1樓：匿名使用者
韋恩圖又叫文氏圖venn圖，是用封閉曲線表示集合及其關係的方法，是集合表示的圖示法。
2樓：阿草同志
比如說一個大圓圈裡面有個小圓圈，這就叫包含關係。
3樓：匿名使用者
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回答您好，很高興為您解答，韋恩圖，也叫文氏圖，用於顯示元素集合重疊區域的圖示。
提問回答
比如這個圖，就叫韋恩圖。
韋恩圖定義就是這樣的。
提問我是想問一下，作為小學4年級的孩子，怎樣講解會讓孩子聽得懂？
還有小學生來學習韋恩圖的意義是什麼？
回答可以弄一個小遊戲，畫圈圈，2堆數字，裡面有相同的，也有不同的。把相同的數字圈出來，不同的不要圈。
韋恩圖的意義就是，將抽象的事物化解為具體的事物。小學生也可以利用它訓練思維，找出事物的共同點與不同點，做出最好的選擇。
提問就「韋恩圖」這個問題，老師還有什麼內容可以詳細說一下嗎？
回答主要就是韋恩圖的應用了，可以在生活和學習中使用，比如學習中可以分析各種數學問題；生活中可以藉助韋恩圖，分析售後服務，職業規劃，興趣愛好等等。
提問說一些小孩子能懂得唄，現在這個問題是回答給4年級小學生的，謝謝[作揖]
回答跳繩的有8人，踢毽的有7人，兩項都參加的（重疊）有2人，也就是我們把這2個人算了兩次，這樣的話，在計算總人數時，我們要把她們去掉一次，只留下一次就好，因此我們可以列出算式：8+7-2=13（人）
韋恩圖的應用的本質：就是把抽象化為具體，比如把一個數學問題化為了一個圖，圖裡的各個部分都是有自己的含義的。
上面的圖有誤，看下圖才是正確的：
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4樓：匿名使用者
為了形象表示集合之間的關係，求出並集，交集。
什麼叫韋恩圖？
5樓：烤紅牛
韋恩圖是由兩個圓形或橢圓形組成的，先選擇兩樣事物，然後再借助韋恩圖進行分類，中間的部分表示那兩樣事物的共同點，其他兩邊分別表示另一樣事物沒有的特點。
6樓：匿名使用者
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回答您好，很高興為您解答，韋恩圖，也叫文氏圖，用於顯示元素集合重疊區域的圖示。
提問回答
比如這個圖，就叫韋恩圖。
韋恩圖定義就是這樣的。
提問我是想問一下，作為小學4年級的孩子，怎樣講解會讓孩子聽得懂？
還有小學生來學習韋恩圖的意義是什麼？
回答可以弄一個小遊戲，畫圈圈，2堆數字，裡面有相同的，也有不同的。把相同的數字圈出來，不同的不要圈。
韋恩圖的意義就是，將抽象的事物化解為具體的事物。小學生也可以利用它訓練思維，找出事物的共同點與不同點，做出最好的選擇。
提問就「韋恩圖」這個問題，老師還有什麼內容可以詳細說一下嗎？
回答主要就是韋恩圖的應用了，可以在生活和學習中使用，比如學習中可以分析各種數學問題；生活中可以藉助韋恩圖，分析售後服務，職業規劃，興趣愛好等等。
提問說一些小孩子能懂得唄，現在這個問題是回答給4年級小學生的，謝謝[作揖]
回答跳繩的有8人，踢毽的有7人，兩項都參加的（重疊）有2人，也就是我們把這2個人算了兩次，這樣的話，在計算總人數時，我們要把她們去掉一次，只留下一次就好，因此我們可以列出算式：8+7-2=13（人）
韋恩圖的應用的本質：就是把抽象化為具體，比如把一個數學問題化為了一個圖，圖裡的各個部分都是有自己的含義的。
上面的圖有誤，看下圖才是正確的：
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什麼叫韋恩圖啊？最好有**
7樓：龍蕾摩月
韋恩圖定義
bai:用一條封閉曲線直觀
du地表示集合及其zhi關係地圖dao形稱為韋恩圖(也叫文氏圖內)例如容集合中"交集"的韋恩圖:
如果你上高一的話,第一章就會講集合,那時就會用到"韋恩圖".
