1樓：匿名使用者
在常溫下，樓板混凝土在澆築的時候，先用大刮板或搓板將混凝土板面刮平，等1小時左右，在板面上鋪上跳板，然後瓦工用鐵抹子直接進行壓光即可。需要注意的就是，時間不要太長，如果太長的話，那麼混凝土就會初凝，此時就無法再進行壓光了。另外，混凝土接茬的部位需要用木抹子搓平再用鐵抹子壓光。
2樓：匿名使用者
隨打隨收光，顧名思義，一邊打混凝土一邊收光；有專門的師傅跟在混凝土振搗棒後的，負責收光打好的混凝土表面，使其看上去美觀
教育的意義是什麼
3樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
4樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
5樓：angela韓雪倩
教育的意義是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任
和義務。一個人只有明白自己的責任和義務，才能有成為一個有用的人的前提，只有完成自己責任和義務的人才能成為一個有用的人。這就是教育的目的。而一個人的責任和義務就是教育的主要內容。
教育就是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。
教育在社會中起著相當重要作用，而教育又分為家庭教育、學校教育等等，這些教育加在一起對孩子的引導作用相當重要。
擴充套件資料：
家庭教育的重要性
1、父母與孩子接觸的時間是最久的，當你到八十歲了，作為孩子的父母，你的教育對孩子的影響是非常大的，而學校卻沒有如此的大的影響，父母是孩子的第一任老師；
2、現代家庭基本上是2-6個家庭成員面對一個孩子，而學校教育是2-6個教師面對幾十上百個孩子，差距顯而易見；
3、孩子學習並不只是學習知識，還要學習做人、做事等等，在我們中國的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識，而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培養等等，父母在自己的言傳身教中，對於這些品格的培養所體現的角色是不可缺少的，個人成就的大小，很大程度上在於後者，孩子會深受影響的。有項調查表明，95%以上的少年犯，都是由於家庭原因導致的。
學校教育重要性
1、父母的知識有限，不可能在各個方面都能給予孩子很好的教育與引導，必須要有更專業更多的人來共同教育孩子，學校是最好的選擇；
2、人是具有社會性的，一個個體想很好的生存在這個社會上，就必須要與外界接觸，學習與人相處、交往的能力，然而家庭卻不能很好的提供這樣的場所，學校是必選，孩子們年齡都相差無幾，相處起來容易；
3、學校有嚴格的規章制度，對於培養孩子的法制觀念，犯錯就得接受懲罰，都是很有用的，然而家庭卻不能很好的解決這個問題，很多家庭都沒有嚴格的家庭規則；
4、學校是一個評級系統，在學校接受教育的孩子，都能夠很好的發現自己的長處、短處，與別人相比自己的優勢與略勢在那裡？從而更好的給自己定位。
教育，教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...
但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
什麼是steam教育
6樓：人設不能崩無限
steam教育是指集合了科學、
技術、工程、藝術和數學的綜合教育，是science、technology、engineering、arts、mathematics的首字母。它屬於一種教育理念，區別於傳統的單科教育和重視書本的教育模式，倡導任何成功都需要介於多種能力，優秀的人才需要綜合性發展。
7樓：青春愛的舞姿
路線就是s team的交易，我們這個教育就是在規範這個。
8樓：造物世界文化傳播（深圳）****
steam教育是一種新的教育模式，
它區別於傳統的教育方式，以及教育理念。更加突出以學生為中心來教學，對全面提升學生的綜合素質有著重要的作用。
steam教育是一種教育理念；steam代表科學（science），技術（technology），工程（engineering），藝術（arts），數學（mathematics）。steam教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。它打破了傳統的教育模式，把知識更加巧妙的融合到一起，讓原本枯燥無味的學習變得更加有趣有意義。
多學科融合的趣味性
（01）steam是一種教育理念，有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式。steam是一種重實踐的超學科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現，而是需要介於多種能力之間，比如高科技電子產品的建造過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創新產品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經無法支撐未來人才的發展，未來，我們需要的是多方面的綜合性人才。
