1樓：布樂正
在病句分析過程中，我們可以調動語感，從感性上察覺語句是否有「毛病」，即按習慣的說法看是否彆扭。如彆扭則要再做比較，明辨原因，以便加以修改。
例如：「不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。」「不管……極端不利」顯然不合習慣，此句是病句。
對於一個句子，我們可以通過分析句子中的各個成分之間搭配關係，看它們是否符合現代漢語語法規則。
①找主幹。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，看是否搭配得當。如果句子主幹沒有問題，就應當檢查修飾語(定、狀、補)是否能恰當地修飾或說明中心語。
②體會語意。如果結構沒問題，可體味句子的意思、情趣和表達習慣，看指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重複，詞序是否正確，修辭得當與否等等。
③看關聯詞語是否用得恰當。
2樓：蟾宮攀桂
句子讀起來很不流暢。僅提供參考性建議：
「艱苦」改成「艱險」更貼切些。
「攀登」改成「不斷攀登」才更合語義。
「希望」改成「可能」才能體現出克服客觀困難的重要性，希望表意過於主觀，不合語義。
3樓：
可能是把「只有不畏艱苦沿著陡峭山路攀登的人」改為「只有沿著陡峭山路不畏艱苦攀登的人」
4樓：匿名使用者
「艱苦」改「勞苦」；「到達」改「達到」。
5樓：古鎮杭州
「頂點」改「頂峰」
「到達」改「達到」
理解「在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。」並舉例說
6樓：匿名使用者
只有不怕困難，不怕挫折才能取得成就，獲得成功。隨便舉個受挫後成功的例子就行了
7樓：
安培,奧斯特,法拉第,歐姆
馬克思說：「在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭上路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。」
8樓：不僅僅是誠實
居里夫人就是一個例子，還有中國的兩彈一星研究團隊，他們從事在科學的大道上，在極其困難的情況下靠著自己頑強的毅力和對科學事業的執著和信念，不怕艱辛，開啟了一道又一道世界性科學難關，甚至，居里夫人付出了生命，但是，他們，最終都站上了科學的最高峰
居里夫人最後發現了 ,發現鐳和釙(pō)兩種天然放射性元素,一生兩度獲諾貝爾獎
而 兩彈一星研究團隊也在極其艱苦的條件下以世界最短時間研製成功，震驚世界，對當時，甚至現在將來的中國世界戰略地位，都有極大的意義
9樓：勾音
不論做每一件事都不可能沒有挫折,只有堅持不屑的人才能成功.在現實的生活中,我也有這樣的經歷:老師叫我們做模型.
昨天,我正在做一個飛機模型,可是一直不成功,突然,我看見小名的已經做好了,並想讓他幫我做下,可是我又想起了馬克思說的：「在科學上沒有平坦的大道，只有不胃勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點。」於是我努力得做,終於成功了.
用恰當的修改符號在原句上修改病句
1.工人包括老師 否則此句將無錯 故，應改為 植樹內節那天，參加植樹活動的人有很多容，有老人 孩子和工人。2.指代不明 故，應改為 王偉和張奇說好了，王偉到張奇家去做作業。王偉和張奇說好了，張奇到王偉家去做作業。3.分類不當 地球儀 不屬於體育器材 故，應改為 學校的體育室擺滿了足球 排球 籃球等體...
用學過的修改符號修改下面的病句。1在老師的耐心教育下，小明終於克服了錯誤。2金黃色的
神經病有毛病媽媽帶你去看病 修改病句 修改後句子如下 1上課時，我始終專心聽講，因此，成績很好。2菜園裡種著西紅柿 西瓜 黃瓜 毛豆 紅豆和扁豆等蔬菜。3經過教育，我明確了學習目的和端正了學習態度。1 缺少主語 通過這次的學習，使我們瞭解了更多的歷史。修改 刪除 使 或 通過 2 詞語重複 經過一整...
幾個班級的老師在會議室裡開會修改病句
幾個 修飾的中心語有歧義,可以是 幾個班級 也可以是 幾個老師 對於修改病句這個知識點來說,有時候往往是有爭議的。修改病句練習題及答案 1 同學們都很愛護今天的幸福生 活。改 同學們都很珍惜今天的幸福生活。2 周老師指導我們做了許多一隻只不同型號的船。改 周老師指導我們做了許多不同型號的船。3 看了...