1樓：匿名使用者
英語作為一門語言，其實並不難，很多孩子之所以害怕英語，我感覺最大的遺憾就是不敢張口，所以加強口語的練習非常重要。
2樓：沉夜孤星
學好英語單詞是很重要的，但是切記千萬不要拿著一本單詞書死背，這樣效果很差，要把單詞放到句子中去背誦，充分理解單詞的使用語境，這樣背單詞才能活學活用。
3樓：石龍愛美食
對於農村孩子來說最大的困難就是沒有環境，剛學了兩句，卻找不到人聯絡，沒幾天又被長輩的方言帶偏了。
4樓：bd小葵
學習英語只需要把48個國際英標背熟，每天早上背背單詞，英語其實也很好學，要看你肯不肯努力，只有努力就沒有什麼困難的。
5樓：巴山夜雨
以我的親身經歷來說，是整不明白英語和拼音之間的關係。
6樓：尹朶月
我覺得發音是最大的難關。因為我們不在英文環境中，所以學習發音就較困難些。英語是語言，用來與人交流的。
標準而流利的英語十分重要。像中文一樣標準普通話與人溝通讓人聽起來舒服。所以所有學校對拼音的要求很嚴格。
而目前英語教學的英文發音還沒有很好的統一辦法。個人認為發音是難關，學好音標是關鍵，語法並不多對於善長記、背東西的中國孩子而言語法還是相對好記的。
7樓：默默無聞的小明子
我覺得孩子學習英語時最大的困難是沒有一個好的氛圍，詞彙量是需要慢慢的一點一點的累積的，在學習英語時應該給他一個英語的氛圍，讓它習慣用英語交流，我覺口語交流是非常重要的。
8樓：向陽花開
記不住，當時記住了過一會也會忘，單詞一放在短文裡就頭疼了，總是覺得自己見過，但就是想不起來意思。
9樓：離59897鮮恃
要多多開口講英語，很多學英語的都是啞巴英語，不敢講，怕別人笑話，所以要克服這個問題，多講，大膽的講，發現不足，及時學習，慢慢的英語水平就上去了。
10樓：
學習語言是一件很困難的事情，但是也是一件很輕鬆的事情。掌握了它的竅門，學習的時候就會覺得很輕鬆。
11樓：王倩
好的基礎是學好英語的關鍵。所謂的基礎指的是熟練每個字母，每個音節的正確書寫及發音。現在很多人都能將一些英語，但是一聽就是中式英語，口音很重，所以發音的準確性很重要，決定以後講出來的英語好不好聽，正不正宗。
12樓：阿舞子
初學英語可以選擇一些簡單的英文歌曲，英文電影去聽，去看，最好試著不看字幕把臺詞寫出來，慢慢的找出自己的不足。
13樓：匿名使用者
害怕說錯，不敢張嘴，口語很差；再有就是詞彙量上不去。
孩子學習英語困難 我們家長該如何引導啊
14樓：匿名使用者
大家閨秀般的愛情，這麼樣了、在一起的時候真的覺得我是的我是否還可以接受不同意見的人和我的確不同！這些天后我？不能不讓自己變醜！這些是的我們：
孩子幾歲正式學英語合適？
15樓：禾芽全英文托育
從兒童生理髮育角度來說，0——6歲是發展的敏感時期；0——2歲是孩子發育的高峰期；2——4歲是孩子模仿能力的**期，在這個時期為孩子提供純正的語音語調，孩子學得快，說得也好，3——6歲的孩子記憶力強，是語言學習的**期，禾芽認為，為孩子創造一個全英文交流的環境很重要，讓孩子在遊戲與互動中，一邊玩耍，一邊學習英語。
16樓：匿名使用者
曾受團**、民盟**選派到內蒙古、江蘇等地為當地中學教師進行英語語言教學法培訓的揚州籍英語培訓師蘇東陽建議，學齡前(6歲前)兒童學習英語並沒有年齡的限制，並且培養興趣比學習拼寫更重要。
「學齡前兒童學習英語可以從他們學習漢語的時候開始，但這個年齡段注重建立孩子的學習興趣，內容則是越廣泛越好，孩子在練好發音的同時記住一些比較常見的詞彙，比如pig是小豬。如果有條件的話，可以請一個發音比較地道的外教。」蘇東陽提醒，「同時，這還需要家庭以及周圍的環境能夠給孩子學習的氛圍，比如，給孩子放童謠、歌曲，這就與孩子喜歡聽兒歌一樣，會自然培養孩子的興趣。」
17樓：心隨雲蕩
我覺得外語，孩子不能學太早。在母語有一定基礎上，再進行外語學習會好點。
18樓：天生的人生的
據研究和實際經驗，現在，一般孩子在3歲半--- 4歲正式開始學英語比較好。因為孩子在這個時期有著驚人的語言吸收能力和模仿能力，更重要的是聽力一定要早於書面閱讀能力1-2年。
阿斯頓英語一直致力於創辦具有專業且富有創意的教育事業，為孩子提供最佳的教育與培訓產品，為給孩子提供最好的教育，阿斯頓英語為中國的孩子量身定製了專屬的英語教學模式，教材是由阿斯頓國際教育研發中心特聘的資深語言專家所撰寫的，同時結合現代esl英語教育的精華理論，加上對中國語言學習者的深入瞭解，成功做到將教學中的實用性和趣味性完美結合，激發孩子學習的興趣，提高學習效率。
19樓：匿名使用者
