1樓：
《小兒垂釣》譯文及註釋，意思是一個頭發蓬亂，面孔清淡的小孩兒在河邊學釣魚，側身坐在青苔上，綠草映襯著他的身影。聽到有過路的人問路，小孩兒漠不關心地擺了擺手，不敢迴應路人，生怕驚動了魚。註釋蓬頭形容小孩兒可愛句子，年齡小的孩子，懵懂的孩子，垂綸是釣漁輪是釣魚用的絲線。
借問向人打聽魚精魚受到驚嚇。好了。
2樓：快樂無限
小兒垂釣的意思：一個小孩子在水邊聚精會神釣魚。
《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能創作的一首詩。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景，通過典型細節的描寫，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。前兩句雖然著重寫小兒的體態，但「側坐」與「莓苔」又不是單純的描景之筆；後兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。
全詩從形神兩方面栩栩如生地刻畫了垂釣小兒的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。
小兒垂釣
唐代 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
3樓：廣辰沛
《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能創作的一首詩。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景，通過典型細節的描寫，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。
小兒垂釣的古詩意思
4樓：憶安顏
譯文：一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
小兒垂釣 《胡令能》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友，向釣魚兒童問路後所作。其具體創作時間未得確證。
此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景，通過典型細節的描寫，極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。
胡令能，現存於《全唐詩》僅存四首，其中《小兒垂釣》是他的代表作品，寫一「蓬頭稚子」學釣魚，「側坐莓苔草映身」，路人向他招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻「怕得魚驚不應人」（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，其藝術成就絲毫不低於杜牧著名的《清明》一詩。
5樓：小青最愛讀書
古詩小兒垂釣，古詩詞解析
6樓：匿名使用者
意思就是一個頭發蓬亂的小孩子正在學釣魚，
他隨意地側身坐在小草和青苔上，身影掩映在草叢中。
聽到有人問路他連忙遠遠地招了招手，
害怕魚兒被嚇跑，他不敢回答問路的人。
7樓：知道敢拼團
小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
【詩文解釋】
一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。
8樓：來自開羅和善的紫穗槐
我不是來解決的問題的是來問的
請問為什麼要寫這個小孩做一下批註好嗎
9樓：曾不想忘記過去
小兒垂釣，一個朋友，一個頭發蓬亂的小孩，在池塘邊釣魚，釣到一個大魚，大魚大魚，大魚，大魚，很好的，大雨甚好，小兒垂釣蓬頭，稚子學垂綸是什麼呢？初中校草醫生呢？又是什麼呢？
弄出來就更少呢，又是什麼呢？還得去補一年，誰是什麼呀？我是英語，你是誰啊啊，入戲太好了，一個一個投，一個頭發蓬亂的小孩，在池塘邊學釣魚，釣到了一條大魚，大魚大魚，大魚大魚，大魚，那是一條好大的魚啊，那邊小孩太厲害了，你是誰呀？
我是周女兒又溝女啊，中女是誰呀？陸中雨是鬼啊，鬼中的錄音是誰呀？鬼鬼，鬼鬼大霧
10樓：
沒底弋etq店主題目錄用來說
小兒垂釣的意思
11樓：孫老闆
《小兒垂釣》的白話譯文是：一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，不敢迴應路人生怕驚動了魚兒。
【詩詞原文】《小兒垂釣》——唐·胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
擴充套件資料
1、《小兒垂釣》創作背景
本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友，向釣魚兒童問路後所作。
2、《小兒垂釣》鑑賞
這是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一「蓬頭稚子」學釣魚，「側坐莓苔草映身」，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻「怕得魚驚不應人」（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。
第一、二句，稚子，小孩也。「蓬頭」寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。「綸」是釣絲，「垂綸」即題目中的「垂釣」，也就是釣魚。
詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。
小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」，說明小兒對路人的問話並非漠不關心。
這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。
12樓：
擴充套件資料
1、《小兒垂釣》創作背景
本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友，向釣魚兒童問路後所作。
2、《小兒垂釣》鑑賞
這是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一「蓬頭稚子」學釣魚，「側坐莓苔草映身」，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻「怕得魚驚不應人」（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。
第一、二句，稚子，小孩也。「蓬頭」寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。「綸」是釣絲，「垂綸」即題目中的「垂釣」，也就是釣魚。
詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。
