1樓：粉蝶仙子
高中作文寫一些比較陰暗 消極 憤青式的思想會影響得分 你之所以會有這種想法說明你有叛逆的思想 平時的壓力繁重 或者對環境不滿 ，因為高考不是講大道理的時候，作為一個考生，特別是高考考生主要的任務就是得分而不是表達自己的思想「 陰暗 消極 憤青式 」的思想到底對不對 回答是肯定的 這個世界為什麼公平那就是因為這個世界對每個人都是不公平的 所以就目前來說得分才是正確的，其他一切都是錯誤的。我通常也會對社會和周圍環境很不滿 和你有相同的遭遇 呵呵 但是作為一個評分老師 往往希望看到一個積極向上的學生進入高校 原因我就不解釋了（地球人都知道）。
主旋律的作文該怎麼寫 孝敬父母（寫的人太多）？珍惜時間（太俗氣）？ 我建議還是寫關於對於高中恩師的懷念 對於母校的感情 這樣的文章寫出來不俗氣 又能得到評卷老師在感情上的共鳴。
即使你對老師和母校沒有多少感情 也要在40分鐘內的高考考卷上培養出感情來（有點殘忍，但是是捷徑）。要不就提前做幾篇這方面文章的準備。
還有 就是要根據時代的潮流寫~`寫一些青春和國家型別的也可以 畢竟中國最近周圍不太平 能寫的東西還很多 這樣評分老師會感覺你很有前途 但是千萬不能寫反動的。
現在考慮寫太多的方面也不太實際，首先把握主題，在把握主題的條件下拿出膽量來寫 這才是不變應萬變的根本
2樓：匿名使用者
從實際生活中來寫如果真每次可以寫套話但形勢要不同
3樓：匿名使用者
天下文章都是你抄我的，我我抄你的。你只要學會抄襲和模仿就能應付考試了！！
4樓：love海賊
想一想實際的是在想怎麼寫好作文。
5樓：知識力
小學的作文應該怎麼寫? 其實在小學階段孩子們是沒有很多的文字的積累, 沒有很多的優美的文字, 那麼應該培養的一個寫作的能力, 就是自己內心是怎麼想的就應該怎麼寫出來
作文該怎麼寫？
6樓：樂如冬
人生如夢
夢，時常出入於人們的腦海中。在夢中，你儘可暢遊。什麼現實中的神話，在夢中就是家常便飯，在夢中，你儘可做出在現實中無法做到的事。
但是夢醒了，就全是一場空。我的人生就如同一場夢，一場天真爛漫的夢，一場令人發笑的夢。
剛開始，我夢見自己如同一棵樹，一棵參天大樹，綠樹成蔭，冬夏常青。身處於原始森林，吸引著遊人的眼球，令人賞心悅目。正是因為這種思想，讓我目中無人，驕傲跋扈，總認為自己鶴立雞群，出類拔萃。
一點點小成就就沾沾自喜，得意忘形。導致屢屢受挫，卻不知到底是**出了錯。現在才知道原來是太有自信，自信得盲目，才演變成這樣的情況。
好似一艘小舟，在沒有燈光的大海中行駛，迷失了方向。
後來半夢半醒，雖說已經醒來，可神志還是朦朧的。認為自己是一朵絢麗多彩的花，雖然美麗，可生長在懸崖上。這個懸崖附近人煙罕至，寸草不生，就寥寥無幾的幾株植物與之為伍，生長在這裡，無人問津。
就屈指可數的幾位探險者，在探險中碰巧瞥見了這株花，讚歎幾句這株花的美麗。可是這株花總認為「蒼天不負有心人」「是金子的總會發光」，懷著這樣的僥倖心理，無所事事地消磨日子。還是有著過量的自信，缺失一個正確的方向。
後來，夢徹底的醒了，才發現自己原來是一株小草，一株蒼翠欲滴的小草。小草在所有植物中地位最卑微，但人們最常見，收到人們的傷害僅次於樹木。這一株小草十分平凡，如同渴了喝水、餓了吃飯一樣，與眾草毫無差別，體形、大小、顏色與其它的草口有同嗜。
只不過有時長得過茂、過綠、過高，人們讚歎個幾句而已。遮住草雖然十分普通，但只要努力，努力汲取更多的營養，總會出人頭地，開出引人注目的嬌豔的花。
夢醒了，我明確了方向，樹立了目標，發現了成功不是那麼輕而易舉、易如反掌。
7樓：知識力
小學的作文應該怎麼寫? 其實在小學階段孩子們是沒有很多的文字的積累, 沒有很多的優美的文字, 那麼應該培養的一個寫作的能力, 就是自己內心是怎麼想的就應該怎麼寫出來
8樓：買火翠春雪
其實寫文章你可以先看看例子，然後再下手的哦！你可以去紅袖添香找找那些雜文和散文之類的，那裡這樣的文章可多了哦！
優秀作文該怎麼寫？
9樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
10樓：應乙起紹
他，班級中的班幹部，數學老師眼中的好學生。他的聰明常常會令我們羨慕不已，他擁有的知識會讓他身邊纏很多人。這些就能斷定他是個好學生嗎？
這些就能斷定他是個優秀的學生嗎？也許大家會說：「那麼多優點，那麼聰明，當然是了！
」這樣想，你們就錯了。評價一個人，不能單單從聰明才智去斷定他是否優秀，還得去看他的思想品質，而這一點的表現，他的行為讓外大吃一驚。
課間，正在做作業的我突然聽見視窗傳來一陣急促的喘氣聲，隨後便聽見：「阿希，阿希，有沒有政治書啊？」急促的聲音打斷了我的思緒，回過頭一看，是我以前的好友（我們不在同一班）。
她是來借政治書的，可我們今天沒有政治課，所以我沒帶。她很失望，但她急切的神情告訴我：「幫我借一下吧，快上課了！
」我環顧四周，突然，我的視線停住了，對了他有！「同學，借一下好嗎」「這，這個……」他猶豫不決。
我的好友眉毛緊皺，不停地跺著腳。我也在一旁勸說：「借一下吧，反正是助人為樂，傳統美德……」他慢慢地，慢慢地把手伸進書包，而我的好友已急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，無情的上課鈴響了，好友失望地走了，而這時的他還沒把政治書拿出來。心中一陣顫動我
