1樓：無安聊的安慰
首先，我認為做為書法的初學者，在初開始進行臨習時，必須要找準自已所喜好的字型，努力培養自已對書法藝術的愛好（一般是先楷書後行草），在短期內增進自已臨習書法的信心，力爭早日步入書法藝術的門徑。其次，臨習書法要循序漸進。腳踏實地，一步一步地按照字帖的要求進行書法臨習，做到先練習筆劃，後掌握結構，逐步推進，最終要寫出字帖中每個字的神韻來，實現用書法藝術來流露和表達自已的情感和對人生的感悟。
再次，初步臨習書法，可先按帖臨習自已容易上手的字（如一首唐詩或格言等等），充分掌握其筆劃結構，然後逐漸增大練習量，尤其要確保自已在有一定程度的提高後方可練習新字，不可只圖快寫、囫圇吞棗，隨意揮灑，這樣反而會影響到自已臨習書法的進度。第四，在學習書法的初期，我個人認為還是要做到先學一種字型，多下功夫勤學苦練，不要貪圖太多。要練到自已的書法寫作水平有了相當基礎和對書法有了一定的瞭解後，才可放開手腳，多臨習和感悟不同的書法藝術。
在臨習過程中，要注意把學習書法理論與實踐結合起來，***在《實踐論》中曾說到：「感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻的感覺它。感覺只解決現象問題，理論才解決本質問題。
這些問題的解決，一點也不能離開實踐」。作為學習書法藝術來說，只有自已精讀書理，並親身體會，反覆臨習，才能有更深一層的認識，才會有更進一步的提高。比如說，我在臨習了《九成宮》後就能感悟到歐陽詢書法藝術的險絕之道，而書寫了《壽春堂》後就更能體會到趙體書法的特點，只有互相對照、反覆不間斷的臨習，才儘可能地感悟到不同字型和不同書法風格的特點。
）二、要眼手結合，協調一致
作為書法藝術的初學者，我認為首先要提高自已對書法藝術的欣賞水平，如果自已欣賞水平不高，那你就不可能寫出更高水平的書法作品，要對自已的書法作品有一個清醒的認識，不斷在古代碑帖中吸取營養，經常和同道好友相互比較，互相交流，充分認識自已在書法臨習中筆力尚未達到的部分，以及在章法佈局、筆劃結體等方面存在的缺點和錯誤，逐步加於改正。其次，要做到眼手結合，協調一致。在初學過程中，我經常會遇到這樣的情況，即看到一幅書法作品，往往是認為自已很容易達到，可一臨寫，卻相差甚遠，這就是眼手二者結合不當、眼高手低的表現。
要解決這個問題，別無他法，唯有找準自已存在的弊病，勤學苦練而已。第三，在書法臨習的過程中，還要注意把臨習古代書法與當代書法結合起來，在臨習古人大量碑帖的同時，不斷吸收當代名人書法的成功經驗，感悟他們臨習古人碑帖的長處和特點，這對自已也會有很大的幫助。四是要注意臨寫與創作的結合。
我們不能在臨寫大量書法作品後，就認為自已已經大功告成，就可以出作品了，這是學習書法的誤區之一，臨寫只是搞好書法創作的基礎，要做到邊臨寫邊創作，把自已臨寫書法的感悟融入到書法的創作之中，逐漸提高自已的水平，這會起到非常好的效果。
2樓：cmyyy營業員
楷書作為少年兒童書法學習的基礎是一條正確的途徑。這是根據客觀實際，結合少年兒童的年齡結構特點，對事物的理解、對知識的接受能力，對字型的實用**受程度等因素來決定的。
