1樓：會說金融
孩子在幼兒園裡磕磕碰碰在所難免，就在兩天前，我家二寶的頭上就磕了一個包，放學的時候，二寶與另外一個孩子撞到了一起，我去接他的時候，孩子的眼淚還掛在臉上，老師也挺不好意思的。
幼兒園裡那麼多孩子，孩子又都好動，就算老師再看著，有時也難免磕碰，一般情況下不會有什麼大問題，我個人覺得如果是小磕小碰，大可不必追究，老師也很不容易的，照顧孩子的吃喝拉撒，瑣碎的事情特別多，我們自己看孩子也避免不了磕碰，所以沒必要那麼較真。
當然，如果孩子情況比較嚴重，比如被熱水燙傷，摔骨折了，幼兒園是必須要負責的。
2樓：稽代柔召昊
是呀,幼師不好當,孩子小是難保證不磕著,碰著,不過既然為人師,那就要盡職守責,現在的孩子都是寶貝,一旦磕碰出大問題了家長的確不會不找幼兒園,遇到這樣的事(傷重的)園裡要承擔一定的責任,輕的多給家長說明原因並道歉,讓家長髮發火責怪幾句就是了,作為老師更要懂得"換位思考"的道理,只要明白這一點也就不會為家長的責怪而生氣了對吧。
當孩子在幼兒園受傷了，老師應該怎樣和家長溝通
3樓：藺小夕
1、及時通知受傷幼兒的家長。幼兒在園發生安全事故後，當事者應及時告之家長真實情況，還可徵求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應尊重家長應有的知情權。
2、做好受傷幼兒家長的安撫工作。幼兒發生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。
3、不論家長態度如何，我們都應換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，並詳細地介紹事故發生的經過，與家長交流對幼兒的日後護理，協調好與家長的關係。
4、在交流的過程中，教師要放平心態，放下自身的情緒，關注對方傳遞過來的資訊。避免邊聽邊批判、否定對方，避免心不在焉，給家長不受重視的感覺。在聽的過程中要及時反映自己聽的狀態和對方說的狀態，引導性的講出一些有價值的內容。
所以，聆聽是四大步驟的基礎。
4樓：玄儂接芳蕤
及時處理幼兒傷口，和家長取得聯絡，如實彙報情況，望得到家長的諒解。
5樓：匿名使用者
在這個情況下 我建議你先說好原由 為什麼會這樣 還是他調皮 因為孩子小 很多 老師也會疏忽 具體看什麼傷勢 急忙打** 說孩子怎麼樣 這樣付出責任和當擔 才會得到認可 不然別人不會好好看你
孩子在幼兒園磕著、碰著了，怎樣和家長溝通？
6樓：謬醉柳詹思
是呀,幼師不好當,孩子小是難保證不磕著,碰著,不過既然為人師,那就要盡職守責,現在的孩子都是寶貝,一旦磕碰出大問題了家長的確不會不找幼兒園,遇到這樣的事(傷重的)園裡要承擔一定的責任,輕的多給家長說明原因並道歉,讓家長髮發火責怪幾句就是了,作為老師更要懂得"換位思考"的道理,只要明白這一點也就不會為家長的責怪而生氣了對吧。
7樓：強子工作室
孩子之間玩鬧磕碰在所難免，大可不必遮遮掩掩，這樣更容易引起誤會，發現這樣的問題，先調查清楚問題的來龍去脈，在家長來接孩子的時候向家長坦誠說明情況，一般家長都可以理解。不嚴重的情況，知會家長一聲也就過去了，問題嚴重的話，做好家長之間處理問題的協調工作。
8樓：匿名使用者
和為貴，做到無愧於心，教不了就辭職。
9樓：匿名使用者
只要真誠的溝通，就沒有問題。家長感受到老師對孩子的關心，自然會支援理解老師的工作。切記推卸責任，一味指責，或言語粗暴。
幼兒在幼兒園磕碰怎麼和家長溝通
10樓：冬夏
孩子在幼兒園發生磕碰，幼師該這樣跟家長溝通！
蟲蟲之家潛能幼教
2023年10月17日
幼兒園裡的安全問題是最受關注的。從孩子入園的那刻起，老師們的神經都是繃緊的：保證孩子不離開自己視線，保證地面乾淨無水，桌椅的邊邊角角也要處理好，防止讓孩子受傷。
雖然幼兒園極盡全力保護孩子的安全，但是孩子天性活潑、動作協調性差，難免還是會有一些磕磕碰碰。
實際上。每一次磕碰，都是孩子成長的機會，處理得當可以讓孩子學會保護自己，學會如何正確處理事情。
相反的，如果家長把事態擴大，不僅不利於孩子從中學到東西，反而會給孩子的性格帶來負面影響。
▼事件回放：
昊昊今年五歲了，這天，奶奶接昊昊放學的時候，發現昊昊的膝蓋破了。
老師說下午昊昊和別的小朋友在院子裡追著玩，不小心摔倒了，昊昊很堅強，沒有哭，而且老師已經對傷口做了消毒處理。
但是奶奶非常心疼，大聲質問老師：「你們怎麼看孩子的？孩子摔傷了，你們以為這麼就完了？我找你們園長去！」
