1樓：荒島
第一次相遇,兩人共走了一個全程, 第二次相遇時, 兩人自出發開始一共走了3個全程. 因為各自的速度都是不變的, 那麼甲第二次相遇時走的總路程等於第一次相遇時總路程的3倍. (配合畫圖一起容易理解.
)第一次相遇時甲走了80km, 那麼第二次相遇時甲應該一共走了3*80=240km, 此地距離東站是80-40=40km, 即240+40就是兩個全程距離.
兩地的距離=(240+40)/2=140km
2樓：匿名使用者
解題思路就是：
甲乙兩車的速度不變，則速度比不變，
又因為兩車在每次相遇所用的時間相同，所以路程比也是一樣的，等於速度比不設未知數說實話我還真不知道怎麼做
假設總路程為s
則第一次相遇時乙走了s-80
第二次相遇時
甲走了s-80+(s-80)+40=2s-120乙走了80+80-40=120
根據前後兩次的路程比相同列方程
80/(s-80)=(2s-120)/120整理得s²-140s=0
s=140
s=0(捨去，因為s肯定要＞0了)
3樓：絕情老鼠
疑問1 兩車的速度相同嗎
疑問2 是變速遠動嗎
樓上的走這麼多路啊 還甲乙二人都說是車了
4樓：匿名使用者
第一次相遇，甲，乙共同走完一個全程
第二次相遇，甲，乙共同走完三個全程，甲，乙合速度不變所以甲二次相遇是一次相遇時間3倍
所以一次到二次走的路是出發到一次的2倍，為160，則160-40就為一次相遇後剩下路程的一個往返，即剩下60，故共60+80=140
不知對不對（寒，我一個高中生來做小學題-還好當年也是學競賽的）
5樓：風神淚息
額，不用方程有點繞口。。。。。。。還是用下方程把，方程好簡單的，另外我特別鄙視奧數。。。。。。。。。。。
6樓：匿名使用者
120km
因為二次相遇,所以兩輛車的行程是東，西兩站距離的兩倍. 而每一次甲車比乙車多行一點,兩次就是多出的40km
除以2是20km
所以西兩站距離的一半:80-20=60km西兩站距離:60+60=120
7樓：亦呀咿
思路就是利用速度比等於路程比
驗算過了
140是對的
8樓：匿名使用者
甲乙二人共走了3個全程，每個全程甲走80千米所以甲共走了240千米
再加40千米，恰好是2個全程
[(3×80)+(80-40)]÷2=140兩站相距140千米
9樓：匿名使用者
小朋友，小學的奧數就是要你用初中的方法解，不用方程實在是難阿
數學奧數題怎麼做？
10樓：匿名使用者
由3 5 1 3 4 2
這兩組資料可知:b大1則c小1
由8 4 12 3 4 2
這兩組資料可知:a大5則c大10
a=7 b=2時,與8 4 12對比得
a小1則c小2,b小2則c大2
c=12-2+2=12
11樓：匿名使用者
由資料推算
a b的差分別為 2 、-2 、 4 、 -1c分別是 7 、 1 、 12 、 2
可以發現，c=2*a-b
所以，c=7*2 - 2 = 12
12樓：匿名使用者
其實a和b都是通過同一個運算規則計算出c來的，通過觀察可以發現，a、b、c三者的規律是：2a-b=c
因此，當a=7，b=2時，c=12
13樓：吉懌斛奇致
1,2004*20032003-2002*20042004=2004*2003*10001-2002*2004*10001=2004*10001*(2003-2002)=2004*10001*1
=20042004
2,2006+-2008*2005/2006*2008-2=2006+2005/2006-2
=2004又2005/2006
3，363+411*362/363*411-48=363+362/363-48
=315又362/363
4，1998/1998又1998/1999+1/2000=1998/（1998+1998/1999）+1/2000=1998/1998+1998*1999/1998+1/2000=1+1999+1/2000
=2000又1/2000
14樓：嘉茜邸宇
3.一棟樓房，由甲乙兩隊合作要12個月，乙丙合作要15個月，甲丙合作要20個月，甲乙丙合作要幾個月？
甲丙相差
15-12=3個月
甲乙相差20-15=5個月
丙乙相差20-12=18個月
12+15+20=47
47-3-5-18=21
我也不知道對不對..........
