1樓：含羞的貓
1、對 2、對 3、對 4、對
x：十分之三=三分之二：七分之六
解： x=十分之三 x三分之二：七分之六x=三十分之七
三分之一：二十分之一=九分之十六：x
解： x=二十分之一 x 九分之十六：三分之一
x=十五分之四
三分之一：x=五分之二:12
解： x=三分之一x12 :五分之二x=10
3.6分之x=5：五分之二
解： x=3.6x5：五分之二
x=45
請把文字換成數字，：號換成除號就行
2樓：芭比公主
①對②錯
③對④對
x=7/30
x=4/15
x=10
x=45
3樓：匿名使用者
①解比例的依據是比例的基本性質（內項乘內項，外項乘外項，或分數形式分子分母交叉相乘）解比例
4樓：熊蘊
1 對
2 對
3 對
4 對
5 解比例的依據是比例的基本性質（內項乘內項，外項乘外項，或分數形式分子分母交叉相乘）解比例
六年級數學題解比例
5樓：藍色之破碎的夢
蜻蜓姐姐我 - 你好答案如下希望我的回答對你有幫助願你學業進步一開始甲走了880，那麼乙走了880*9/11=720(米)甲還剩880米，乙還剩1040米
在乙走完剩餘路程的時間裡甲速度是乙的9/11，甲能走1040*9/11=9360/11米，小於880米，甲沒有走完。
甲剩餘：880-9360/11=320/11(米）
6樓：匿名使用者
一開始甲走了880，那麼乙走了880*9/11=720(米)甲還剩880米，乙還剩1040米
在乙走完剩餘路程的時間裡甲速度是乙的9/11，甲能走1040*9/11=9360/11米，小於880米，甲沒有走完。
甲剩餘：880-9360/11=320/11(米）
7樓：匿名使用者
乙先到 領先29.0909m
六年級數學題比例（用解比例做並且寫出等量關係式）
8樓：曉陽
解：設半徑是6釐米的圓柱的高是x釐米 ，因為圓柱的體積一定所以圓柱的底面積和高成反比例
（6×6×3.14)×x=28.26×24113.04x=678.24
x=6答：……
9樓：
jinglik，你好：
反比例應用題。
圓柱底面積×圓柱高＝鐵塊底面積×鐵塊高
解：設高是x釐米
3.14×6×6×x＝28.26×24
113.04x＝678.24
x＝678.24÷113.04x＝6
10樓：匿名使用者
體積不變。
設築成的圓柱高是x釐米
底面積x高=底面積x高
28.26*24=3.14*6^2x
678.24=113.04x
x=6答：築成的圓柱高是6釐米
11樓：匿名使用者
28.26*24/(6*6*3.14)=6(cm)
所以高是6釐米
關於小學六年級數學解比例的題目。
12樓：揚良納喇懷蓮
1、一次測試中,六年級語文及格率95%，數學及格率90%，兩科都及格人數34人，沒有兩科都不及格，六年級幾人？
34÷95%=36
34÷90%=38
所以有38-36=2人兩門都及格了
六年級共有36+38-2=72人
2、甲乙相等，甲招工24，乙退休14，現在甲比乙多六分之十九，原甲乙各？
設兩組原人數都是x。可得以下方程
[(x+24)-(x-14)]/(x-14)=19/6
38/(x-14)=19/6
x-14=12
x=26
答：原甲乙各26人
3、某種商品按每個7元的利潤賣出13個的錢和按每2個商品23元的利潤賣出12個的錢一樣多，這個商品的進貨價是每個多少元？
(7-x)*13=(23/2-x)*12
x=47
4、ab兩地同時開客班車，兩車第一次距a城50千米處相遇，到站後立即返回，返回時在距b城40千米處又相遇，問a.b兩城相距多少千米？
50*3-40=110(千米)
5、沿湖一週的路長為1920米，甲乙兩人在沿湖的路上競走，兩人同時同地出發，反方向行走，甲比乙走得快，12分鐘後兩人相遇，如果兩人每分鐘都多走16米，則相遇地點與前次相差20米。
