1樓：快去學吧
過程就是 包括：匯入 ——自學指導 ——**新知 ——自學——歸納總結——反饋——課後總結——課外作業
方法 ：教學方法 ，簡單點就是你如何教 ，就是教案的詳案，第一步幹嘛。底二部步幹嘛等 相當於說課稿
2樓：匿名使用者
模板：通過xx活動或xx方式，學生能夠掌握xx學習方法，提升xx方面的能力。
3樓：嘟嘟酪
按照你的自己的構思去寫，自己要估計下時間，然後可以去借鑑他人的教案，最主要的還是你自己的總結，因為小學生跟中學生是不一樣的~
4樓：lh豆豆
我們老師教的，和這個基本一樣，我給你粘上，你看吧……
過去教學重結論輕過程，現在要求學生不僅知道簡單的結論，更要知道一些過程。過去重教法，現在要重學法。
所謂過程，其本質是以學生認知為基礎的知、情、意、行的培養和發展過程，是以智育為基礎的德、智、體全面培養和發展的過程，是學生的興趣、能力、性格、氣質等個性品質全面培養和發展的過程。
過程目標的表達舉例：
·通過學習，認識分數的發生和發展過程。
·通過學習，學會xx結構的歸納和演繹過程。
·通過學習，理解xx問題解題思路的探尋、分析和綜合過程。
·通過學習，掌握xx解題方法的選擇與比較過程等。
所謂方法，是指學生在學習過程中採用並學會的方法。方法目標的表達舉例：通過學習，採用並學會自主學習的方法（或問題**的方法，或問題的觀察方法，或思維發散的方法，或合作交流的方法，或解決xx問題的方法等）。
我們物理教學論老師就是這麼說的……我本來也想問來著，因為想不起來了，但是看你說的好的那人說的實在和我們老師說的不一樣，所以我又去找了一下，這個是和我們書上、老師說的一樣的，決定給你貼出來，希望能幫助到你吧……
教案中過程與方法目標和學法指導怎麼寫？
5樓：最愛三寸月光
通過本節課任務驅動、小組合作學習的學習方式，可以培養和提高學生的合作**能力，增強合作意識，培養學生的**精神，培養學生的合作精神，培養學生的創新意識，提高學生解決實際問題的能力。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。
《倪煥之》十七：「她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。」
怎麼寫教案中的過程與方法？
6樓：瘋子難不難
過程：要詳細寫出教學知識點的經過
方法：寫出教學時採取的教學方法
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，
根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等
7樓：林莉
過程就是 包括：匯入 ——自學指導 ——**新知 ——自學——歸納總結——反饋——課後總結——課外作業
方法 ：教學方法 ，簡單點就是你如何教 ，就是教案的詳案，第一步幹嘛。底二部步幹嘛等 相當於說課稿
小學教案中的過程與方法怎麼寫?
8樓：lh豆豆
這是我們老師給我們講的，雖然我們老師是物理教學論的老師，但是教案都一樣的~希望對你有幫助……
過去教學重結論輕過程，現在要求學生不僅知道簡單的結論，更要知道一些過程。過去重教法，現在要重學法。
所謂過程，其本質是以學生認知為基礎的知、情、意、行的培養和發展過程，是以智育為基礎的德、智、體全面培養和發展的過程，是學生的興趣、能力、性格、氣質等個性品質全面培養和發展的過程。
過程目標的表達舉例：
·通過學習，認識分數的發生和發展過程。
·通過學習，學會xx結構的歸納和演繹過程。
·通過學習，理解xx問題解題思路的探尋、分析和綜合過程。
·通過學習，掌握xx解題方法的選擇與比較過程等。
所謂方法，是指學生在學習過程中採用並學會的方法。方法目標的表達舉例：通過學習，採用並學會自主學習的方法（或問題**的方法，或問題的觀察方法，或思維發散的方法，或合作交流的方法，或解決xx問題的方法等）。
我舉個例子吧……是我們物理上的，比如說加速運動，就可以寫：掌握加速運動的過程，學會運用加速運動分析的方法……就是這樣了……希望對你們有用……
9樓：匿名使用者
按照你的自己的構思去寫，自己要估計下時間，然後可以去借鑑他人的教案，最主要的還是你自己的總結，因為小學生跟中學生是不一樣的~
10樓：
教案的過程與方法，其實，只要記住步驟，就不難了，因為，過程嘛，，複習舊知，然後，就是匯入新課，這個匯入要有新鮮感，會吸引人，就好了，讓人想聽下去，想看下去，說明你的過程與方法，就對了，，，，，，，
11樓：
同求解，回答的人注意一下是過程與方法是教學目標下的一塊，別扯到教學過程去喔~
寫教案時，初中科學三維目標中的過程與方法，情感態度價值觀怎麼寫？
12樓：冰禪黛伊毛
通過·····（活動或者是科學**、實驗），提高表達、合作等等能力方面，學會什麼科學方法等等。例如，通過對晶體熔化實驗以及**的繪製，提高表達見解和小組合作的能力。
13樓：但依凝
根據自己平時的生活實際，符合真實的情感去寫就好啦
教案編寫的基本步驟和內容是什麼？
14樓：冥心寶貝
教案,又稱課時計劃,通常以一節課為單位編寫,是教師實施教學活動的具體方案。編寫教案,可以使教師在備課中所考慮的多種教學活動設想,經過進一步的推敲,使之條理化、科學化,明確地體現於教案文字之中。它既是備課成果的提煉和昇華,又是備課的繼續和深入。
編寫教案是使教師的備課更加系統、準確和深刻的重要一步。寫成教案,又為課堂教學實踐活動提供了備忘材料。
(一)教案的基本內容
