1樓：匿名使用者
星期一這天，老師因為紀律又一次發火了，這次不是小火，是大大的火。
午自習，學校要求五年級全體學生寫什麼《論語》讀後感，我正在發愁，寫哪句好呢，篤信好學……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀，煩死了，有好些同學在打打鬧鬧，心不在焉，我真想混進去，可我還有任務在身啊，該做的作業還是要做的，總不能拋到九霄雲外吧，再說我也是語文課代表(當時)，總要起到帶頭作用吧？「咚咚咚……」又是檢查紅領巾的，沒看見我們都戴著嗎？
不對不對，檢查紅領巾的人力氣哪有那麼大？我抬頭一看，是金老師，看著金老師**的眼神，要是目光能殺人，我們早已死了幾億次了，肯定有急事，同學們從熱鬧非凡，一下子變得鴉雀無聲了，等待金老師發令。
「講話的自覺站起來。」金老師一下子喉嚨響亮起來，「我都聽到了。」有些人還想濫竽充數一下，聽到後半句話，不敢了，就怕兩個字「多罰」，我和大部分同學慢吞吞地站起來。
嗨，誰叫葉開萍問我一個字呢，要是她有本字典，我有本字典，也不至於這樣了吧，我出於熱心腸，真是靈驗了第三單元考試課外閱讀最後一句話啊，「設下圈套」，害了自己，悲劇啊，看在和學習有關的份上，就饒我一次吧，饒我一次還送福神和財神，饒一送二，還不好啊，什麼，饒一送一百，不划算啊，老師這麼貪啊，早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了，怎樣才能逃過這劫，看來一切全靠命運掌握了。」「跟學習有關而說話的坐下。」噢耶，我無罪釋放嘍，我表情目光呆滯，但是心裡有說不出的高興，我吳竣凱福大、命大、好運氣更大!
真想舉辦個party慶祝一下。其餘沒坐下的同學呢，就倒黴了，那天金老師太傷心了，懲罰力度就大大的增加——500字檢討。
要說紀律，這不是金老師一個人煩惱的問題，其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼，不想提起「紀律」兩字。這就像個病，是個傳染病，早期（三（1）班）只是個別同學，老師以為正常，吵是孩子們的天性，所以不重視。中期（四（1）班）就開始氾濫了，老師管得不徹底，沒打破沙鍋管到底，發現一點治一點，最重要的病源沒有治好。
晚期（五（1）班）開始重視已經來不及了，氾濫成災，從個別變成一大部分，現在只能控制病情，要想變得每個人都自覺遵守紀律，很難了。
我相信，經過這一天，紀律一定會大幅度改進，我希望上面所說的治不好這個病是騙人的，獎勵處罰是暫時的，自覺遵守紀律才是長久之計啊！
2樓：year祝福你好
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上語文課要遵守紀律作文怎麼寫
3樓：金子
星期一這天,老師因為紀律又一次發火了,這次不是小火,是大大的火.
午自習,學校要求五年級全體學生寫什麼《論語》讀後感,我正在發愁,寫哪句好呢,篤信好學……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀,煩死了,有好些同學在打打鬧鬧,心不在焉,我真想混進去,可我還有任務在身啊,該做的作業還是要做的,總不能拋到九霄雲外吧,再說我也是語文課代表(當時),總要起到帶頭作用吧?「咚咚咚……」又是檢查紅領巾的,沒看見我們都戴著嗎?
不對不對,檢查紅領巾的人力氣哪有那麼大?我抬頭一看,是金老師,看著金老師**的眼神,要是目光能殺人,我們早已死了幾億次了,肯定有急事,同學們從熱鬧非凡,一下子變得鴉雀無聲了,等待金老師發令.
「講話的自覺站起來.」金老師一下子喉嚨響亮起來,「我都聽到了.」有些人還想濫竽充數一下,聽到後半句話,不敢了,就怕兩個字「多罰」,我和大部分同學慢吞吞地站起來.
