1樓：
（一）以人為本，安全第一原則。以落實實踐科學發展觀為準繩，把保障人民群眾生命財產安全，最大限度地預防和減少突發事件所造成的損失作為首要任務。
（二）統一領導，分級負責原則。在本單位領導統一組織下，發揮各職能部門作用，逐級落實安全生產責任，建立完善的突發事件應急管理機制。
（三）依靠科學，依法規範原則。科學技術是第一生產力，利用現代科學技術，發揮專業技術人員作用，依照行業安全生產法規，規範應急救援工作。
（四）預防為主，平戰結合原則。認真貫徹安全第一，預防為主，綜合治理的基本方針，堅持突發事件應急與預防工作相結合，重點做好預防、**、預警、預報和常態下風險評估、應急準備、應急隊伍建設、應急演練等項工作。
（五）確保應急預案的科學性、權威性、規範性和可操作性。
2樓：戎新穎
科學救援要注意一，以人為本，安全第一。以落實實現科學研究為中心的目標努力拼搏二，統一領導分級負責的管理制度。三是依靠科技進步第一產生力利用科學研究成果轉化為生產力。
四是預防為主綜合治理基本原則問題五是確保預案的科學性規範性和操作性六全面發展提供強大動力。
3樓：水煮魚愛吃魚豆腐
要有專業的救援知識，技能，裝備，人員等，還要考察好需要救援的地理位置，天氣條件等
4樓：信好慕
以生命至上二精準救援三專業救援是高效救援等等
5樓：田
嚕啦嚕啦嘞嚕啦嚕啦嘞
6樓：英雄
你去圖書館查閱一下相關書籍就知道了
科學決策需要注意哪些問題？
7樓：匿名使用者
（1） 識別機會或診斷問題：評估機會和問題的精確程度有賴於資訊的精確程度，所以管理者要儘量獲取精確的、可信賴的資訊並排除資訊在解釋過程的扭曲以提高作出正確決策的可能性。
（2） 識別目標：目標體現的是組織想要獲得的結果。所想要結果的數量和質量都要明確下來，因為目標的這兩個方面最終指導決策者選擇合適的行動路線。
（3） 確定方案：管理者在徵詢他人的意見後擬定備選方案，確定所擬定方案的價值或加恰當性，確定最優方案再根據事實以及考察結果確定最好方案。
（4） 選擇實施戰略：在方案選定後，管理者就要制定實施方案的具體措施和步驟。
（5） 監督和評估：一個方案的實施階段，形勢可能發生變化，因此管理者要不斷地對方案進行修改和完善，以適應變化了的形勢。
而科學決策的關鍵在於在於資訊的收集，管理者在決策時離不開資訊。資訊的數量和質量直接影響決策的水平，所以決策者需要在決策前及決策過程中儘可能地通過多種渠道收集資訊，作為決策依據，當然收集資訊時要注意成本-收益分析。
8樓：匿名使用者
調查研究是科學決策的前提 在做決策時，首先要把與決策有關的因素搞清楚，要進行一定的調查研究，在考慮了一些主客觀因素，做好一些必要的調查研究以後，再進行決策。 2．做決策要及時果斷 決策的時候必須當機立斷。因為有時候所花費的時間越長，損失可能就越大。
決策時也許要承受損失，但目的是為了避免更大的損失或取得更大的收益。
小班科學活動的開展要注意哪些問題
9樓：匿名使用者
現在是一個科學的世界，科
學的這個世界是應該有一個科學的中國，現在的幼兒就是將來社會併成為社會的建設者。孩子們的科學觀念、科學情感、科學精神關係到了中國未來的發展。而孩子的世界是遊戲的、夢想的、童話的世界，孩子們對知識充滿了渴望，而科學活動不同於其他領域的教學活動，不只是簡單的教幼兒一些科學知識，重要的是要讓孩子在操作、探索中發現、解決問題。
幼兒園科學教育是指「教師充分利用周圍環境，或為兒童創造條件、提供物質材料，或選擇適合幼兒學習的課題以不同方法、不同程度指導幼兒參與各種科學探索活動。」幼兒園科學教育正是通過給幼兒提供豐富的、適合他們進行探索的各種材料、環境與時間，與之互動。也就是讓幼兒通自身的操作活動來發現問題、解決問題，獲得對世界的認識、態度、情感等，培養其完善的科學素質。