4歲差不多可以開始了，一般是3歲啟蒙。培養一年的興趣。英語要趕在12歲以前過，15歲左右就達到託福90的水準，以後才能騰出時間去學二外
20樓：匿名使用者
上三年級以後就開始學英語。
21樓：虎嘯龍吟
寶寶玩英語最佳時期3歲到6歲。少兒英語培訓機構有很多 例如 啟橙，瑞思，長頸鹿，勵步等等。這些都是屬於學科型的英語。
我之前帶寶寶去體驗過以上幾家的試聽課。下面分享下經驗，都是個人觀點：
一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發展和身心等其他方面發展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：
動物、玩具、顏色、數字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班
4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習pear(梨子)、cat(小貓)、banana(香蕉)等單詞讀音後，再由易至難，提升至短語及口語對話：give
me a pear，please!(請給我一個梨子)、it is a dog(它是一隻小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。
二、讓英語教學充滿趣味性
遊戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的遊戲與教學內容結合起來。「興趣是最好的老師」，教師可以充分利用英語遊戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。
如：學習顏色單詞。讓參加遊戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。
兩位學生碰面用「yellow
yellow/blue blue……，you are
mine…」猜拳，錯誤者必須做正確者的「小尾巴」。遊戲繼續進行，最後成為長龍的「頭頭」者為遊戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到遊戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。
三、打破傳統的母語原則
在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子裡進行一道翻譯程式，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如「西瓜」用英語怎麼說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應儘量使用英語來教學，藉助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，並堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
四、及時糾正幼兒的語言錯誤，並進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中，由於幼兒的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發音不準。在教學過程中，當幼兒出現錯誤時，教師不要重複幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
五、注重趣味性，將複習貫穿於一日教學活動中
不管什麼人學英語，學過之後不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之後，及時讓他們複習。通過複習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區別正確和錯誤的發音，又訓練幼兒發音器官的協調性，經過複習讓幼兒掌握單詞的發音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、遊戲等多種有趣味的形式，貫穿於複習中，以減少複習的機械與乏味。比如：
複習dog(狗) cat(貓) duck(鴨子)
