1樓：山香教師
第一是提升精神境界。精神境界是教師的安身立命之本，建功立業之基，其核心內容是理想信念問題，是人生觀、價值觀問題。正確的理想信念和人生觀、價值觀，來自對紛繁複雜社會現象的理性思考，來自對社會歷史程序規律性的把握，而要達到這些，離不開對人文社會科學優秀思想成果的充分吸納。
孔子把自己思想成熟的過程總結為：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十隨心所欲不逾矩。翻譯成現在的話，就是隨著思想的逐步成熟，對各類事物看得越來越透徹，行動也越來越自覺。
理想信念和人生觀、價值觀，不能僅僅理解為對歷史程序的看法，更多的是對人生的態度，更多的表現在日常的為人處事上。理論素養好，政治立場才會明確堅定，意志品質才會堅韌豁達，情趣品位才會純潔高尚，人際關係才會和諧順暢；反之，就會在許多方面經常表現出近視、狐疑、狹隘、偏執、浮躁、功利等不良情緒，不僅影響自身，同時影響工作。湯家彥教員是心理學專家，他在講課時就強調，善於多角度的理性思維，有利於心理健康。
教師的工作物件是學生，自己的精神境界有問題，顯然難以做好教學工作。
教師是塑造學生靈魂的工程師，教師不僅向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定於該時代的經濟關係，每—個體系的思想觀念也受著複雜社會關係的影響，但是，教師的教育對學生的品德發展產生直接的強烈的感染作用。
不僅如此，教師的日常工作和生活表現出的一切，都同他的教育活動—樣，對學生的思想認識和行為習慣產生巨大的影響。因此說重視對學生的德育的影響至關重要，培養學生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學生的直接影響與教育。人們常說：
「教師無小節，處處是楷模」。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而願意積極行動，促成學生的言行統一。
第二是提升工作能力。對教師來說，人文社會科學的理論素養是自身素質的核心內容，是工作能力的奠基石和頂樑柱。就像前面講的，教師在完成具體任務和解決具體問題時，直接應用的是一系列「規則」和「技能」，但背後起作用且對工作效果起決定性作用的，是基本理論素養。
強調理論素養，實質是強調理性思考，特別是規律性思考，避免就事論事，憑直覺、經驗和感情辦事。畢業於西點軍校的美國著名職業培訓專家凱普在《沒有任何藉口》一書中強調：「對事物的認識越透徹，你所站的角度就越高。
當你站得越高，就越能發揮自己的執行力。」舉個最常見的例子：教師經常苦於缺少「筆桿子」，教師經常頭疼寫不出「好教案」，原因何在？
根本原因在於理論素養薄弱。「教案」實質上是一個思想水平問題，如果面對教學內容，既發現不了問題，也分析不了問題，更拿不出對策，何以做好「教案」！
教師法明確規定：「關心、愛護全體學生，尊重學生人格促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展」教師對學生的熱愛尊重，是一種十分重要的教學手段，做為一名教師若想使學生對自己熱愛尊重，首先自己要尊重自己的人格，我國有這樣的格言：「人必自敬，然後人敬之」。
一名合格的老師一定要具有較強的自我管理工作能力，有強烈的集體主義觀念，要時刻把自己的工作與集體的聲譽連在一起，一堂課的好壞，—件事的成效，對於一個人來說是無足輕重的，但對學生對社會所產生的影響都是深遠的。一件錯事不僅影響到個人，還直接影響到學校的聲譽與教師的形象，影響到學生心目中老師的地位，甚至給學生帶來心靈上的創傷。教師對學生的愛，有助於把教師提出的要求，灌輸的思想轉化為學生本身的要求和思想，因為實現這種轉化，需要有情感的過濾和催化，也就是說，一種要求和意見如果被學生認作是出於老師的關懷和愛護，就會產生肯定的傾向而被接受。
相反，同樣的要求和意見。總之，在當今市場經濟的衝擊下，在金錢、地位、名利面前不動心，這需要我們做教師的有堅定的信念，始終如一的追求，要牢記： 「理智是人生的燈塔」。
每一位教師要盡職盡責，鞠軀盡瘁，對得起人民賦予教師的「人類靈魂的工程師」這個光榮的稱號。
第三是提升人格魅力。教師履行職責是以啟發學生的自覺性為基礎的。「啟發自覺」要靠制度，靠典型，還要靠自身的影響力和感染力。
這種影響力和感染力來自兩個方面：一是率先垂範，二是以理服人。教師的「有水平」，很大程度上表現為「有思想」，「思想」在「征服人」的同時，也使其所有者獲得了一種「人格」力量。
有了這種人格力量，學生物件就敬佩你、信服你，你的教學就容易取得實效。「人格的力量」來自「思想的力量」，「思想的力量」來自**？主要來自基本理論素養。
所謂「聽君一席話，勝讀十年書」，在很大程度上反映的就是這種理論素養表現出來的人格力量。
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