15樓：樹清稱思楠
設甲有x.乙有y.那麼x-16=y+16,3(y-18)=x+18得甲84,乙52
五年級數學奧數題怎麼做
16樓：郜良御博超
怎麼沒給題呢?其實做了那麼多奧數題，我感覺就是我們小時候學的稍難一點或有點小技巧的題，有的甚至很簡單
我教過一個孩子學奧數，剛開始還擔心教不好，後來一看
，太簡單了
你知道一道數學題嗎？ 奧數題，怎麼出啊？ 5
17樓：璧山未來星
你好，四年級的奧數題，雞兔同籠的問題
1、小明有面值5元和10元的鈔票共計345元，一共有45張，你能不能幫小明算一算有5元的是多少張？10元的是多少張？
2、光頭強參加一次數學奧林匹克賽，共20道題，做對一道得5分，做錯或者不做扣2分，這次光頭強只得了65分，光頭強的媽媽好想知道光頭強究竟對了多少道題，又錯了或者沒有做的有幾道？聰明的小朋友能不能幫光頭強的媽媽想一想呀。
18樓：你還好嗎
.在一次登山活動中，梓涵上山每分鐘行50米，18分鐘到達山頂。然後按原路下山，每分鐘行75米。梓涵上山和下山平均每分鐘行多少米?
.四年級有60名同學去栽樹，平均每人栽4棵，恰好栽完。隨後又派來一部分同學，這時平均每人栽樹3棵就可完成任務，又派來幾名同學?
幫我看一道數學奧數題
19樓：
看這個圖，第一次相遇的點是c，第二次相遇的點是d。設cd相距x千米第一次相遇：乙走了64，甲走了48+x，而他們走的時間相同，所以64/乙的速度=(48+x)/甲的速度
第二次相遇：乙的路線是c-d-a-d，走了48+x+48，甲的路線是c-b-c-d，走了64+64+x，而他們走的時間相同，所以
(48+x+48)/乙的速度=(64+64+x)/甲的速度[1]和[2]對比，發現：(48+x)/64=(128+x)/(96+x)
解這個關於x的方程，先化簡 x^2+80x-3584=0解得到x=32km。
基本過程就是這樣，抓住相遇問題的關鍵就是二者走的時間相同來列等式。
你還可以試試c點在d點左邊的情況有沒有解，就是這樣的情況：
20樓：陳華
第一次相遇時，兩車走的路程之和等於a、b兩地的距離，從第一次相遇到第二次相遇，
兩車的路程和等於a、b距離的2倍（從第一次的相遇地點走到a、b就是一個ab距離，
再從a、b走到第二次相遇地點，又走了一個ab距離），因此，從出發到第二次相遇，
兩車所走的路程和是a、b距離的3倍。第一次相遇時，乙車走了64千米，也就是說在
一個ab距離中它走了64千米。那麼到第二次相遇時總路程是a、b距離的3倍，乙車就
走了3個64千米，即64*3=192千米。它從a地返回到第二次相遇時又走了48千米，
所以a、b兩地的距離是：192-48=144千米。
兩個相遇地點的距離是：144-64-48=32（千米）。
（望採納。）
21樓：銀星
首先第一次相遇，二車共走了一個全程，這時乙車走了64千米第二次相遇，二車共走了三個全程，其中乙車走了1個全程多48千米因為第二次相遇乙車走的路程理第一次相遇所走路程的3倍（1個全程64，3個全程就要走192）
所以有全程+48=64*3
全程=144千米
二次相遇點：144-（64+48）=32千米
22樓：
設ab兩地相距為l千米。
第一次相遇，乙車行了64千米。兩車總共行了l千米。
第二次相距，乙車行了l+48千米。兩車總共行了3l千米。
因為2車速度都不變，所以第二次相遇時，每個車的行程都是第一次相遇時各車行程的3倍，