一、少年兒童的年齡結構特點，決定書體的定向選擇。
根據少年兒童的年齡結構特點，對他們提出書寫的基本要求是：書寫規範、字型端正、結構嚴謹、字跡清晰。而這一點很大程度上就決定了少年兒童學書法時字型的選擇。
據調查瞭解，家長將子女選送書法培訓班學習，多數在6—10歲之間，這個階段的少年兒童是處於剛開始接觸識字的學習時期，此時選修楷書字型，其漢字書寫結構剛好與在校老師教學的書寫順序相銜接(當然，書法的點划行筆更加嚴謹)。這樣一來，少年兒童學習書法對識字與寫好漢字起到事半功倍的效果。學起來更會產生濃厚興趣，積極性也就大大提高。
二、楷書是漢字最成熟的字型，決定少年兒童書體的選擇。
楷書是漢字最成熟的字型，是由隸書演變而來。其形體方正，筆劃平直，法度謹嚴，有規有矩，其筆法極完備、清晰，風格多樣，流派眾多，精彩紛呈，可供選擇的可靠範本多，如顏真卿《多寶塔》、《勤禮碑》、《麻姑仙壇記》，歐陽詢《九成宮醴泉銘》、柳公權《玄祕塔碑》，還有趙孟兆頁《千字文》，褚遂良《倪寬贊》等等諸家碑帖。唐代碑帖構成我國楷書的一大淵藪。
三、少年兒童對事物理解及其接受能力程度，決定了對楷書的選擇。
行書、草書都以楷書為本體，若對楷書基本結構掌握不好，一開始便「龍飛鳳舞」，進而應用到作業上去，會造成「未學行，先學飛」的傾向。少年兒童隨著其生理及其身體機能的發育，對事物的接觸感受能力的提高，對新生的事物充滿好奇好勝心理，他們善於模仿，對寫好字有強烈的慾望。孩子喜歡學習書法，送他到培訓班學習，應該本著其對事物的理解及接受能力程度為前提，有目的選擇或要求培訓老師授其何種字型。
別讓孩子學習的東西感到困惑、模糊，無法對號入座，形成思想障礙。這樣，反而產生壓力，興趣將不日殆盡。因此，在字型的選擇上至關重要。
四、楷書的實用性，決定少年兒童對書體的選擇。
少年兒童學習書法，選擇楷書入門，是因為楷書是現通行漢字字型，便於學與用相結合，可增加少年兒童對學書法的興趣。一方面在校學習識字的結構跟培訓班老師教的楷書產生聯想、銜接作用，學生容易對號入座並把書法藝術移植到硬筆書法上來。學校課堂作業，不知不覺融入楷書書寫結體，既加深識字又進一步把字寫好。
另一方面創作出來的作品，人們普遍易看、易懂、易接受。因此，其書寫水平高低也就毫不掩飾地顯露出來。書法界上常有這樣一句話：
「楷書難寫」。其難也許就是表現在這裡。而篆書字型的字形與現在通行的字型形跡相距甚遠，偏旁部首(結構)寫法不同，識認起來確有不小困難。
3樓：森星波
隸書 ， 我也是學書法的 ，剛開始的時候老師就讓我寫隸書，等到隸書手法什麼的比較熟練了就可以改寫其他的字型
4樓：**笨墨齋
肯定是楷體啦，畢竟要和現代社會結合一點，你現在學篆書用到**呀，學隸書太慢，所以畢竟實用的是楷體到行書再到其他字型吧。
5樓：微微
主要看學生的興趣，但是顏體會比較好入門。我是不建議先學習篆書。隸書可以。
6樓：剎那間無奈
呵呵呵呵。楷書顏體寫寫，篆書隸書寫寫。這樣一起不是很好嗎？何必侷限一種字型呢，等學入手了再開始選擇學什麼。
7樓：車軲轆上的泥
柳公權.顏真卿。居多.我學柳體.
8樓：匿名使用者
主要看學生的興趣,隸書,顏體.