m＆#111nkey(猴子)等單詞時，可開展遊戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子裡摸出一張，教師讓其他幼兒看後，模仿所畫動物的叫聲，讓矇眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行遊戲的同時也複習了所學單詞。
22樓：
最好小學三年級，根據國家課表安排。
望採納！謝謝！
23樓：沒流量**座
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很多家長都有這樣的擔憂，其他小孩去培訓了，自家孩子不學會不會比別的小孩差？類似的擔憂使得家長紛紛提前小孩的學習時間，甚至衍生出5歲學英語已經晚了的言論。為了讓自家小孩贏在起跑線，補習班、興趣班充斥著小孩的童年生活。
但往往結果是花了很多錢上輔導班買書，最後小孩學完就忘了。留到最後的就是幾個單詞那幾句話：hello，nice to meet you,nice to meet you ,too！
孩子要不要學英語 什麼時候開始學最好
24樓：故得新教育
7歲前都是學習外語的**年齡，13歲前都不算太晚。
一、學英語越早越好嗎？
真相：過早或過晚都不好
那如果從孩子開口說話起就學習英語呢？效果會更好嗎？
事實證明，如果當寶寶連中文都說不利索的情況下就早早學習英語，不僅很難有所成效，而且還會影響孩子對母語的學習；可如果你等到孩子已經很習慣用中文表達的時候再開始學英語，又會大大限制英語的學習速度。
二、讓寶寶接觸多種語言會造成混淆嗎？
真相：多半是我們想多了
很多家長之所以不贊成孩子早早學英語，主要原因是擔心寶寶語言混淆，認為那麼小就接觸雙語環境會讓孩子反而無法學會正常說話，其實這種擔心是多餘的。
別忘了之前我提到過一點哦，如果寶寶連中文都還不會說，這時候是不建議學第二語言的。在雙語環境中長大的孩子，雖然一開始他會需要較長的時間才能學會清晰地表達，但是之後他就能很快熟練地使用兩種語言說話，而且以後學其他語言反而比一般孩子更有優勢。這或許就是為什麼有些人可以精通好幾種語言的原因吧。
生活中很多家長擔心孩子學不好普通話所以在家時都故意不說方言，其實完全沒這個必要。據《實驗兒童心理學雜誌》報道的研究顯示，雙語兒童大腦的執行功能比單語兒童反而更強，它能在不同的任務之間輕鬆切換，這種環境下長大的孩子以後解決問題的能力更突出。
三、我英語不好，是不是沒法教寶寶學英語了？
真相：別小瞧了孩子的自學能力
別擔心，如果你真的沒法開口說英語，甚至連簡單的表達都有困難，也不用輕易放棄努力。
俏妞掌握的英語單詞很多都是自己在繪本里學到的，幼兒對第二語言的接受能力遠比我們大人更強，在孩子看來，母語和外語並沒有明顯不同，都可以用來表達。
你可以給寶寶看英語有聲繪本，還有點讀筆配套的書籍很多也是雙語發音的，另外英文兒歌、英語動畫片都可以適當讓寶寶多接觸，對孩子來說，學英語其實就是一個「磨耳朵」的過程。不過，家長如果能夠及時充電和寶寶一起成長進步，或者將孩子送到英語環境中學習、生活，那孩子學習英語的速度會快很多。
四、孩子上幼兒園再學英語，能學好嗎？
真相：當然可以
孩子入幼兒園的時候也才3歲多，這個年齡段的寶寶大腦仍然處於學習雙語的飛速階段，總之7歲前都是學習外語的**年齡，13歲前都不算太晚。
也許有人會問了，小時候念初中了才開始學英語，後來不也學得好好的嗎？其實任何年齡段都可以學習英語，只是年齡越大障礙也越大，發音也越難準確。比如孩子青春期後才開始學英語，由於他大腦儲存新語言的區域已經發生了變化，在學習的過程中就只能藉助翻譯的方式來進行。
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當你知道你的孩子在學習上遇到困難時，你會怎麼辦
你首先要和孩子溝通，看看孩子遇見了什麼樣的問題，然後你再看能不能自己解決，如果不能就問老師，或者在網上查詢，希望能幫到你 授之以漁，切忌授之以魚。幫孩子是父母的天職 但不要直接說答案 而應該提示解決問題的思路和方法。鼓勵他，不要給他壓力，讓他自己解決！孩子學習遇到困難，而不是打罵，要從心裡方面對孩子...
來聊聊你遇到過的最大的困難是什麼吧
小時候冬天穿棉衣掉糞坑裡，在最後時刻抓住了一個伸進來的大木頭。否則死好多年了。現在遇到時候都不是事了，畢竟我是從死神手裡活過來的人。馬上大三了，大二下學期決心考研，目標985名校，我知道未來一年半過的不會容易，於是各種經驗貼，逆襲貼看了不少 但是看完之後，沒有多大感覺 一直以來，我們習慣於最開始找方...