1樓：
你侄子上初一課間和同學打鬧，致使那個同學碰上了另一個同學，你侄子也有一定的責任，他和那另外同學一起分擔責任。
2樓：音淡聲輕
你好。無論是有意傷害，還是無意傷到，
傷到別人的人，都是全責負責悲傷者。這和打鬧的人沒有關係。
3樓：匿名使用者
傷的是否嚴重，如果比較嚴重的話，這兩個學生都是有一定責任需要承擔的。一起支付醫藥費。
4樓：晴天便好
我侄子上初一課，和同學們打鬧的時候碰傷了，另外一個同學
小孩子在一起都有可能發生一些意外，如果傷到別的學生家長是要負一定的責任，誰傷到他肯定你侄子知道？因為他都上初中了
5樓：心扉寄語
我覺得這個責任學校也是有的，具體怎麼劃分責任，關鍵還是要看相關部門的判定，像這種受傷情況當地派出所是要介入的。
6樓：泅藍青春
你侄子在課間和同學瘋鬧，那麼這個打了別人的同學你應該負一定的責任，因為這個課間的話屬於孩子們自己的時間，所以呢，你的侄子多少應該負一點責任。
7樓：讓情感生活更美好
各一半！沒有兩人的打鬧就不會造成另一個同學的受傷，所以，他們各自承擔一半責任。
8樓：體娛荒原
那個同學負主要責任
你的侄子負次要責任
因為兩人的打鬧都是有責任的
9樓：無名
我覺得你侄子要付主要的責任，因為首先是你侄子去和別人同學打鬧，並且無意間碰上另一個同學，這要看這個同學傷的程度了，並且看你們兩個人打的情況。
10樓：
現在的孩子都是有醫保的，如果有醫保，看報銷的怎麼樣，但你家侄子在課間打鬧導致別的孩子受傷，還是有一定得責任的。
11樓：騷陳聊車
主要責任人是弄傷的，你侄子佔部分責任，也就是三七開的的樣子
12樓：陽光的碣石客
雙方都有責任。雖然是無意，但也要承擔責任，給人治病。
13樓：
他們兩個要共同承擔另一個同學的醫藥費，然後根據他們倆的責任大小劃分比例。
14樓：靜水流深
你的侄子不用承擔任何責任，因為他沒有捲入這次事情中，責任應該是由最先挑起的那個同學承擔。
15樓：匿名使用者
應該會有連帶責任。即便沒有直接打到別人也會因為打鬧造成的後果會負一定的責任
16樓：淡月
小孩子之間打打鬧鬧是家常便飯，還要劃分什麼責任呢？而且又不是故意的。
17樓：珍惜光輝
你侄子要負次要責任，因為那個同學是和你侄子打鬧才碰傷同學的。
18樓：連廣宇聽驚雷
兩個孩子肯定都有責任，具體怎麼劃分還得看具體情形，如果分不清可能各佔一半吧。
19樓：匿名使用者
你們家負主要責任，學校負次要責任。
20樓：極地綠洲與故事
這個你們兩個都有問題，雙方都有責任，一般來說，責任五五開。
21樓：匿名使用者
你說的這種情況下，應該還是要那個無意碰傷人的那個同學的責任
校園生活演講稿 5
22樓：oo噯意
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。
好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。
讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中。
23樓：
自己想更具真實性，如果有空
我的校園生活作文600字
有關校園生活的詩歌
24樓：匿名使用者
我們的校園
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上
是你 讓我在人生中有了好的開始
是你 激起了我對知識的渴望
是你 助我成材，助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花，手留餘香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天 我要將最美的鮮花
今天 我要將最甜美的微笑
贈予你我最親愛的學校
我心裡永遠屹立不倒的豐碑
校園的小路
校園的小路,
總在寂靜的夢中浮現.
是萌發的青春,
是稚氣的衝動,
是那晚承諾中的細語綿綿.
不要說你很孤單,
就去揭開塵封已久的記憶,
讓那個如詩如夢般的昨日重現.
校園的小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恆不滅的詩篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無悔的眷戀.