從而探索出steam教育理念。
（02）steam教育理念最早是美國**提出的教育倡議，為加強美國k12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。steam的原身是stem理念，即科學（science）、技術（technology）、工程（engineering）、數學（mathematics）的首字母。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。
近期加入了arts，也就是藝術，變得更加全面。
（03）steam教育在美國的重要性不亞於中國的素質教育，在美國大部分中小學都設有steam教育的經費開支，而steam也被老師、校長、教育家們時時掛在嘴邊。在steam教育的號召下，機器人、3d印表機進入了學校；奧巴馬也加入了全民學程式設計的隊伍，寫下了自己的第一條**；幫助孩子們學習數學、科學的教育科技產品層出不窮；而且這五個學科，技術和工程結合，藝術和數學結合，打破常規了學科界限。
steam教育小作品
steam教育的科學課使其融合更多的元素，同樣的問題在steam教育中會解答的更加的完善，同事課程中故事的闡述會更加的有趣，讓學生不僅可以更好地融入到課堂中更能開闊學生的思維、鍛鍊學生的動手能力和創新能力，從而提高學生的綜合競爭力。
steam教育教育打破了傳統教育的束縛，不拘泥於結果，重視探索的過程。這讓學生在學習上沒有那麼多的壓力，學習起來更加的放鬆，更加容易開啟學生的奇思妙想潛力，建立學生自身的自信心和喚醒學生的大膽的想象力；加上後面老師輔助提升的動手能力，steam教育讓教育有無限的可能。
steam教育在國內是一種教育的新潮流，無論是學校還是家長都給予了很高的評價，希望隨著steam教育的普及能讓更多的學生普惠到有趣，有價值的教育。
9樓：科學普及交流
steam代表科學（science），技術（technology），工程（engineering），藝術（arts），數學（mathematics）。
steam教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多學科融合的綜合教育。
10樓：艾德教育全國總校
1.steam是五個單詞的縮寫：science（科學）、
technology（技術）、engineering（工程）、arts（藝術）、maths（數學）。
2.steam教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學於一體的綜合教育。 steam是從stem教育計劃演變而來的，stem是由美國**主導的一項教育計劃，它倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合，發揮綜合育人功能，讓學生在綜合的環境中學習，在專案活動中應用多個學科的知識解決問題。
3.2023年9月，教育部發布《關於「十三五」期間 全面深入推進教育資訊化工作的指導意見（徵求意見稿）》，其中提到了未來五年對教育資訊化的規劃，其中明確提到要「探索steam教育、創客教育等新教育模式」。
4.隨後，各類steam創業公司如雨後春筍一樣冒出來，老牌機器人教育公司，科技類硬體廠商，程式設計教育機構也玩兒起了跨界，開始研發推廣自己的steam課程。今年，國內的steam市場又迎來了一批新玩家，他們較創業公司相比有著資本優勢，較資源豐厚的硬體廠商等跨界玩家來說又有著更好的品牌知名度，他們就是跨國公司，目前，培生、索尼、樂高、高通統統來華做 steam 教育。
現澆鋼筋混凝土懸挑樑與樓板鋼筋，樓板鋼筋放置在樑的上部鋼筋下位於樑中
沒有影響 鋼筋依靠的是混凝土的握裹力。特別注意的是板上部鋼筋的位置要保證，最好在樑側邊綁細鋼筋架住。可以這抄樣做的，樓板 鋼筋襲從樑的 中部穿過是好的，沒問題。就是說一下懸挑樑的上部鋼筋是受力筋，要用規格大一點的鋼筋，懸挑樑的下部鋼筋是非受力筋，鋼筋規格可用小一點的，箍筋按100mm的間距就可以了。...
鋼筋混凝土樓板，跨度5米如何配筋
鋼筋混凝土樓板 跨度5米採取雙向配筋，hrb400，8 10，120 150.板配筋規定 鋼筋混凝土板是受彎構件，按其作用分為 底部受力筋 上部負筋 分佈筋幾種。一 受力筋 主要用來承受拉力。懸臂板及地下室底板等構件的受力鋼筋的配置是在板的上部。當板為兩端支承的簡支板時，其底部受力鋼筋平行跨度佈置 ...
現澆鋼筋混凝土樓板多少天可以拆模
鋼筋混凝土現澆樓板的施工要求與拆模時間 一 施工要求 1 邊角固定宜採用植筋法，不要輕易地破壞主樑。2 鋼筋一定要採用國標羅紋鋼並且兩層或四層捆紮成網,間隔在150 200mm 3 選擇合格的水泥產品和河沙。水泥425 600標號,河沙，山石，比例為1 2 3 攪拌均勻，並用專用震動儀震動。採用植筋...