嗨,誰叫葉開萍問我一個字呢,要是她有本字典,我有本字典,也不至於這樣了吧,我出於熱心腸,真是靈驗了第三單元考試課外閱讀最後一句話啊,「設下圈套」,害了自己,悲劇啊,看在和學習有關的份上,就饒我一次吧,饒我一次還送福神和財神,饒一送二,還不好啊,什麼,饒一送一百,不划算啊,老師這麼貪啊,早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了,怎樣才能逃過這劫,看來一切全靠命運掌握了.」「跟學習有關而說話的坐下.」噢耶,我無罪釋放嘍,我表情目光呆滯,但是心裡有說不出的高興,我吳竣凱福大、命大、好運氣更大!
真想舉辦個party慶祝一下.其餘沒坐下的同學呢,就倒黴了,那天金老師太傷心了,懲罰力度就大大的增加——500字檢討.
要說紀律,這不是金老師一個人煩惱的問題,其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼,不想提起「紀律」兩字.這就像個病,是個傳染病,早期（三（1）班）只是個別同學,老師以為正常,吵是孩子們的天性,所以不重視.中期（四（1）班）就開始氾濫了,老師管得不徹底,沒打破沙鍋管到底,發現一點治一點,最重要的病源沒有治好.
晚期（五（1）班）開始重視已經來不及了,氾濫成災,從個別變成一大部分,現在只能控制病情,要想變得每個人都自覺遵守紀律,很難了.
我相信,經過這一天,紀律一定會大幅度改進,我希望上面所說的治不好這個病是騙人的,獎勵處罰是暫時的,自覺遵守紀律才是長久之計啊!
我們上語文課的紀律一篇作文(描寫自己)
4樓：匿名使用者
要說紀律,這不是金老師一個人煩惱的問題,其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼,不想提起「紀律」兩字.這就像個病,是個傳染病,早期（三（1）班）只是個別同學,老師以為正常,吵是孩子們的天性,所以不重視.中期（四（1）班）就開始氾濫了,老師管得不徹底,沒打破沙鍋管到底,發現一點治一點,最重要的病源沒有治好.
晚期（五（1）班）開始重視已經來不及了,氾濫成災,從個別變成一大部分,現在只能控制病情,要想變得每個人都自覺遵守紀律,很難了.
我相信,經過這一天,紀律一定會大幅度改進,我希望上面所說的治不好這個病是騙人的,獎勵處罰是暫時的,自覺遵守紀律才是長久之計啊!
在課堂上你要怎樣遵守紀律三年級小學生作文三百字怎麼寫
上課遵守紀律的作文600字
語文課上的紀律320字作文？
5樓：518姚峰峰
要說紀律,這不是金老師一個人煩惱的問題,其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼,不想提起「紀律」兩字.這就像個病,是個傳染病,早期（三（1）班）只是個別同學,老師以為正常,吵是孩子們的天性,所以不重視.中期（四（1）班）就開始氾濫了,老師管得不徹底,沒打破沙鍋管到底,發現一點治一點,最重要的病源沒有治好.
晚期（五（1）班）開始重視已經來不及了,氾濫成災,從個別變成一大部分,現在只能控制病情,要想變得每個人都自覺遵守紀律,很難了.
我相信,經過這一天,紀律一定會大幅度改進,我希望上面所說的治不好這個病是騙人的,獎勵處罰是暫時的,自覺遵守紀律才是長久之計啊!
