1樓：你愛我媽呀
涼生最後得了絕症。涼生知道自己與姜生沒有血緣關係，取消了與未央的婚禮，未央自殺了。姜生最後和程天佑在一起了。未央一次次害姜生的事，涼生最後知道了。
《涼生，我們可不可以不憂傷》劇情簡介：
姜生和涼生在童年相依相偎，儘管他們是沒有血緣的兄妹，仍對彼此不離不棄。他們一起考入理想大學。
一場車禍，涼生失蹤，失蹤後揭開了涼生的身世之謎。在姜生尋找涼生過程中，程天佑陪伴在姜生左右，愛上了姜生。涼生迴歸，才發現是程天佑的表弟。
程天佑因救姜生而不幸雙目失明，為保護姜生而遠走巴黎。涼生病情逐步好轉，終於放下負擔，但姜生卻拒絕了涼生。
在歷經諸多磨難後，姜生真正領悟到了生活的意義和愛情的真諦，勇敢追尋自己的內心。姜生去法國尋找天佑，磨難之後，相愛的人終於收穫了愛與信仰。
擴充套件資料：
《涼生，我們可不可以不憂傷》影評：
由劉俊傑執導，改編自樂小米同名**，鍾漢良、馬天宇、孫怡、於朦朧、孟子義、魯諾、張曉晨、王智、王鶴潤、李夢、王藝哲等實力演員傾情聯袂主演的現代情感劇《涼生，我們可不可以不憂傷》，正在湖南衛視熱播。該劇通過程天佑、涼生、姜生等劇中人物的遭遇，將一段愛的佳話娓娓道來，他們的故事也隨之走進了觀眾心中，訴說著愛的堅忍與偉大。
愛，是人類亙古不變的話題，也是人類最重要的心靈寄託。在《涼生，我們可不可以不憂傷》中，愛便是為劇情穿針引線的線索，與故事的息息相關。涼生曾苦惱於為姜生尋覓禮物，但他最終發現，所有珍貴的珠寶，都比不上紅豆骨梳來得有意義。
紅豆代表入骨的相思，也代表涼生對姜生最真摯的親情。「生生」兄妹之間不耽於金錢的純潔情感，是大千世界裡的一片淨土，世俗能夠讓人改變，但沾染不了美好的愛。
真誠、懇切，固然是愛的基礎，但是，一旦愛到深處，善意的謊言也會成為保護對方的方式之一。當涼生得知，是未央導致姜生失去孩子，便毅然決然地取消了和未央的婚禮。
而當姜生遭遇未央的多番威脅時，她不願因為自己而打攪到涼生的幸福，於是默默承受下一切。從姜生身上，觀眾能夠看到，一位獨立自主的女性，面對現實的重壓，勇敢去為親情付出。她以善良的心靈和堅強的性格，展現了愛的光輝。
中國網-《涼生,我們可不可以不憂傷》:愛是不計回報的付出
2樓：是誰獨奏離殤
涼生知道與姜生沒有血緣關係
，姜生還曾經為了救自己打掉一個孩子，而這一切全被未央隱瞞，所以他取消了與未央的婚禮，帶著姜生回到他們兒時的家——魏家萍。
那時他們也發現在世俗的眼光中即使他們沒有
，但在戶口本上他們永遠只能是兄妹。姜生與
還看到天佑為姜生所建的姜園。姜生對天佑感到愧疚，覺得連這處地方——他們的家，都有天佑的痕跡感到憤怒。
由於未央自殺，姜生，涼生只好回去。陸永雋因為天恩的威脅沒有與姜生結婚，但是以涼生安危威脅姜生必須要離開涼生。
姜生為了工作再次遇到天佑。恰好涼生為了給姜生驚喜也來。姜生想到陸永雋的威脅告訴涼生自己愛的人天佑。
涼生落寞離開。姜生因為傷心喝了許多酒，和天佑酒後亂性。姜生感慨覺得自己沒有任何理由，勇氣甚至資格回到涼生哪兒選擇慢慢走近大海，天佑也陪著她走入深海。
文章後來有提到報紙上報道有兩具屍體·······姜生沒有和任何人在一起。她和天佑一起死了。
3樓：黎滄笙
天佑救了姜生，但是天佑眼睛瞎了，姜生被涼生接到國外生活了，天佑自知看不見了，就疏遠姜生，而姜生也無比對天佑的愧疚，最後涼生生病只有兩年時間了，天佑和姜生在一起了。
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文學欣賞的角度
4樓：無語倫比
文學欣賞的角度：作家在進行文學作品創作時，總是會用到多種修飾方式，包括語言修辭的運用、語言句式的變化等。正是由於文學作品中語言表現形式的多樣化，才賦予了文學作品不同的情感表達。
在進行文學作品賞析時，也要嘗試從語言角度進行分析，只有透過字裡行間的"表象"，才能更加深刻地把握文學作品中包含的思想情感和更深層次的意境，進而達到與作者的情感共鳴,感受文學作品所帶來的薰陶和感染。
文學欣賞對作品語言符號的解讀獲得審美愉悅和精神滿足，分為感知、體味、領悟三個階段，具有差異性和一致性、確定性與不確定性。
漢語言文學是什麼
5樓：匿名使用者
【定義】
與漢語言文學相對應的專科專業為語文教育，其培養物件是在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作等。
【拓展資料】
主幹學科：中國語言文學。
主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、文字學、聲韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、中國文化概論、中國曆代文論、古典文獻學、馬克思主義文論、美學、民間文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文藝心理學、中外語言學史、中國文學批評史、語文教學論、語言文字資訊處理等。
主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業**等，一般安排15～20周。
1、具有一定政治覺悟和辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀,道德規範,品行端正,具有良好的人文素養和教師職業素養。
2、系統、紮實掌握漢語言文學專業的基礎理論,基本知識和基本技能,功底厚實,說寫能力兼備。
3、獲得中學語文教師基本技能的訓練;初步掌握本專業及其中學教學的科學研究的方法。
4、基本掌握一門外語。具備運用現代教育技術從事教學工作的基本能力。
5、掌握擴大體育基本知識和基本技能技巧,鞏固中學學會的科學鍛鍊身體的方法,養成鍛鍊身體的習慣,增強體質,促進身體機能的健康發展。
6、培養高品位的審美觀,提高感受美、鑑賞美的能力,強化藝術活動的技能,發展創造美的能力,培養學生內在美和外在美的高度統一。
6樓：匿名使用者
