1樓：蟬鳴一聲
首先要重視地理課的學習。傳統上在藝考生高考成績分析中，我們常常發現藝考生在文綜三科中普遍地理成績最差，學生也常反映地理難學，難懂。這與地理的學科特點有很直接的關係。
在大學，地理是理科專業，只招收高中的理科畢業生，而出題人和閱卷人也都是地理學科出身，長期的理科化思維使得它和歷史、政治的學習方法有著一些區別，而廣大藝考生在最後2個月的時間裡，已經很難改變學習方式，只能按照常規的文科學習方法，因此事倍功半。
其實在中學的地理學習中，四大塊內容：自然地理、人文地理、中國地理和世界地理，其中最理科、也是最重要的就是自然地理部分，它是整個地理學科的基礎，而這些基礎往往是大家不重視或者掌握不好的。建議大家在複習專業課的間隙，抽空去看看自然地理的主幹知識，不要死記硬背，要做到理解記憶。
有同學說，老師我不太會理解，而且現在時間很緊，沒有太多的時間去給地理學科，其實不需要太多的時間，下面我們就介紹一下具體的操作方法。
地理另外一個最大的特點就是生活化，無論是考試改革要求對地理提出的，學習身邊的地理學，學習對生活有用的地理學。還是我們的幾大分類，都與生活密不可分，因此，關注生活，把考點與生活常識相結合，就是我們學習地理最好的方法。比如大氣章節是自然地理比重最大的一塊，而又與我們的生活息息相關，每天**一晚7：
30的天氣預報就是典型的生活與地理結合，而且這個過程也不耽誤時間，因此，把生活中的地理點與考點相結合，來複習自然地理常識，是相對快速並且適合藝考生的學習方式。
當然，在專業課考試後，就要把大量精力放在最後的衝刺上了，那麼地理主要是把握好第36題，對於地圖的判讀和圖形要點的分析是重點，希望大家在最後的兩個月裡，把握好大題的要點，再結合當年重點進行分析，就不難在地理學科取得相對理想的成績了。
2樓：純棉精品
高中地理學習之三步三法，迅速提高地理成績
第一步，讀、劃先行——「思維描圖法」。
首先是通讀教材，包括小字部分，然後分段略讀、精讀，對教材重點內容如概念、定義等，要求做到讀、劃（在下面用色筆畫線）並行，以加深印象，為運用地理語言解答問題打下基礎。對其中優美的文字，如地理景觀描述，亦可領讀、朗讀。課本中精美的插圖**，可當作美術作品欣賞，要充分利用美學的感染力，來引起學生自學地理教材的興趣。
最後分析和總結出段落大意，動手列出章節知識結構。與讀、劃教材同步進行的，則是配合課文內容，進行「思維描圖」的練習，以樹立學生正確的地理空間概念和具體的地理輪廓形象，為培養學生地理思維能力，增強地理記憶能力，學好地理課打下基礎。（動手）結合起來的方法。
這樣，手腦結合，地理知識和繪圖技能結合，而達到地理概念清楚，地理事物和現象空間結構、空間分佈和相互關係明確，並起到增強記憶的作用。
具體做法是：每學一課（章、節）就讓學生把課本有關地圖描繪下來（應描地圖教師事先選好），描圖紙要用單頁薄紙，並作為課堂作業，檢查評分。描圖要求輪廓清楚，位置正確，書寫規範。
所描專案須經教師選定，描圖過程（包括描圖前和描圖後）要引導學生對所描地圖進行反覆思考，要思維其地理位置特徵、輪廓形象、方位距離、面積大小、地形分佈、生產佈局等等；也可以聯絡不同的大洲、大洋、國家地區進行對比思維，還可以把課本中有關文字論述和聽描繪的地圖本身結合思維，把部分專題地圖如山河分佈圖、氣候型別圖、交通城市圖等歸納成綜合性地圖來思維，也就是把所描地圖，同整個教材串連起來，形象具體，順理成章，便於學生理解記憶。
「思維描圖」的關鍵是思維（包括想象），而不是「依樣畫葫蘆」的描圖。如果學生不思維，而單純描圖，則單調乏味。只有邊想（思維）邊描，使想像中的地理事象的空間結構、空間分佈與聯絡同地圖結合，則興趣盎然。
「思維描圖」需教師培養引導，為增強說服力，可在同一學生身上搞些資料，對比「思維描圖」與「單一描圖」的不同效果。
「思維描圖」具有緊扣教材，簡單易行的優點，不論教學裝置的好壞，師資水平的高低，學生成績的優劣，皆可推廣應用。「思維描圖」不僅使地理概念清楚，地圖知識牢固，還能避免「地名搬家」的現象發生。
第二步是填、寫結合——「地理事物鑲嵌法」。
學生在讀、劃教材，思維描圖的基礎上，已初步掌握了教材內容和地圖知識，這樣，可以利用地理事物都佔有一定空間以及有規律分佈這一特點，填、寫結合，採用「地理事物鑲嵌教學」。所謂地理事物鑲嵌法，就是配合教材內容，取空白地圖一張（學生自繪），就像幼兒的「積木盤」一樣，把有關地理事物，如山脈、河流、氣候型別、自然帶、交通城市等，讓學生像擺積木似的，按位置、比例分別「鑲嵌」到空白地圖上，填（圖例）寫（註記）結合，把眾多的地理事物，綜合歸納為一圖，形象具體，印象深刻。
用此法還可以把不同的教材（自然地理、區域地理、人文地理）、不同的章節內容有機地結合在一起。這樣，地理事物在地圖上密切結合，啟發學生按步思維，找出不同地理事物的各自規律、特徵，理解其形成原因，掌握其相互關係，進一步把中學三個層次（中國地理、世界地理、高中地理）六冊地理教材綜合在一起，達到學生對地理課本越學越薄，越讀越少，概念清楚，內容熟悉的目的。
第三步，練、測並重——「對比強化記憶法」。
通過讀（課文）、描（思維描圖）、劃（概念、定義）、寫（知識結構、地名）、填（地圖）等一系列的自學活動，動手動腦，自學能力大大提高，已初步掌握了地理的「雙基」內容。下一步就應通過練習，來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進一步掌握各地理要素規律，以及相互影響、相互制約的辯證關係。如雖處同一緯度，由於海陸、洋流、地形的不同，氣候型別產生差異，氣候、土壤、生物之間相互作用所形成的複雜關係，地理環境（主要指資源環境）與經濟發展的關係，人類與環境之對立統一關係，等等，使學生具備審答地理問題，評價地理事物和解決地理問題的能力。