似乎明白了什麼。
他是不想，不想把是借給她，借給一個自己不認識的人。這就是他在六年小學生活中所學的行為品質嗎？這就是老師心中的好學生？同學心中的好榜樣？
在這番深思後，我也明白了，想做一個優秀的學生，不僅要有好的成績，更重要的是時刻擁有中華美德，做一箇中華兒女！
作文該怎麼寫？
11樓：樂如冬
世界這麼大，一起去看看吧。這是老爸常對我說的一句話。
我眼中的世界是個美麗的世界，白草、綠葉、紅花，無奇不有，四川樂山大佛，依山而建，雄偉壯觀；蓬萊蓮葉翩翩，夢幻奇境；山東聊城，被稱為「鳳凰城」，景色優美，風土人情。
這個世界，和諧美麗，人們安居樂業，過著日出而作日落而息的美滿生活，動物們也和諧共處，過著愉快的生活，我也一樣，在學校裡快樂的學習知識，回到家裡溫習著上過的功課，大人早上辛勤工作，週末自由放鬆。
這就是我眼中的世界，美麗而富饒，你呢？
12樓：知識力
小學的作文應該怎麼寫? 其實在小學階段孩子們是沒有很多的文字的積累, 沒有很多的優美的文字, 那麼應該培養的一個寫作的能力, 就是自己內心是怎麼想的就應該怎麼寫出來
《我的老師》作文該怎麼寫？
13樓：
如果把老師比作春風雨露，那我們就是嬌豔的花朵;如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人;如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優秀的作品。
每個同學心中都有能讓你感動的老師，而住在我心靈深處的老師便是我七年級時教我數學的嚴老師。
我至今記得嚴老師那春風般的笑容，泉水叮咚般的聲音。嚴老師上課風趣幽默，她的課好像有一種魔力，把我們深深的吸引住。我們上數學課氣氛活躍，課堂上充滿了歡聲笑語。
嚴老師為人直率，喜歡什麼不喜歡什麼會很爽快地說出來。還記得當初嚴老師教七年級我們班，還教八年級的一個班，她就經常對我們說：「你們班真的很不錯，學生都很聽話，比八年級的學生優秀多了。
」聽了嚴老師的這些話，我們學習更努力了，更有幹勁了。當然，每個班級都不是完美的，有優點，當然也有缺點。我們偶爾也會犯些小錯誤，比如粗心大意的毛病，她就會嚴厲的批評我們。
有時候上課沒有集中注意力聽講，她就會點名批評，也從不會偏袒成績好的同學。
一個班級，有優等生亦有後進生。但是，嚴老師始終對那些後進生充滿信心，每天都會耐心的輔導他們，給予他們信心和勇氣。她經常對一些後進生說：
「我不會對你們太嚴格，但你們自己不能鬆懈，對自己定目標：每天進步一點點。」
還記得那一次段考數學考了100分，老師表揚了我，但是她也教育我說：「不能驕傲呀，要繼續加油!」我心中謹記老師的教誨。
但是那次月考的時候，我數學考了不及格，聽到這個訊息時我如五雷轟頂，看著試卷上一個個的「大紅叉」我流下了淚水。課後，嚴老師拿著我的試卷找我談話，分析我的試卷，找出我不及格的原因，粗心，知識沒落實等。嚴老師對我說：
「別灰心，誰能避免失敗呢?只有經歷了挫折，才能取得更大的輝煌。只有平時養成仔細認真的習慣，考試後才不會流下悔恨的淚水，加油，老師相信你!
」嚴老師的話如一個個美妙的音符般撥動著我的心絃，觸動了我的心理，使我有了面對失敗的勇氣。
嚴老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，對我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路。我永遠不會忘記您!
14樓：nia你都蠶的
可以從傳道,授業,解惑三個方面描寫.
比如,首先寫老師給你們講課,如何生動,形象,大家都能聽明白；
然後,舉例子說下你有次有什麼問題不明白,去問老師,老師不厭其煩,反覆給你解答,終於讓你明白了；
然後,舉個例子,你或你同學犯了什麼錯,或者有什麼日常生活中的問題,老師幫你們解決了,同時讓你們明白了什麼道理；
最後,再說說老師如何負責任,比如每天很早到啊,很晚回啊,有時候家裡有事情,但也沒有請假啊.
還有就是如果是年輕的老師,可以寫他亦師亦友, 描寫下他沒有架子,和同學關係好,是你們不緊張,是生活 和學習的好朋友；
如果是年老的,就說他慈祥和藹,是你們的榜樣和人生的導師.
15樓：______芥末薍
我的老師
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與汙點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。
她留著長長的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢. 我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。
她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。
有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。
老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師！
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