校園的小路,
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
25樓：李維巖
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上
是你 讓我在人生中有了好的開始
是你 激起了我對知識的渴望
是你 助我成材，助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花，手留餘香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天 我要將最美的鮮花
今天 我要將最甜美的微笑
贈予你我最親愛的學校
我心裡永遠屹立不倒的豐碑
校園的小路
校園的小路,
總在寂靜的夢中浮現.
是萌發的青春,
是稚氣的衝動,
是那晚承諾中的細語綿綿.
不要說你很孤單,
就去揭開塵封已久的記憶,
讓那個如詩如夢般的昨日重現.
校園的小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恆不滅的詩篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無悔的眷戀.
校園的小路,
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
26樓：匿名使用者
人人從我做起來
要讓大地綠起來，
要讓天空藍起來，
要讓江河清起來，
要讓空氣淨起來，
要讓花兒開起來，
要讓鳥兒唱起來，
要讓環境好起來，
人人從我做起來。
文明禮貌
學習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學之間相友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風我做到。
文明乘車歌
同學們，要記牢，
上下車時隊排好。
上了車，不亂跑，
準備零錢去買票。
車廂裡，不大叫，
安安靜靜秩序好。
有座位，不去搶，
老人孩子照顧到。
下車時，不擁擠，
耽誤時間易摔跤。
講文明，講禮貌，
開開心心上學校。
都誇白兔有禮貌
小白兔，過小橋，
走到橋上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走來了，
搖搖擺擺跨上橋。
小白兔，往回跑，
站在橋頭把手招。
「公公請您先過吧，
一步一步要走好。」
河水聽了嘩嘩笑，
魚兒聽了蹦蹦跳，
都誇白兔有禮貌。
校園美教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑
27樓：影留下傷
【冬季校園】
清晨 一場朦朧的迷霧過後
初上東山的暖陽裝飾著單調的枝幹
比往日更加殷情也更繁忙
路旁的垂柳乾枯的身影在風中擺盪
把晶瑩的水珠拋灑在崇德湖上
逗起的聲響輕輕地在
這冬季校園的一角回漾
冷冷的風兒被暖陽烘熱
校園小徑上的路人出現了減少的跡象
文學院旁的草地上或躺或坐的三三兩兩
解答了我的疑問
這冬季的校園雖然有些寥寂和空曠
吉他的歌聲裡有女友在旁
卻有著陣陣清芬的溫馨和芬芳
28樓：樊玥
校園四季歌不錯，你可以看看
29樓：匿名使用者
雙o⊙
我上初一，現在天天要大課間。大課間也就算了。還要跑操。跑操我也覺得是沒什麼。可是天天都跑六圈，把我
如果真的腳痛，你可以理直氣壯地不跑，老師和學生應該是平等的關係，應該交流，大膽地跟老師說你腳痛不能跑，絕不會有問題 越級告狀，讓上面的領導教訓老師，這樣老師就不會這樣對你了。和你父母說，讓你他們打 跟老師聊聊讓你歇兩天，這招肯定靈。體能稍微差點的群體跑操是挺難受，不過過段時間體能上來就好了，那些經常...
初一課文《我的老師》講的幾件事
1.老師教 我 學知識 2.老師教 我 瞭解自然,熱愛自然 3.老師教 我 懂得什麼是 愛 初一課文 我的老師 共寫了哪7件事?1 假裝發怒 2 教我們跳舞 3 帶 我們 觀察蜜蜂 4 教 我們 讀詩 5 我們 看老師寫字 6 排除小糾紛 7 夢中尋師 我的老師這篇課文.一共寫了多少件事 1 抄從不...
我初一喜歡上女同學怎麼辦，我初一喜歡上一個女同學怎麼辦
現在還小，世界觀，價值觀還沒形成，所以，還是不要做那種愚昧的事情，小心以後長大了，回首時後悔！希望得到滿意回答，謝謝 這.有點蛋疼 送你一句 名言 好好學習天天向上goodgoodstudy daydayup 愛一個人是聖神的.你現在是學習的時候不可以考慮這個.如果抑制不住的話.就和老師家長溝通溝通...