小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」，說明小兒對路人的問話並非漠不關心。
這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。
擴充套件資料
1、《小兒垂釣》創作背景
本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友，向釣魚兒童問路後所作。
2、《小兒垂釣》鑑賞
這是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一「蓬頭稚子」學釣魚，「側坐莓苔草映身」，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻「怕得魚驚不應人」（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現、惟妙惟肖，形神兼備，意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。
第一、二句，稚子，小孩也。「蓬頭」寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。「綸」是釣絲，「垂綸」即題目中的「垂釣」，也就是釣魚。
詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道，小兒害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。
小兒之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」，說明小兒對路人的問話並非漠不關心。
這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。
13樓：
蓬頭：形容小孩可愛。稚子：年齡小的、懵懂的孩子。垂綸（lún）：釣魚。綸，釣魚用的絲線。
莓（méi）：一種野草。苔：苔蘚植物。映：遮映。
借問：向人打聽問路。
應（yìng）：迴應，答應，理睬。[2]
白話譯文
一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。[2]
14樓：愚人侃體育
一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
15樓：
《小兒垂釣》的意思就是說一個小孩兒在河邊釣魚，整首詩就是蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
16樓：篤會
小兒垂釣的意思是一一，一個頭發蓬亂的至子學垂綸，他的面孔青檸在河邊學釣魚，他側身坐在青苔上咉著綠草，路人問路遙招手，小孩兒漠不關心地搖了搖手，不敢回答路人，生怕驚了魚兒
17樓：孟萌
垂chui，請修改，切莫貽誤孩童
18樓：知睿
莓：一種野草。苔： 苔蘚植物 。映：遮映。借問：向人打聽。魚驚：魚兒受到驚嚇。應：迴應，答應，理睬他
19樓：柏珈藍平
《小兒垂釣》的意思是：一個頭發蓬亂的小孩正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人，遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
20樓：三國空間
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《小兒垂釣》全詩的意思是什麼
21樓：匿名使用者
小兒垂釣
胡令能蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
[簡析]
1、稚子：年齡小的孩子。
2、垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
3、莓：一種小草。
4、苔：苔蘚植物。
5、借問：向人打聽。
6、應：理睬。
7、垂綸：釣魚。
8、遙：遠遠地
【詩文解釋】
一個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
[簡析]
這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。
一、二句重在寫形，
三、四句重在傳神。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫山野孩子頭髮蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實可信。「側坐」帶有隨意坐下的意思。
由此亦可想見小兒不拘形跡專注於釣魚的情景。「草映身」，不僅是在為小兒畫像，在結構上，也為下句的「路人借問」埋下伏筆。因為路人之向他打問，就因為看得見他。
後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。他之所以要以動作來代替答話，是害怕把魚驚散。他的動作是「遙招手」，說明他對路人的問話並非漠不關心。
至於他在「招手」之後，又怎樣向「路人」低聲耳語，那是讀者想象中的事 ，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明了「 遙招手 」的原因之後，詩作也就戛然而止。這首詩勾畫小兒垂釣的神情動態活靈活現，富有生趣，堪稱佳作。
小兒垂釣古詩的意思全解，小兒垂釣古詩意思解釋
一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上，綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。原文如下 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。小兒垂釣 是唐代詩人胡令能創作的一首詩。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景，通過典型...
《小兒垂釣》胡令能詩詞，古詩（小兒垂釣）詩意！
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。古詩 小兒垂釣 詩意！古詩 小兒垂釣 詩意 一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢迴應路人。原文 小兒垂釣 唐代 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人...
小兒垂釣這首詩的意思《小兒垂釣》全詩的意思是什麼
小兒垂釣這首詩的意思是 一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。原文如下 小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。小兒垂釣 是唐代詩人胡令能所寫的一首七言絕句。此詩描寫一個小...