6樓：任承福
說明走得快或者跑得快，急
該怎麼上語文課的作文500字
7樓：匿名使用者
首先，描述今天語文課的情況，特別把紀律不好的場面描寫一下第二，分析一下為什麼會出現這樣情況的原因
主觀原因從學生的角度分析，你們為什麼要這樣做？
客觀原因從教師的角度分析，語文課的本身是不是也存在問題需要改進？
第三，論述語文學習的重要性
第四，針對第二部分的原因分析，採取對策
主觀上，學生該如何端正態度，認識到學好語文的重要客觀上，希望老師在教學上要有所改變，能吸引學生激發學習興趣，興趣來了，聽課認真了，自然不會不遵守紀律
第五，深刻認識到不好好上語文課的危害
第六，師生共同努力營造和諧的語文課堂教學氛圍言之有理，就可以
8樓：匿名使用者
當我踏上講臺拿起語文書的那一刻起我就想：這是我的至愛，這一生我要與她相伴相隨，直到老去。
從教以來，上過不少語文課，但真正符合我心目中課程標準的語文課卻少之又少。我一直在思考，在探索，一直在竭盡所能追尋我心目中的語文課——那就是將新的教學理念與語文教學的個性有機地結合起來，全面培養學生的語文素養，使學生學語文、會語文、愛語文。
眾所周知，語文教學一向都存在著很大的爭議，我們也一直在努力進行改革。新課程標準的制定，新教材的推行，為語文教學提供了廣闊的發展空間。可是，為了追求片面的課堂教學的熱烈氣氛，有的語文課竟然上成了主題班會課、政治課、歷史課，有的甚至上成了地理課、生物課……於是，許多語文教師就在問：
我們語文教學的個性在**呢？·
是的，我們語文教學的個性在**呢？我認為，一堂真正的語文課應該是對語言的感悟積累和運用。因為語言是資訊的載體，是思想的外化，是文章的表現形式。
新課標指出：「語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力」。我覺得，如果把語文教學比作一棵樹的話，語言應該是樹根。
只有根系發達，根深本固，才能保證大樹在任何環境任何氣候中仍能茁壯成長，枝繁葉茂。
比如，學習《山中訪友》時，在「整體感悟」「研讀賞析」「合作**」後，我又設計了一個環節：仿照本文的寫法，為自然界中的一個朋友寫幾句寄語。後來，我選了幾個平常在寫作上並不突出的同學朗讀自己所寫的內容。
結果出乎我意料，這幾個同學不但準確地把握了文章中語言的個性，還表達了自己對這些朋友的看法，情真意切，我覺得學生真正地全方位地觸控到了語言，語言的感悟，積累運用也落實到了實處，以至於下課後，許多同學仍意猶未竟，還在交流自己的學習所得。
這節語文課讓學生體驗到學語文的樂趣，讓我體驗到了教語文的樂趣。同時也告訴我，在語文教學中，一定要牢牢抓住語言這條根，在新的教學理念的指引下，真正體現語文教學的個性，使學生學語文、會語文、愛語文。
回首自己走過的教學之路，雖不是佈滿荊棘，但也是酸甜苦辣樣樣都有。可是為了我心目中追尋的語文課，我會執著前行，無怨無悔。
9樓：匿名使用者
認真聽講,不接話茬,做好筆記,瞎編唄
今天不上語文課怎麼寫，今天,語文課怎麼不上了 。
周老師出去開會了，今天沒有語文課，真掃興 以前，我在小學讀書時，成績在班裡總是名列前茅，常常受到老師的表揚。所以，我時常感到自豪，也更加喜歡語文了 我可喜歡上週老師的語文課啦 來到現在這所學校，第一次上週老師的語文課，我就被深深地吸引住了 老師繪聲繪色的朗讀，形象生動的引導，一串串有趣的提問，一個個...
明天，我們有一節語文課，我要上講臺去賞析文章，題材不限，求賞析，求文章
小惡魔與他父親的對話 急急急急！明天語文課我要上講臺讀一篇1000字文章，並做賞析，誰有好的文章的？拜託了 求一兩首古詩詞的賞析，上講臺演講的哦.我是高中生 摘抄段落要賞析50 5 特別是在夜深人靜的時候，就算你把手機音量調到最細聲，但駿哥特殊的聲線發出來的聲音穿透力特別強勁。當這歌聲入到聽歌人的耳...
怎麼寫一堂特殊的語文課作文，怎麼寫一堂特殊的語文課作文
一堂特殊的語文課 一天作文課，老師剛進教室，就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝，這節明明是作文課，怎麼變成繪畫課了？老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？這使我疑惑不解。老師說 同學們，這節課我們來進行一次畫臉比賽！畫臉？老師叫了幾個同學上去，其中也包括我，用白紙蒙在我們的臉上，再給每人一支筆。說 摸摸自己的...