1樓：在下飛天豬
出自北宋詩人程顥的《春日偶成》
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
【譯文】
淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
賞析這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。開頭兩句寫雲淡風輕、繁花垂柳，一片大自然的鬱勃生機；第三句是詩意的轉折和推進，第四句更進一步說明自己並非學少年偷閒春遊，它所要表達的是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閒適恬靜的意境。
風格平易自然，語言淺近通俗。全詩寫出了詩人懷念少年時在故鄉時的事情，表達了詩人心中對少年、故鄉的懷念。
2樓：砂石王老五
那時候別人不知道我自己快樂的心情，會說自己是在學輕浮少年，偷閒遊蕩。
3樓：愛拼才會贏
答：人們不知道我的心情多麼快樂,還以為我學少年的樣子,偷偷跑出來玩耍呢!
時人不識餘心樂將謂偷閒學少年的意思是什麼
4樓：涼風半夏
1、這兩句話的意思是：當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
2、《春日偶成》原文：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
拓展資料1、全文翻譯如下：淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
2、《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，後兩句抒情。
詩歌描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。詩歌風格平易自然，語言淺近通俗。
5樓：夢裡心落
【意思】當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
【出自】《春日偶成》
【全文】雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
【翻譯】
淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。
當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
【作者】
程顥（1032-1085）， 北宋哲學家、教育家、北宋理學的奠基者。字伯淳，學者稱明道先生。洛陽（今屬河南）人。神宗朝任太子中允監察御史裡行。
反對王安石新政。提出「天者理也」和「只心便是天，盡之便知性」的命題，認為「仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也」，識得此理，便須「以誠敬存之」（同上）。倡導「傳心」說。
承認「天地萬物之理，無獨必有對」。程顥學說在理學發展史上佔有重要地位，後來為朱熹所繼承和發展，世稱程朱學派。其親撰及後人集其言論所編的著述書籍，收入《二程全書》。
【賞析】
這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。
6樓：
那時候路人並不知道我的心情有多麼舒暢，還以為我在偷懶貪玩，學年輕人郊遊嬉戲呢！
7樓：佳人醉月
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年
這愜意的春遊呀，人們並不瞭解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
8樓：
那時候路人不知道我的心情多麼舒暢，還以為我偷懶貪玩，學年輕人郊遊嬉戲呢！
9樓：匿名使用者
當時的人並不知道我的心情有多舒暢，還以為我偷懶貪玩，學年輕人郊遊嬉戲呢!
10樓：
其實沒有哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
「時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年」中的「時人」是什麼意思？
11樓：匿名使用者
時人：這裡指旁人。
春日偶成
（宋） 程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：晴空雲淡，和風輕拂，又正是中午麗日高懸。 沿著繁花翠柳的小徑漫步，正走到前頭的河邊。 旁人哪會理解我此時心中感受到的歡樂， 還以為我像少年人一樣偷閒貪玩呢！
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年的餘和謂什麼意思
12樓：聚成都
這句詩的意思是：雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
拓展資料：原文：
程顥《春日偶成》
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：
春天，一個雲煙淡蕩、風輕日麗的中午，詩人閒居無事，出門散步。傍隨於花柳之間，憑眺于山川之際，不覺心曠神怡，會心自樂。恐怕別人不懂得自己快樂的心情，會說自己是在學輕浮少年，偷閒遊蕩。
程顥，字伯淳，洛陽人，是我國北宋時期的一位大哲學家，學者稱明道先生。他曾和弟程頤就學於周敦頤，同為北宋理學的奠基者，並稱二程。他們的學說後來為朱熹所繼承發展，並稱「程朱理學」。
程顥一生以昌明孔孟之道為己任，潛心於深奧的理學研究之中，可這個斯文夫子也常為美麗的大自然醉倒。
13樓：涼風半夏
1、這兩句話的意思是：當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
2、《春日偶成》原文：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
拓展資料1、全文翻譯如下：淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
2、《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，後兩句抒情。
詩歌描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。詩歌風格平易自然，語言淺近通俗。