編寫教案雖有一定的格式,但不能強求一律,應多從實際出發,以方便教學為宜,以提高教學質量為準。教案的主要內容有:課題、教學目的、重點和難點、課時安排、教法和教學**的選擇、教學過程、板書設計、課後回憶等。
課題課題是本課時所講的題目,一般要醒目地寫在一頁的首行中間。教學目的
教學目的是一篇(節)教材教學的行動綱領,是教學大綱的具體落實,也是一節課的出發點和落腳點,所以必須寫得具體、明確、恰當、適中,有指導作用,要防止籠統或瑣碎、偏高或偏低的現象。確定教學目的的依據,一是大綱,二是教材,三是學生。教學大綱中規定了各年級各學科的基礎知識和基本技能訓練的具體要求,因此不能脫離大綱的指導;每篇或每節教材都有各自的特點,因此必須從具體的教材內容出發;學生的知識水平和接受能力有差異,因此必須針對學生的實際情況。
總之,擬定教學目的必須有利於學生增強知識,強化智慧。重點和難點
教學重點和難點的確定,應從本節課的教學目的出發,有利於實現教學目的。在編寫教案時,要在系統地講述過程中,突出重點,解決難點,教師的作用貴在從重點和難點上啟發學生積極思維,培養和發展學生的智慧。課時安排
課時安排要根據教材的分量和學生的接受能力而定。各課時教學內容的分配要講究科學性,要注意重點難點和合理分佈。要突出重點,分散難點。
各課時教學內容的量要基本相近,不能過輕或過重。教法和教學**
6.教學過程(步驟)
這是在教案上編寫好落實教學目的、完成教學內容的實施程式。哪些地方由學生自學試講,哪些地方由教師講解;哪些地方使用教具,哪些地方進行板書等,都要有一個周密細緻的安排。教學過程的安排既要符合學生的認識規律,又要符合教材的邏輯規律,循序漸進,做到既完整又系統。
教學的內容,要充分體現教學目的。要有明確的目的性、選擇性、邏輯性,力求寫得正確、具體,主次分明、重點突出。
7.板書設計和課後回憶
教案中要設計好上課的板書,板書設計要儘量體現編者的用意,的思路,符合學生學習理解的心理,通過教師的精心設計,把傳播與吸收的意念聯在一起, 形成有機的統一體。教師還要注意寫課後回憶,及時總結每節課的成敗優劣,為以後的教學總結經驗,積累資料,這是提高教學水平的有效措施。
目前各個學校根據教學的基本原理,結合學校自身的特點,設計印製出不同格式的教案「表冊」。一般在第一頁規定一些共同的專案,如班級、授課時間、課題、教學目的、重點難點、課程、教具及作業等,要求教師逐項填寫。這可幫助教師思考,並達到教學在一定程度上的規範化,是很有必要的。
教案的第二頁通常為空白,供教師填寫教學程序,包括一堂課教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用和教學時間的分配等。
教學程序部分是教案的最重要的部分,編寫這一部分必須做到步驟、綱要和教法相結合,使教案不僅能指導教師自己的課堂教學,就是別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而瞭解到教師在課堂上的主要活動情況,亦能大體上了解本堂課講授的內容要點、教學程序的安排,甚至對本堂課每個問題的講述。一般應包括以下三部分: 1引言
用以匯入問題,如政治和語文課,可通過時代背景的介紹,物理化學可通過日常生活現象,工藝課可通過實習見聞等,並儘可能利用學生已有的知識,或運用形象化教具的啟示,以匯入新課。闡述、分析和推導問題
這是關鍵的、核心的部分,既要寫出教材內容的要點,又要寫明採用何種教學方法;既有教師的邏輯推理過程、生動的敘述情況、細緻而必要的演算步驟,又要有可以意想到的學生的思維活動過程和可能出現的意外情況的處理措施,以及應當特別強調的問題等等。
現在的教材一般均為敘述性的,且篇幅較大,學生閱讀時不易把握住中心。這就需要教師精心鑽研,進行分析、歸納,加以科學的組織,在教學上寫出綱要,並配以講解的步驟和方法。總結
主要是本堂課的要點歸納,可複述要點或強調某些問題,有的應寫出結論性的文字,如在一章結尾,還應進行綜合性的總結,這些都應在教案上有所反映。
再見了親人教案設計裡面的過程與方法怎麼寫
15樓：我可能錯過了什
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
教案中活動過程和活動延伸的關係是怎樣的
活動過程實際上就是教學過程，教學過程是設計整個過程的主導，而活動的延伸是整個教學過程沒有完成以後的延伸 既然延伸活動對於教學活動來說那麼重要，那麼如何讓延伸活動更加完美呢?我覺得要根據不同的教學內容設計不同的延伸方法。一 延伸到下一活動。將內容較多的活動分為兩個活動來進行，各有重點。例如 三隻羊過橋...
教育教學與知識能力語文的教案怎麼寫
教師資格考試 全國統考 的語文學科知識與教學能力分初中和高中。教師資格統考考試大綱 初中語文學科知識與教學能力 考試目標 1.運用語文學科知識的能力。掌握漢語言文學的基本知識和語文教學的基本理論，能在語文教學中靈活運用 瞭解語文學科發展的歷史和現狀，把握語文學科發展的大致趨勢 準確理解 義務教育語文...
小學語文四五年級教案中教學重難點怎麼設定
如何進行小學語文閱讀教學設計 一 明確要去 確定恰當的教學目標 依據課回標 教材答 把握方向 瞭解學生 明確起點 二 明晰如何去那裡。合理分析與組織教學 正確合宜的教材解讀 找到抓手 科學有效的教學方法 鋪路搭橋 提升自 如何確定小學語文課文教學的重難點 我認為可以這樣確定教學目標 課時1 掃除閱讀...