9樓：清和軒
這個要看您的孩子喜歡什麼字型了，
剛開始孩子學習書法，找的就是寫毛筆字的感覺，等過一段時間之後，自己就會有偏好了！！！
10樓：侯君之
「人」學鼻祖：課本上的標準楷書。
學習書法從哪種字型入手好呢？
11樓：拜辭先森
對於這個問題，書法家們各自有不同的看法。有的說從篆書入手好；有的說從隸書入手好；有的說從行書入手好。
這些看法都有一定的道理。但對於只想通過學習書法寫出工整美觀的楷書、行書以適應學習、工作需要的人來說，可以不學篆書。隸書比篆書易識易寫，但與楷書比較起來，點畫顯得優柔有餘，剛勁不足，並且結構易於分佈平正，學好隸書再學楷書難，而學好楷書再學隸書易——這是就初學而言的，如果要想窺其堂奧，達到高深的藝術境界，學好任何字型都不是輕而易舉的。
宋代書法家蘇東坡說：「真如立，行如行，草如走。」意思是楷書如站立，行書如行走，草書如奔跑。
楷在這裡是楷模、典範的意思。楷書點畫分明，搭配勻稱，形體方正，應規入矩，宜於初學。明朝書法理論家豐坊說：
「學書須先楷法..楷書既成，乃縱為行書。行書既成，乃縱為草書。
」對於初學者來說，繞過楷書，直接學行書或草書，就會因為忽視了楷書的基本點畫、結構的訓練、寫出的字容易出現點畫不規矩，筆力不剛勁，疏密不勻稱，結構不安穩，比例不適當等弊病。所以唐孫過庭說：「圖真不悟，習草將迷。
」明代汪砢玉也說：「近世多尚行草，未始學真而先習草，如人未學立而欲走，蓋可笑也。」
對於初學書法從哪種字型入手為宜，仁者見仁，智者見智，無必要也不可能強求一致，只要得法並下得深功，從任何字型入手都能取得成就，可謂殊途同歸。但其所花費的時間精力，所走路程的遠近曲直恐怕就大相徑庭了。在這個問題上，我還是固執地認為宜從楷入。
我認為從唐楷入手學書，有法可依，能把筆畫寫得方中矩，圓中規，直中繩，長短合度，輕重合宜，結構穩健，從而奠定堅實的基礎。有人認為，唐楷法度森嚴，學習時容易被那嚴格的規矩所束縛，而提出初學應從魏晉入手，說這樣可以把字寫得天真爛漫，自由放縱。我認為要把字寫得或古拙，或俊俏，或莊重，或飄逸，或豐偉，或瀟灑，或肅穆，或飛動，總之具有一定的風格特色，是非常必要的。
對於初學者卻應力求結構的工整規矩。正如孫過庭所說：「初學分佈，但求平正；既知平正，務追險絕；既能險絕，復歸平正。
」初學不學平正，字就會歪斜無儀；但過於平正，又將呆板而無生氣，所以又必須追求險絕；險絕過甚，便會狂怪無態，因此又要歸於平正。這就是學書迴圈往復，不斷昇華的過程。以平正論，唐楷當之無愧。
清代樑說：「學書須臨唐碑，到極勁健時然後歸到晉人，則神韻中自俱骨氣，否則一派圓軟，便寫成軟弱字矣。」先學法度森嚴的還是先學自由放縱的，唐徐浩《論書》雲：
「初學之際，宜先筋骨，筋骨不立，肉何所附。」這話很有見地。我贊成先從點畫瘦硬的唐楷起步。
初唐書法家歐陽詢的楷書，用筆潔淨，結構精嚴，對後世影響很大。歐書《皇甫君碑》最足以代表歐書險勁的風格，而且是已印行的歐體字中最清晰、神氣最完足的。《九成宮醴泉銘》用筆樸厚凝重而又挺拔勁健，結體平穩中追求險峻。
樑對歐字極為推崇，說：「寫透歐書，碑版皆可書矣。」清朝楊守敬說：
「歐陽信本之醴泉銘，趙子固推為楷法極則，人無異議。」初學者學此二碑，可避免結構鬆散的毛病。
中唐書家顏真卿44 歲時書寫的《多寶塔碑》多用方筆，橫輕豎重對比鮮明，富於立體感，結構方整嚴謹，宜於初學。顏真卿晚年某些作品筆畫豐滿雄強，結體寬舒，往往追求天真爛漫，返樸歸真的意趣，初學易失於臃腫醜怪，不宜作為入門途徑。
晚唐書家柳公權所書《玄祕塔碑》、《神策軍碑》用筆方圓兼備，點畫清勁，有如錚錚鐵骨，結體中心緊聚，四外舒展，學之能夠得到瘦硬的筆畫與嚴謹的結構。
以上所舉各碑，只要教授得法，學者持之以恆，在半年至一年內「入帖」是不成問題的。
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