（1）求兩人原來的行走速度。
1920/12=160(米每分鐘)
1960/(160+16*2)*(x+16)-x*12=20
x=70
甲：90米每分鐘
乙：70米每分鐘
6、甲乙兩人在一條400米的環形跑道上跑步，如果同向跑，則他們每隔3分20秒相遇一次；如果反向跑，則每隔40秒相遇一次，問：跑得快的人的速度是多少？
60*3+20=200(s)
(400/200+400/40)/2=6(米每秒)
7、11名同學用10個籮筐在運土，你知道有幾個同學挑土，幾個同學抬土嗎？
解設x人在挑土，（11-x）人在抬土
因為挑土，一人挑兩筐，所以共挑了2x筐，
抬土兩人抬一筐，所以共抬了1/2（11-x）筐
1/2（11-x）+2x=10
x=311-3=8人
3個同學挑土，8個同學抬土
8、亞馬孫河全長6480千米，世界第三大河長江，比亞馬孫河短三十六分之一，長江長？
6480*(1-1/36)=6300千米
9、1種藥售價由10瓶24元降到5瓶9元，每瓶降低了多少元？降低了百分之幾？
24/10=2.4
9/5=1.8
2.4-1.8=0.6
(降低的）
0.6/2.4=0.25=25%
（百分率）
10、小蘭和小芳的郵票數量原來是相等的，後來小蘭把自己15枚郵票送給小芳，這時兩人的郵票數量比為2：5，小蘭，小芳原來各有多少枚郵票
解：設原來小蘭和小芳的郵票數量為x,
(x-15)/(x+15)=2/5
5(x-15)=2(x+15)
5x-75=2x+30
3x=105
x=35(枚)
答：小蘭，小芳原來各有35枚郵票
11、（3）班的同學訂閱三種刊物,其中80%的人訂了《小學生作文》,75%的人訂了《小靈通》,60%的人訂了《少年》。這三種雜誌都訂閱的同學最多能佔全班的百分之幾？
最多佔60%，因為最少訂閱的是《少年》，所以最多隻有這麼多。
12、一個長方形長和寬的比是1.5：1，這個長方形的周長是48釐米，那麼這個長方形的長比寬多多少釐米？
這其實挺簡單的，長和寬的比是1.5：1，那意思不就是長是1.
5份，寬是1份嘛，周長不就是5份嘛用48除以5，不就能得出一份是多少釐米嘛，等於9.6，然後就可以算出長是14.4，寬是9.
6，一減就得4.8cm了
13、劉冰在「元旦」期間要買一些賀卡送給老師和同學，由於賀卡降價20%，要用同樣多的錢就可以多買6張，問劉冰計劃要買多少張？
設買x張
x/(100%-20%)-x=6
x/80%-x=6
x5/4-x=6
x1/4=6
x=24
買了24張
14、在一幅地圖上，量得上海到北京的距離是12釐米，一架飛機每小時飛行720千米，從上海到北京共飛行了2小時，求這幅圖的比例尺。
12/720*2*1000*100=1/12000000
即幅圖的比例尺是1：12000000
15、元旦期間，國美商場搞**活動，一種彩電原件2800元，現價比原價降低了700元，現價為多少元？現價是原價的百分之幾？
2800-700=2100元
現價為2100元
2100÷2800×100%=75%
現價是原價的百分之75？
16、一輛客車從甲地開往乙地，已經行駛了120千米，剩下的路程與已行路程的比是2：3，這輛客車離乙地還有多少千米？
120÷3=40(千米)
2×40=80(千米)
六年級下冊數學（解比例應用題)，比例分配應用題。
13樓：熊貓三國
1、 體積是40立方分米的鋼材重312千克。重1248千克的這鐘鋼材，體積是多少立方分米？
312:40=1248:x
x=160
2、 王師傅要加工一批零件，如果每天加工80個，5天就可以完成任務，如果用4天完成任務，每天需加加工多少個？
此題用反比例知識來做
4x=80×5 x=100