幼兒園科學教育只是一個啟蒙階段，根據幼兒的年齡特點和兒童的科學的特點。我們在開展科學教育活動的時要注意幾個問題：
一、 科學活動目標的定位
在設計教學活動是最讓老師難以把握的就是目標的定位，目標不清楚，活動就是去了靈魂。如果讓教師說說科學活動的目標，多數都能套用《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神，說出「科學知識」、「科學方法」、「科學態度、情感與價值觀」等術語。但是，仔細分析我們教育實踐活動中目標的描述，我們會發現，教師對此可能沒有真正深入瞭解，因此，在進行具體的活動目標定位時，仍舊顯得相當地困惑和迷茫，存在不少問題。
1、目標定位包含多個核心概念且空乏
《有趣的磁鐵》其一目標是：讓孩子探索發現磁鐵的基本性質，激發幼兒的科學活動興趣，磁鐵的性質有很多，如「磁鐵能吸引一些物體」、「磁鐵的穿透力」、「磁鐵的兩端磁力最強」等等，在本活動中到底要**磁鐵的什麼特性呢？在目標中並沒有體現出來。
在科學活動中我們也經常會看到「培養孩子**的興趣」、「讓孩子樂於**」、「培養孩子的科學態度和科學情感」等等，像這樣的的目標太高位、太空泛，說了等於沒有說，沒有對孩子在活動中能夠獲得的收穫進行具體闡述。
2、重知識，輕能力、態度、情感及價值觀
如《顏色變變變》活動的目標是：「通過操作，知道三顏色中的任何兩種顏色相混合能產生一種新顏色；培養幼兒辨別顏色的能力與判斷能力。」從目標我們不難看出本活動的知識目標是讓幼兒知道任何兩種顏色混合在一起能產生一種新的顏色，但在發展幼兒能力方面描述的並不清晰，究竟能培養幼兒哪一方面的能力教師也不太明確，因此目標中也不能描述出來。
二、科學活動要講究「科學」
科學活動必須是符合科學的，不像語言、**活動可以誇大、大膽想象。是一門比較嚴謹的學科。幼兒園教學活動的宗旨是讓幼兒學習粗淺的科學知識，知道簡單的科學道理。
幼兒正處於萌芽階段，對自己通過操作、探索出的科學現象是記憶深刻的，甚至會影響孩子的一生，因而老師的責任重大，我們不只是設計一個科學的科學活動那麼簡單，老師的語言、材料的提供都要講究科學性。
1、忽略了專業術語
教師為了方便幼兒聽懂、瞭解，經常會用一些形象、簡單的詞語來代替較難的一些專業術語。如在《有趣的磁鐵》活動中，老師為了讓幼兒知道「異極相吸、同級相斥」的現象就在磁鐵的兩端分別貼上了「紅寶寶」和「藍寶寶」，並演示了「紅寶寶」和「藍寶寶」相遇會相吸，「紅寶寶」和「紅寶寶」相遇會相斥，這樣在幼兒的腦海中會留下一個紅色和紅色相互排斥，紅色和藍色會相互吸引的錯誤現象，老師是煞費苦心、用心良苦，卻給幼兒一個錯誤的誤導。
活動的名稱是《有趣的磁鐵》，但在活動中老師說的一直是我們的習慣用語「吸鐵」，「磁鐵」也叫「吸鐵」嗎？針對這個問題也有許多老師提出疑問，有老師說「磁鐵」也叫「吸鐵石」，在我認為既然活動名就是「磁鐵」，那麼在活動中教師就應該說「磁鐵」，我們不能忽略專業術語。
2、材料的投放要講究科學
科學活動就是動手操作活動，孩子通過在老師提供的材料中發現問題、探索解決問題、得出結論。這就告訴我們，老師提供的材料要慎重考慮，要講究科學性。在《沉與浮》活動中，其一目標是通過操作實驗，知道生活中哪些物體是沉，哪些物體是浮。
提供的材料有木頭、塑料積木、石子、樹葉、海綿、豌豆、紙片等，孩子們玩的盡興，記錄的也很認真，木頭、樹葉、海綿、紙片是浮在水面上的，石子、豌豆是沉在水底的，三十分鐘過後，活動結束了，聽課的老師再去看剛剛做的實驗時，發現樹葉、海綿、紙片都已經沉到水底了，針對這一情況，老師們也做了討論，樹葉、海綿沉入水底那是因為它們吸進去了水變得重了，所以下沉了。但在活動中幼兒觀察的是物體投入水中的那一瞬間，所以給幼兒留下的直觀印象就是海綿、樹葉都是浮在水面的，因而在整個活動中沒有一位幼兒發現這些物體下沉的現象。這就提醒我們老師提供的材料要經過多次驗證，不要給孩子提供一些模陵兩可的材料，給幼兒一個科學、合理的材料。