14樓：匿名使用者
《春日偶成》宋代：程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文雲兒淡，風兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。
這愜意的春遊呀，人們並不瞭解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
註釋偶成：偶然寫成。
雲淡：雲層淡薄，指晴朗的天氣。 午天：指中午的太陽。
傍花隨柳：傍隨於花柳之間。傍，靠近，依靠。隨，沿著。 川：瀑布或河畔。
時人：一作「旁人」。 餘心：我的心。餘：我。
將謂：就以為。將：乃，於是，就。 偷閒：忙中抽出空閒的時間。
15樓：暮雨青筱
餘：指「我」（即作者本人），謂：以為，認為；
出自宋代，程顥的《春日·雲淡風輕近》
原文：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
翻譯：
雲淡、風輕、花紅、柳綠，加上近午的日光，長流的河水，一幅多麼自然有致的大好春景啊！身處這宜人的景色，我完全陶醉了。可是誰知道我內心的快樂，甚至還以為我像年輕人一樣偷閒貪玩呢！
16樓：冷侃娛文
時人不識餘心樂,將謂偷閒學少年。當時的人不知我心裡多麼快樂,說我偷閒學那些到處遊蕩的少年。
餘，我的意思
謂，說的意思
17樓：匿名使用者
「餘」是「我」的意思。「謂」原意為「說」，這裡引申為「認為」。整句詩的意思就是：「別人無法理解我心中的快樂，將會以為我跟那些少年一樣懶惰偷閒。」
18樓：*****free軟體
餘，指我。謂指說，認為
當時的人不知我心裡多麼快樂，說我偷閒學那些到處遊蕩的少年。
19樓：匿名使用者
餘是人稱代詞我的意思，謂是說的意思，整句詩的意思是別人不知道我心裡的快樂，說我和少年一樣，偷閒遊蕩
20樓：匿名使用者
別人不理解我心中的快樂，認為我是出來逃學的少年郎。餘：我，指詩人自己。謂：認為。
21樓：甲甲
理解：人們啊不知道我心裡多麼快樂,總說我學那些到處遊蕩的少年在偷閒。
「餘「是對自己的稱謂，相當於現代漢語的第一人稱代詞「我」
「謂」即「說」，對主語加以陳述，說明主語怎麼樣或是什麼的句子成分
22樓：北狼劉
餘：我；謂：當做，認為，說成。
23樓：澤皖靖瀅
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年 這愜意的春遊呀，人們並不瞭解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
24樓：匿名使用者
餘：我 謂：認為，以為
當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢
25樓：萬鬥煙霞
餘是我的意思，謂是以為的意思
26樓：匿名使用者
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27樓：金牛綠色葉子
餘是我，謂是說的意思
時人不識餘心樂 將謂偷閒學少年的餘是指什麼人
28樓：愛單單愛
此句中的「餘」指代我，這句話的意思是：當時的人不理解此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
「時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年」出自宋代詩人程顥的七言絕句《春日偶成》，全詩如下：
《春日偶成》程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
【譯文】淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。當時的人不理解此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
29樓：語數教育鄭老師
一、餘：一作「予」，我。餘心：我的心。
1、出處
「時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年」出自唐朝詩人程顥的古詩作品《春日偶成》第三四句。全詩如下：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
2、其它字詞解釋
①偶成：偶然寫成。
②雲淡：雲層淡薄，指晴朗的天氣。 午天：指中午的太陽。
③傍，靠近，依靠。隨，沿著。
④ 川：瀑布或河畔。
⑤時人：一作「旁人」。
⑥將謂：就以為。將：乃，於是，就。
⑦偷閒：忙中抽出空閒的時間。
二、《春日偶成》全詩簡介
《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，後兩句抒情。詩歌風格平易自然，語言淺近通俗。
這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。開頭兩句寫雲淡風輕、繁花垂柳，一片大自然的鬱勃生機；第三句是詩意的轉折和推進，第四句更進一步說明自己並非學少年偷閒春遊，它所要表達的是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。
全詩色澤協調，情景交融，表現了作者追求平淡自然、不急不躁的修身養性的性格色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閒適恬靜的意境。寫出了詩人懷念少年時在故鄉時的事情，表達了詩人心中對少年時代以及對故鄉黃陂的懷念。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年的餘和謂什麼意思
這句詩的意思是 雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。拓展資料 原文 程顥 春日偶成 雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。譯文 春天，一個雲煙淡蕩 風輕日麗的中午，詩人閒居無事，出門散步。傍隨於花柳之間，憑眺于山川之際，不覺心曠神怡，會心自樂。恐...
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