漢語言文學專業培養具有漢語言文學基本
一、專業簡介
漢語言文學專業是古老的專業，由於歷年高考考生報考人數過多，社會需求趨於飽和，造成就業困難。漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
二、培養目標
三、培養要求
該專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論；
2．掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；
3．具有文學修養和鑑賞能力以及較強的寫作能力以及語言表達能力；
4．瞭解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；
5．瞭解本學科的前沿成就和發展前景；
6．能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
7．具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識。
8.瞭解語言文學學科的新發展，並能通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，根據社會需要和教育發展的需要，拓寬專業知識，提高教學水平，將新知識引人語文教學的實踐中。
9．瞭解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展。同時具有一定的哲學和自然科學素養。掌握資料收集、文獻普查、社會調查、**寫作等科學研究的基本方法。
10．熟悉教育法規，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論的能力
11．有良好的口語和書面語表達能力。
四、業務規格
1、具有一定政治覺悟和辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀,道德規範,品行端正,具有良好的人文素養和教師職業素養。
2、系統、紮實掌握漢語言文學專業的基礎理論,基本知識和基本技能,功底厚實,說寫能力兼備。
3、獲得中學語文教師基本技能的訓練;初步掌握本專業及其中學教學的科學研究的方法。
4、基本掌握一門外語。具備運用現代教育技術從事教學工作的基本能力。
5、掌握擴大體育基本知識和基本技能技巧,鞏固中學學會的科學鍛鍊身體的方法,養成鍛鍊身體的習慣,增強體質,促進身體機能的健康發展。
6、培養高品位的審美觀,提高感受美、鑑賞美的能力,強化藝術活動的技能,發展創造美的能力,培養學生內在美和外在美的高度統一。
五、專業學科
主幹學科：中國語言文學。
主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國漢字學、漢語史（或文字、聲韻、訓詁學）、中外語言學史、語言文字資訊處理、中國文化概論、中國古代文獻學、文學概論、馬克思主義文論、中國現代文學史、中國現當代文學作品選、中國古代文學史、中國古代文學作品選、民間文學、比較文學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、語文教學論、自然科學基礎等。
主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業**等，一般安排15～20周。
7樓：匿名使用者
首先你要明白 漢語言文學這個專業標題了 它分為 漢語言 文學兩個部分漢語言 主要是研究現代漢語、古代漢語、語言文字學、修辭學等文學包括古代文學、現當代文學等
還有寫作、文獻學等
如果是師範類，還有教育學、心理學等
最後，漢語言文學教授的是漢語，但是學好漢語不是一句話的事。另外，漢語言文學不是培養作家的，作家是自己培養的。
8樓：許諾
俗稱中文系
漢語言文學是研究中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、**等眾多的文學作品，熟悉有關編輯出版的基本知識。
主幹學科：中國語言文學。 主要課程：
語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國漢字學、漢語史（或文字、聲韻、訓估學）、中外語言學史、語言文字資訊處理、中國文化概論、中國古代文獻學漢語言文學、文學概論、馬克思主義文論、中國現代文學史、中國現當代文學作品選、中國古代文學史、中國古代文學作品選、民間文學、比較文學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、語文教
9樓：非若是也
高三畢業生的 話就自己翻翻那本填志願的書！不是的話，其實不管是不是都沒什麼好了解的，就是這樣的嘛！好好讀書是硬道理，嗯！
感情煩惱 一個男人和我說了下面的話 他是什麼意思？ 你是學漢語文學的我想請教你描寫小人的詞語有那些...
10樓：匿名使用者
前一句說明他從心理狀態來講，跟你打交道很累，為了達到某種目的遷就
你的他不是他真正的自己。後面那一句說明他對你有意見，而且他認為你
自己反思一下該知道他對你有什麼意見，所以不說那麼多了。
謝文東最後和誰在一起了？金蓉最後怎麼樣了
沒寫完，以下是猜測 正在洪門不段合併的同時，正在謝文東快實現統一全世界洪門的夢想的同時，正在 已拿謝文東束手無策之時，正當謝文東的黑金帝國安哥拉完全屬於他的時候，正當，謝文東抖一抖腳，世界都要震三震的時候，意外發生了。2005年，一天，j市某醫院，謝文東終因疲勞過渡導致低血糖引起的急性血糖胰腺炎發作...
擇天記小說陳長生最後和誰在一起了
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天若有情2的最後結局展顏和誰在一起了
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