8樓：海邊小城
叫韋恩圖啊？最好有**哦我也是這麼想的
9樓：匿名使用者
用封閉曲線（內部區域）表示集合及其關係的圖形。（venn
diagram，也稱韋恩圖）
10樓：矽谷
叫維恩圖，不是叫韋恩圖大爺
什麼是韋恩圖
11樓：吱吱愛教育
韋恩圖是在所謂的集合論（或者類的理論）數學分支中，在不太嚴格的意義下用以表示集合（或類）的一種草圖。
在韋恩圖法中，如果有論域，則以一個矩形框（的內部區域）表示論域；各個集合（或類）就以圓/橢圓（的內部區域）來表示。
兩個圓/橢圓相交，其相交部分表示兩個集合（或類）的公共元素，兩個圓/橢圓不相交（相離或相切，而實際上在文氏圖中相切是沒有什麼意義的，因為文氏圖是以圖形的內部區域來表示的）則說明這兩個集合（或類）沒有公共元素。
請問：什麼是韋恩圖（在集合中）?
12樓：匿名使用者
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回答您好，很高興為您解答，韋恩圖，也叫文氏圖，用於顯示元素集合重疊區域的圖示。
提問回答
比如這個圖，就叫韋恩圖。
韋恩圖定義就是這樣的。
提問我是想問一下，作為小學4年級的孩子，怎樣講解會讓孩子聽得懂？
還有小學生來學習韋恩圖的意義是什麼？
回答可以弄一個小遊戲，畫圈圈，2堆數字，裡面有相同的，也有不同的。把相同的數字圈出來，不同的不要圈。
韋恩圖的意義就是，將抽象的事物化解為具體的事物。小學生也可以利用它訓練思維，找出事物的共同點與不同點，做出最好的選擇。
提問就「韋恩圖」這個問題，老師還有什麼內容可以詳細說一下嗎？
回答主要就是韋恩圖的應用了，可以在生活和學習中使用，比如學習中可以分析各種數學問題；生活中可以藉助韋恩圖，分析售後服務，職業規劃，興趣愛好等等。
提問說一些小孩子能懂得唄，現在這個問題是回答給4年級小學生的，謝謝[作揖]
回答跳繩的有8人，踢毽的有7人，兩項都參加的（重疊）有2人，也就是我們把這2個人算了兩次，這樣的話，在計算總人數時，我們要把她們去掉一次，只留下一次就好，因此我們可以列出算式：8+7-2=13（人）
韋恩圖的應用的本質：就是把抽象化為具體，比如把一個數學問題化為了一個圖，圖裡的各個部分都是有自己的含義的。
上面的圖有誤，看下圖才是正確的：
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什麼是韋恩圖
13樓：匿名使用者
韋恩圖又叫文氏圖venn圖，是用封閉曲線表示集合及其關係的方法，是集合表示的圖示法。
14樓：匿名使用者
維恩圖，也叫文氏圖，用於顯示元素集合重疊區域的圖示。
韋恩圖和維恩圖有啥區別？、
15樓：匿名使用者
維恩圖維恩圖：也叫文氏圖，用於顯示元素集合重疊區域的圖示。維恩圖既可以表示一個獨立的集合，也可以表示集合與集合之間的相互關係． 用一條封閉曲線直觀地表示集合及其關係地圖形稱為韋恩圖.
韋恩圖常用來研究、表示中等數學中的「集合問題」，包括「交集」「並集」等。
16樓：匿名使用者
是音譯的不同，無區別希望採納
17樓：匿名使用者
呵呵，兩個本質上是一樣的啊。只是說法不同而已啊。用來表示集合的一個概念。
容斥原理和韋恩圖是什麼？
18樓：匿名使用者
容斥原理（1）
如果被計數的事物有a、b兩類，那麼，a類或b類元素個數= a類元素個數+
b類元素個數—既是a類又是b類的元素個數。
電容斥原理（2）
如果被計數的事物有a、b、c三類，那麼，a類或b類或c類元素個數= a類元素個數+
b類元素個數+c類元素個數—既是a類又是b類的元素個數—既是a類又是c類的元素個數—既是b類又是c類的元素個數+既是a類又是b類而且是c類的元素個數。
19樓：匿名使用者
韋恩圖定義:用一條封閉曲線直觀地表示集合及其關係地圖形稱為韋恩圖(也叫文氏圖). 如果你上高一的話,第一章就會講集合,那時就會用到"韋恩圖".
容斥原理就是：在計數時，為了使重疊部分不被重複計算，人們研究出一種新的計數方法，這種方法的基本思想是：先不考慮重疊的情況，把包含於某內容中的所有物件的數目先計算出來，然後再把計數時重複計算的數目排斥出去，使得計算的結果既無遺漏又無重複，這種計數的方法稱為容斥原理。
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