教師根據地理教學大綱要求，佈置練習作業，進行單元測驗。這裡講的測驗，也是以學生自我測驗為主，由教師公佈答案，學生相互批改，最後由教師進行講評和組織討論，檢查自學效果。
在此階段，對易混淆的地理事物包括地名等，以及重要的地理界線，典型的經濟專案，可利用地圖實行「對比強化記憶」。還可以對相近、相似、相同而易混淆的地名，通過此法，在地圖上對比強化記憶。相近的如瑞典和瑞士、摩洛哥和摩納哥、巴拿馬和巴哈馬；相似的如黃浦江和黃浦港、北侖河和北侖港。
相同的如伯明翰（英美都有）、聖保羅（美國、巴西都有）、聖地亞哥（智利、古巴）、科隆（德國、巴拿馬）等等。
3樓：
課本上的不淺顯，課本背熟就可以了，接著多做題。現在的考試不要太多的智商和
4樓：匿名使用者
個人覺得要想學好高中地理，一本好的地圖冊是必不可少的，有了地圖冊，你就每天去背吧，要在腦海中建立一個地球空間模型，記住經緯網，記住主要的經緯線穿過什麼國家或者是有名的地理位置，除了這些還得記住主要國家的地理位置。再記洋流，河流，方正一些重要的東西都在地圖上去記憶，這樣你才能慢慢的培養一種空間想象能力，一閉眼就能想到這個在哪，那個在哪。區域地理歸根到底是培養空間想象的能力。
如何學好高中地理？
5樓：圓周率後面77位
地理其實很簡答，先樹立這種意識。
從題目來說，本質上無非問原因或者問措施兩種。
問原因，你就看是自然地理還是人文地理，自然地理又是哪一部分？是大氣圈、水圈還是陸地圈還是地下的岩石圈。大氣圈，就是很多的因素比如大氣環流、三圈環流、季風環流，氣壓、氣溫、降水、光照、天氣系統、風等等，把每一種自然地理因素的形成原因瞭解清楚；人文地理是哪一部分？
是城市形成與發展、農業、工業、第三產業的區位因素分析等等，一般情況下是由自然因素和人文因素共同形成了人文地理，所以既要分開也不可割離。
問措施，根據分析出來的原因，逐個針對性的施策。如果遇到問意義的話，也可以從原因方面去想。
任何題目都是考察你對區域地理的熟悉程度，一個區域內的氣候種類、特徵、天氣、風土人情等等。
一般必修
一、必修二都是給你講這些構成因素，必修三就開始給你綜合性的利用講案例，考試也會很多時候出綜合區域地理題，所以任何一個環節不可馬虎。
6樓：學魁榜丶姜浩
地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關係的學科。學好地理還是有很多知識需要去記憶的，下面有八種記憶的方法可以幫助大家更好的學好地理哦。
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯絡的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。
他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查詢。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的資料換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、瞭解經緯網等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的資訊的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯絡規律。
七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分佈立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯絡。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
如何學好高中地理高中地理怎樣學好？
首先，要學會聽課 1 有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識 發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握 2 參與交流和互動，不要只是把自己擺在 聽 的旁觀者，而是 聽 的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答 回答問題的好處不僅僅是表現...
怎樣學好高中地理，怎樣學好高中地理啊
如何學好地理 1 學會善於使用地圖 地圖是學習地理必不可少的工具，沒有地圖就沒有地理學 學習地理要學會掌握使用地圖的方法，養成讀圖 用圖和收集地圖的好習慣，左書右圖，並茂 從地圖中獲取知識資訊，發現知識 提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學們學會了使用地圖的方法和習慣，學習地理就會學得輕鬆 學...
怎樣才能學好高中地理怎樣學好高中地理
內容來自使用者 每一天51263 建議。我曾經2次全市統考地理單科分都是全市第一，1次第二，剛剛高考完版 地理這個東西吧權。不需要記很多。不用背什麼國家的具體經緯。背過了。到做題時候根本記不起來的。建議你。記地圖輪廓的大體位置。或者記幾個比較關鍵的標誌點。從這幾個點的經緯度推出你所要找的位置。要有地...