奶奶帶著昊昊就去找了園長，園長先是問了情況，然後誠懇給昊昊奶奶道歉，但是昊昊奶奶要求園長必須處分昊昊的老師，而且還要賠錢。
最終經過協調，幼兒園帶著昊昊做了一個全面的檢查，昊昊的老師也受到了處分。昊昊家長覺得：只有這樣，才能讓老師長點記性，以後才能看好孩子。
果真，昊昊家長髮現幼兒園對昊昊的安全格外上心了，減少了戶外活動的時間，老師們也步步不離地看著孩子們。
但是昊昊卻變得越來越膽小，很多同齡小朋友的活動都不敢參與，性格也漸漸開始內向，昊昊的家長也不知道孩子為什麼會有這樣的轉變。
很多家長覺得，孩子如果在幼兒園出現磕碰情況，那就一定要狠狠整治學校和老師，只有這樣，才能讓他們對孩子更上心。
但是學齡前的孩子，本身就精力旺盛，需要不停地活動和探索，加上肢體控制還不十分熟練，出現磕碰是十分正常的。
如果一點磕碰都不容許發生，那就只能犧牲孩子的活動空間和探索機會，這對孩子成長絕對是弊大於利的。
▼先讓家長理解孩子的磕碰
磕碰本身不可怕，家長過激的態度才可怕！
1、會讓孩子越來越膽小
家長應該都注意到，很多時候孩子磕碰之後，因為受傷比較輕，有的毫無感覺，有的哭兩聲就繼續玩耍。
孩子本身對磕碰、疼痛這些事情是有一些忍耐度的，但是如果家長反應過度，情緒激動或者大聲斥責他人，會讓孩子覺得這是件特別可怕的事情。
為了防止這種可怕的事情發生，孩子就會變得越來越膽小，不敢冒險，不敢探索，不敢和小夥伴玩遊戲。這對孩子社交能力和性格發育傷害非常大。
2、會讓孩子學會推卸責任
如果發生了磕碰，家長就在孩子面前去埋怨老師，斥責學校，孩子會覺得，自己磕碰受傷，完全是別人的錯，和自己沒有關係。
這樣的處理方式，很容易讓孩子學會把責任都推卸給別人。
所以家長一定不要衝動，先搞清楚事情原委，而且儘量不要在孩子面前埋怨學校和老師。
最重要的是藉此機會告訴孩子哪些事情是有危險的，讓孩子慢慢學會保護自己。
3，會讓孩子越來越不合群
為了讓孩子絕對安全，阻止孩子參加同齡人之間的「危險」活動是家長的殺手鐗。
但是孩子之間的社交就是在跑跳玩耍這些家長眼中的「危險」活動中完成，限制孩子的這些活動，孩子只能和同齡人越來越遠，社交能力也無從培養。
▼告訴家長如何妥善處理
1、小傷口，不在意
如果看到孩子身上有些小傷口，但是並不礙事，孩子也沒有出現情緒異常等，那簡單幫孩子處理下傷口就可以了，至於受傷的原因可以不追究。
2、孩子情緒異常，先問原因
如果孩子受傷之後出現哭鬧、害怕、不願意上幼兒園等情況，那在處理完傷口之後問一問發生了什麼事情，但是沒有搞清楚事情之前一定不要下定論。
3、對老師的態度以寬容為主
孩子在家，幾個大人看護，也無法避免孩子的磕碰，何況在幼兒園裡，一個老師要看護很多孩子。
所以如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師的態度要以寬容為主。不僅可以教會孩子對他人寬容，也會讓老師非常感激，接下來會對孩子格外上心。
11樓：李樹的戀愛
面對園所孩子的磕碰現象，家長正確的處理方式
01. 無傷大雅的磕碰，家長要在語言和精神上理解老師
孩子在家有幾個大人看護，也無法避免磕碰，更何況老師要照顧那麼多的孩子。如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師的態度要以寬容為主。不僅可以教會孩子對他人寬容，也會讓老師非常感激，接下來會對孩子格外上心。
02. 瞭解磕碰原因
活潑好動是孩子的天性，雖然老師盡全力看護孩子的安全，但年齡小的孩子協調性差，不懂得保護自己。不同年齡段的孩子通過跑、跳探索瞭解周圍事物，玩耍時橫衝直撞，磕磕碰碰在所難免。
03. 不要一味的埋怨老師
孩子受傷後家長一定不要衝動，要先搞清楚事情原委，儘量不要在孩子面前埋怨學校和老師。而是要藉此機會告訴孩子哪些事情是有危險的，讓孩子慢慢學會保護自已
教師正確的處理方法
1. 教師每天要在晨檢 午睡前、離園前對孩子進行全面檢查，看孩子有無受傷。
2. 在安全教育中要讓幼兒知道受傷時要主動告訴老師和家長。
3. 對受傷的幼兒要及時進行消毒處理，並在心理上安慰幼兒誇讚幼兒勇敢，在交流中瞭解受傷原因。
4. 孩子受傷後教師要主動與家長溝通，爭取得到家長的諒解。
每一次磕碰，都是孩子成長的機會，處理得當可以讓孩子學會保護自己，學會如何正確處理事情。家長要用正確的心態來面對孩子的磕碰現象，不要過分誇大，也不要視而不見。
孩子在幼兒園磕著了頭上起個包該怎麼和家長溝通
12樓：
(一)幼兒方面
