1樓：a匿名
黃裡帶白的臉，瘦得教人擔心。頭上直豎著寸把長的頭髮；牙黃羽紗的長衫；隸體「一」字似的鬍鬚。左手裡捏著一枝黃色菸嘴，安煙的一頭已經燻黑了
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2樓：匿名使用者
他滿臉苦惱地望著作文字，突然感到氣急攻心，恨不得立即將其大卸八塊。他直勾勾地盯著他人的作文字，卻也無可奈何。他剛要下筆，卻又一時拿不定主意。
好不容易寫下了第一個字後，長長吁了一口氣。可新麻煩又來了，接下來他又不知道怎麼寫。他氣急敗壞地撕下了那一面紙，很快又陷入到苦思冥想之中去了。
下課鈴響了起來，別人已經開開心心地交作業了，只見他面如死灰，作文字上還是未著一字。
3樓：匿名使用者
靠近東窗坐著一個年輕的解放軍戰士被汗水侵透了洗的發白的軍衣錦囊著他那健壯而勻稱的身軀，他那白中透紅的清秀的面孔像塗了油似的，閃閃發光
4樓：匿名使用者
外貌：（1）老年人：我的外公六十多歲了，兩斑白，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀的幾根頭髮，臉龐圓圓的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像個彌佛。
他整天離不開一隻小茶壺，走路的時候捧著，看報的時候摸著，就連睡覺的時候也要把茶壺放在頭邊，好像怕人偷走似的。
5樓：博安
我有一個可敬可愛的老師，他平時很嚴肅，但對我們十分有耐心，有一天這位可敬可愛的老師給我們講知識，大家打打鬧鬧很不像話，但老師耐心地說，同學們，我們要學習知識，為國效力，這時同學們像是一座座雕像一樣，不說話了，不打鬧了，這時老師聳起那寬大的肩膀，寫單式的鐵扇式的臉和鋼鐵般的貝同學們，你言我一語說老師可真偉大
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6樓：何玉枝歐卯
成功的人物外貌描寫，可以使人物形象血肉豐滿，給人一種呼之欲出的感覺。而如今一些人物外貌的描寫，往往「公式化」「臉譜化」，外加一些「黑黑的頭髮」「濃濃的眉毛」「大大的眼睛」「高高的鼻樑」「厚厚的嘴脣」等套話。怎樣才能避免這一弊病，把人物外貌描寫好?
首先，根據實際需要。並不是所有的通訊都要對人物外貌進行描述。大多數文章需要通過具體事例反映人物的事蹟。
一則人物通訊如果不去描寫人物的容貌、姿態、神情、服飾等不足以凸現人物和揭示主題，在這種情況下，需要多著筆墨。描寫人物，主要是凸現人物的先進事蹟，突出人物勤勞與善良的美德，表達出作者對人和事的真實感受與熱愛之情，讀後讓人感動。
其次，抓住人物特徵。人物外貌描寫最忌千人一面。《熱病內務》中外貌描寫的成功處就在於突出人物的特徵，並透過人物的外在特徵，表現人物內在的本質特徵。
如：「他身材高大，但臉黑青色，皺紋間時常夾些傷痕；一頭亂蓬蓬花白的頭髮，穿一身紅工衣，但又髒又破，似乎一年都沒被洗過一樣。」「他身材高大」，說明他體質好，有力氣；「臉黑青色」，說明他由於勞累過度或吃不好，而造成營養不良；「皺紋間時常夾些傷痕」，這說明他工作艱辛，時常有意外事故發生；「一頭亂蓬蓬的花白頭髮」，表明他年齡已大；「穿一身紅工衣，但又髒又破，似乎一年都沒被洗過一樣」，這表明了他在大山深處忙得無法停下的情景……
再次，多運用動態描寫。文章中多運用動態描寫，可以使文章生動、活潑，也更真實。優秀作家在描寫人物時大都採用這種方法。
運用動態描寫，需要作者善於觀察。在《熱病內務》中：我發現老人「又老又髒，滿臉皺紋」。
我給他一點錢時，細心觀察，「又老又窮苦的臉，滿是愁容」，一雙手背上「長滿了皺痕」。外貌的描寫隨著情節的發展並伴隨著人物活動由遠而近地展現在讀者面前，層次清楚，符合生活真實。
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他簡素樸實，身上穿著整齊的衣服，聲音嘶啞卻飽含韻味，正方形的腦袋裡積蓄著豐富的知識，炯炯有神的眼中流露出真誠的目光。有時，鼻樑上掛著一副眼鏡，又為他增添了許多勤奮上進的色彩。滿身的書卷氣息卻不乏笑容與活潑。人物外貌描寫片段摘抄200字 全部她留著齊耳短髮，頭上總是一左一右地夾著兩隻髮夾，把頭髮緊緊地...
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全部她留著齊耳短髮，頭上總是一左一右地夾著兩隻髮夾，把頭髮緊緊地攏在耳朵後面，顯出一張光滑白淨的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙襬又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一隻花蝴蝶一樣...
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他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭髮，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻樑高高的，像個小紅蘿蔔似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去 愛你寶貝 照了幾張 我的妹妹長...