3、 用同樣的方磚鋪地，鋪18平方米的地要用方磚108塊，如果要鋪地48平方米，需要多少塊這樣的方磚？
108:18=x:48 x=288
4、 服裝廠原來做一套學生裝用布3.2米，改進、技術後每套用布3米，原來做150套學生裝的布現在可以做多少套？
3x=3.2×150 x=160
5、 織布機3小時可織布90米，照這樣計算，7小時可織布多少米？
90:3=x;7 x=210
14樓：匿名使用者
什麼版本，我只有蘇教的
小學六年級數學，解比例。
15樓：百度文庫精選
內容來自使用者:歲歲年年傳奇
三、比例
1、比例的意義和基本性質
第一課時
教學內容：p32～34比例的意義和基本性質
教學目的：1、使學生理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。
2、通過引導**、概括歸納、討論、合作學習，培養學生抽象概括能力。
3、使學生初步感知事物間是相互聯絡、變化發展的。
教學重點；比例的意義和基本性質
教學難點：應用比的基本性質判段兩個數能否成比例，並正確的組成比例。
教學過程：一、回顧舊知，複習鋪墊
1、請同學們回憶一下上學期我們學過的比的知識，誰能說說什麼叫做比？並舉例說明什麼是比的前項、後項和比值。
教師把學生舉的例子板書出來，並註明比的各部分的名稱。2、我們知道了比的前後項相除所得的商叫做比值，你們會求比值嗎？教師板書出下面幾組比，讓學生求出它們的比值。
12:16 : 4.5:2.7 10:6
學生求出各比的比值後，再提問：哪兩個比的比值相等？
（4.5:2.7的比值和10:6的比值相等。）
教師說明：因為這兩個比的比值相等，所以這兩個比也是相等的，我們把它們用等號連起來。（板書：
4.5:2.
7＝10:6）像這樣表示兩個比相等的式子叫做什麼呢？這就是這節課我們要學習的內容。
（板書課題：比例的意義）二、引導**，學習新知（「因為兩個內項的積等於兩個外項的積，所以，當比例寫成分數的形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘的積怎麼樣？教學重點：
使學生掌握解比例的方法，學
16樓：
由題可知
甲原來=乙原來
甲原來-60比上乙原來+60等於2：3
簡化為【x(即甲原來）-60】\【x+60】=2\3可解的x=300
兩倉庫均囤貨300噸
17樓：匿名使用者
解：設甲為x 乙為y （x-60）：（y+60）=2:3 2y+120=3x-180 又x=y x=300兩個倉庫原來各存貨物300噸.
六年級數學判斷題快快快速度速度
錯錯錯對錯對。保證對。幫我加分。你是6年級的吧，這題我做過。1 正方體 長方體 圓柱和圓錐都可以用它們各自的底面積乘高求得體積。2 稜長為6釐米的正方體，它的表面積和體積相等。3 一個正方體，如果它的稜長擴大為原來的3倍，那麼它的體積將擴大為原來的18倍。4 一個圓柱底面直徑是d，高是 d，它的側面...
六年級數學題，六年級數學題
設知道這張卡片後面的數字是a 則a 0 因卡片後面的數字與它本身相加，相減，相乘，相除所得的結果再相加，最後的2025 得 2a a a a a a a 2025則 a 2 2a 1 2025 則 a 1 2 2025 則a 1 45 或 a 1 45 則a 44 或 a 46 捨去 則這張卡片後面...
六年級數學題，六年級數學題
蘋果樹的棵樹與其他兩種果樹的和的比是1 5,就是說，蘋果樹佔總數的1 6，另，梨樹佔總數的1 3，即，蘋果樹和梨樹共佔總數的1 6 1 3 1 2,而蘋果樹和梨樹共有180棵，所以，果樹總數為180 1 2 360,即，果園裡有360棵果樹。蘋果樹與其他兩種果樹的和的比是1 5 所以蘋果樹佔所有果樹...