1.及時處理受傷者。當幼兒受傷時，老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理，程度重的，如傷口流血、骨折等情況，在叫園醫的同時應為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。
幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫院作處理，不得延誤**時機。
2.保護幼兒的心理。幼兒受到傷害，往往容易產生恐懼心理，教師應及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。
有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負擔。
3.抓住教育契機。幼兒身邊出現了安全事故，作為教師應不失時機抓住這一教育契機，引導幼兒討論事故發生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。
同時，還應教育全班幼兒關心受傷的幼兒，滲透情感教育。
4.對受傷者的身體護理。教師應懂得相應的護理知識，對受傷者的護理應根據其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而採取不同的護理方法。
(二)教師方面
1.精神安慰。任何一個教師都不希望在自己手上發生幼兒安全事故，一上班就緊繃著的安全弦在發生事故後幾乎接近極限，此時教師心理負擔過於沉重，緊張、不安、焦慮、惶恐、沮喪、洩氣等情緒一齊湧上心頭，如果園長此時能給教師一種寬容和理解，會使教師釋放很多的精神壓力，切忌指責、批評教師。
2.分析與反思事故。每一次安全事故發生後，我們應想到從中獲取什麼經驗和教訓，作為園長，更應該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍，避免類似的事情發生。
園長可以組織包括當事人在內的全園職工對事故的經過進行分析，讓大家從中找出導致事故發生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發生。
這樣做的目的是使教師們學會反思自己的工作，將「做正確的事」和「正確地做事」的理念落實在工作行為中，最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故的發生。
(三)家長方面
1.及時通知受傷幼兒的家長。幼兒在園發生安全事故後，當事者應及時告之家長真實情況，還可徵求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應尊重家長應有的知情權。
2.做好受傷幼兒家長的安撫工作。幼兒發生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。
不論家長態度如何，我們都應換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，並詳細地介紹事故發生的經過，與家長交流對幼兒的日後護理，協調好與家長的關係。
孩子在幼兒園磕著 碰著了，怎樣和家長溝通
孩子之間玩鬧磕碰在所難免，大可不必遮遮掩掩，這樣更容易引起誤會，發現這樣的問題，先調查清楚問題的來龍去脈，在家長來接孩子的時候向家長坦誠說明情況，一般家長都可以理解。不嚴重的情況，知會家長一聲也就過去了，問題嚴重的話，做好家長之間處理問題的協調工作。孩子不管出了什麼事 都應該提前 通知家長知曉 畢竟...
孩子在幼兒園自己摔倒磕傷頭部縫了四針，幼兒園有多大責任
這屬於校方沒有盡到必要的監護義務造成孩子受傷。未成年人，特別是像這樣還在學齡前階段的幼兒，缺乏基本的自我保護能力和危險辨識能力，他的人身安全是由其監護人負責的，受到人身傷害，是要由監護人負責的。當家長把孩子送到幼兒園，孩子的監護權就已經從家長身上轉移到了幼兒園，因此，幼兒園要對孩子受得傷害負全責。民...
孩子在幼兒園淘氣不聽老師的話，回家應該怎樣教育孩子
兵兵是個活潑聰明的孩子，今年四歲。兵兵平常和小區的小朋友在一起，很喜歡把自己的玩具借給小朋友們玩，因此很受小朋友們的歡迎。兵兵上幼兒園才三天，老師就向兵兵媽反映說兵兵在幼兒園不怎麼聽話。媽媽聽在耳裡，急在心裡。媽媽想，兵兵平常在家就是個很聽話的孩子，為什麼到幼兒園就不聽話了呢？經過思索，媽媽終於知道...