每一個孩子的視知覺能力是不一樣的。
如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平，就容易出現粗心的現象。
二、知識點掌握不好造成認知不清
數學的基礎知識沒有學好，基本計算能力沒有形成；比如一些孩子對學習新知識不夠重視，重點難點渾然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛鬍子一把抓，知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上一知半解，不能將一個個的知識點，連線成一個完整的知識結構。說起來懂了，具體卻又講不明白，如果課後不及時鞏固複習，學到的零散知識很快就會忘記。因此作業考試中必然出現差錯和漏洞。
另外，在數學學習中，有的孩子由於對事物感知能力差，再加上數學學科的抽象性、邏輯性都很強，這些孩子不能清晰準確掌握數學概念法則。如果對待這些差錯和漏洞的態度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差錯就會越來越多，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以後新知識的學習造成障礙，結果可想而知。
三、缺乏認真負責的學習態度和良好的學習習慣
做作業只注重數量不講究質量，平時做作業馬虎，作業量不大，但老是念著看電視、玩電腦或是與小朋友去玩而馬馬虎虎匆忙應付，每次只是把作業做完了，等大人檢查的時候卻錯了一大半，還有的孩子放學回家以後，總是先開啟電視，然後邊看邊寫作業，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習題。久而久之便養成了一心二用的不良習慣，這樣作業出錯的概率會大很多，效率也不高，作業半天都做不完。有的學生沒把心思放在功課上。
比如家長規定她做1小時作業，她會不停地瞄時鐘。要是動畫片快開始了，就更心不在焉。要是囑咐她「再做20分鐘去玩」，她只是在泡時間，等時間到了，立馬不見人，沒有一點效率。
還有的學生做作業或考試時 ，在做完題後，就認為完成了。就東張西望或做小動作。不會去認真檢查，結果常會出現這樣或那樣的錯誤。
如何糾正孩子粗心的毛病？簡單的重複練習勢必會引起學生的厭學情緒。養成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，能夠有效的減少上面提到的各種粗心現象
要克服孩子學習粗心的毛病，首先要培養孩子良好的學習習慣：
1、抄題必對，先對後算。也就是說，抄題的時候，要先與原題進行核對，然後再進行計算。目的是謹防抄錯數或抄錯題。
2、認真審題，思考周全。也就是說，拿過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內容和要求，數字的特點；想想計算時應注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。
3、字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。
算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤。
4、細心檢查，堅持驗算。也就是說，做完題後，要細心地檢查，看看結果是否合理，然後進行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關鍵一步。
5、準備一本錯題集，讓孩子把每次做錯的題目抄下來，把錯誤的地方用紅筆畫出來，然後按正確的方法再做一遍，分析錯誤原因進行總結。總結應記取的教訓，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。這樣堅持下去，粗心的毛病一定能改掉。
二年級植物媽媽有辦法中有一句話，說:粗心的小朋友卻得不到它，這句話中的它指的是什麼？請知道的朋友告
10樓：匿名使用者
它指植物媽媽有許多辦法的知識，只有細心的孩子才知道
11樓：羊羊愈
應該是植物的奧妙需要我們細心觀察，才能發現其神祕之處。
12樓：匿名使用者
它指的是知識，根據上文就可推斷出來。
13樓：
我好像不記得了，我8年級了
二年級古詩，一二年級古詩有哪些？
只有人教版的哦 人教版小學二年級全部古詩 贈劉景文 北宋.蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。山行唐.杜牧 遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。回鄉偶書 唐.賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。贈汪倫唐...
小學二年級的古詩有幾首，小學一 二年級的古詩有幾首？
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