二、 重視正規性科學活動，忽視偶發性科學活動
1、正規活動中過於重視活動的目的性
幼兒對知識的瞭解是一個操作感知的過程，能否說出知識點（科學原理），並不是活動的最終目標，而有的教師總是讓幼兒說出活動的的知識點，如果幼兒沒有回答出就認為活動目標沒有達到，例如：讓讓幼兒瞭解水的浮力現象，活動結束時，教師讓幼兒說出為什麼有的物體沉入水底，有的浮在水面，。面對這樣的提問，幼兒不知如何回答，而事實上，幼兒在操作中已經感知到物體的沉浮，沒有必要一定要孩子說出來，對於為什麼有的物體沉，有的浮這些現象也許老師都不知道如何來解釋。
2、正規教學活動的形式過於「正規」
活動中幼兒是主體，教師為主導。有些教師無論什麼科學活動總習慣於集體教學活動，根據自己設計的環節帶領幼兒一步一步地進行，有些活動適合小組操作或區域活動，有的適合在室外的草叢中，樹林裡，教師要根據內容來選擇合適的活動形式。在操作過程中教師本應為幼兒提供足夠的操作材料後，讓幼兒盡情地玩一段時間，但教師但有發現幼兒有與本活動不符合的現象時教師便會迫不及待的制止或暗示，有的甚至直接告訴了幼兒結果，剝奪了幼兒自己探索的權利。
3、幼兒園科學教育忽視偶發性科學
幼兒的學習具有情緒性，當他們情緒高漲時，不管什麼時間、什麼地點，注意到了馬上就要問，想到了馬上就要說，如晨間活動時，幼兒看見樹葉上有露珠覺得很奇怪，有的說「是昨晚下雨了，所以有水滴」，有的說「不對，是樹葉、哭了，想媽媽了」·····孩子們情緒高漲，爭論不休，這個時候老師只要做一個簡單的解說「露珠就是晚上空氣中的水份凝結在一起的」，當然，這不是最專業得說法，但對小班的孩子讓他知道露珠是空氣中的水份凝結在一起的就夠，這樣解除了孩子心中的許多疑惑，隨著年齡的增長他們還會提出：為什麼空氣中的水會凝結成露珠·······等問題。幼兒園的科學大多都是偶發的，所以，幼兒園的科學活動除了遵照課程安排開展之外，要隨機捕捉幼兒偶發的科學資訊，綜合利用多種手段和教育方法進行科學啟蒙。
在幼兒園科學教育中，教師不僅要讓自己成為一名和幼兒一樣的探索者，儘量去了解幼兒的內心世界，瞭解他們的疑問，尊重他們的想法，引導幼兒進行大膽嘗試，支援和鼓勵他們的探索興趣，還要博覽群書，做好自己的科學知識儲備，不斷更新新的教育理念，抓住生活中每一個科學教育契機，發展幼兒的探索能力。
交房時應注意哪些問題交房有六點注意事項
如今涉及到的房產糾紛不斷，在這裡大家總結了商品房收房要注意的八大事項，買家在收房時應該注意這八大問題，儘可能地將一切不該發生的房產糾紛扼殺在搖籃之中。1 收房注意房款約定。房款什麼時候結算，什麼時候交房，應該在 商品房買賣合同 中約定好。2 物業費可以按月交 物業服務收費管理方法 規定，物業不可一次...
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1.雙方的孩子問題。2.做不到絕對信任。3.對金錢方面敏感。4.別人的閒言碎語。5.和前任藕斷絲連。6.父母的不祝福。可以這麼說，半路夫妻一方面都有孩子，所以要組成一家，那麼就要先接受孩子，組成了家那就是要互相理解和尊重，如果說各自只顧自己孩子，那麼這個女人就會過得不太平，本來就是繼母后媽，如果兩邊...
駕照科三夜考遲到了，教練說是晚上十點，我六點過去早就已經考完了，說是四點就開始了，這屬於誰得責任
夜考時間安排在前一天的公安交警網上都有公告，如果官網上說6點開始夜考，結果四點開考就是教考中心的責任，如果是四點開始夜考你六點過去就是你的責任或者教練的責任了 你這也是奇葩 哪有考試是安排晚上10點的 自己把4聽成了10怪誰咯 科目三夜考遲到了怎麼辦 教練說是晚上十點考，我六點到，結果人家四點半就考...