可以得到l+48=3*64，得到l=144千米。
兩次相遇點相距：144-48-64=32千米。
23樓：匿名使用者
設ab間距離為x，則甲第一次相遇前走了（x-64）千米，乙走了64千米。甲兩次相遇期間走了（64+x-48）千米，乙走了（x-64+48）千米
由於兩次相遇間甲乙通過的路程比不變，可得
(x-64):64=(64+x-48):(x-64+48)交叉相乘（x-16）*（x-64）=64（x+16）解一元二次方程解得x=0或144
顯然x>0，所以x=144
兩次相遇點距離=144-64-48=32（千米）
24樓：革命尚未成功
解：ab兩地相距：64×3-48=144（千米）
144-64-48=32（千米）
∴兩次相遇點相距32千米
做奧數題能提高數學成績嗎？
25樓：匿名使用者
個人估計不會達到您所想要的效果，理由如下：e68a8462616964757a686964616f31333262363063
1.雖然奧數的比較簡單的題目對拓展眼界和提高能力有一定幫助，但是隻做奧數題也會使人陷入另一個「定式思維」（奧數題雖然在初學者眼中比較靈活，但仍有其定式），所以，提高能力與多做奧數題（特別是系統的學奧數班）並沒有直接關係。如果學有餘力的話（也就是學校的題已經不能滿足你的需求）可以做一些比學校的題稍難一點點的數學題（當然可以不是奧數，覺得難度適合自己即可），不要力求過難的題，而且不在於數量，只要達到拓展眼界的目的即可。
2.學數學不是一天的功夫，應該循序漸進而不應只鑽怪題，找到適合自己難度的題才能使自己逐步提高
3.不得不承認，許多數學成績高的人都學過奧數，但這並不意味著奧數可以提高學習成績，只不過奧數題對他們來講難度恰好而已。這並不是利用業餘時間一年就能夠達到的。
如果資質平平，建議先從基礎打起，當自己的成績已經能排在較前的位置，覺得學校題比較簡單時再來做一些難度略微高於學校而自己又能接受的題目，這樣才能更好的提高自己。
4.至於「遇到一道難題，只要稍微思考一下就能解答」這一條……你可以想想，如果有人能做到的話，那麼世界上為什麼還有那麼多沒被證實的「猜想」（它們應該都已經被解答了啊）。題是做不盡的，學習是為了讓不會的題更少而已，是不可能所有題都會的……
最後，祝你的數學可以更精進！
26樓：匿名使用者
知道題海麼？我以前的題海就是一大本全是題，你能做完一本題海，數學成績肯定好了。
27樓：恬馨梓潼
不會吧 因為奧數的題相對比較難 而數學的考試題一般 所以兩者是不可以相提並論的 但是你說的數學的邏輯思考能力 會提高的吧 因為方法很多 熟悉很重要
這幾道奧數題希望大家幫幫我哦，這幾道奧數題希望大家幫幫我哦
1.第一段1 3,剩餘佔2 3,所以第二段佔 3 5 2 3 2 5.所以第一段長 111 1 3 37米 第二段長 111 2 5 222 5 44.4 第三段111 37 44.4 29.6米 2.剩下佔 1 1 4 1 3 1 7 12 5 12 所以共 60 5 12 144畝,第一天144...
這道奧數題怎麼做？畫圖講解謝謝
容斥原理 知識點詳情 容斥原理的含義 在日常生活中，人們常常需要統計一些數量，在統計的過程中，往往會發現有些數量重複出現，為了使重複出現的部分不致被重複計算，人們研究出一種新的計數方法，既先不考慮重複的情況，把包含於某內容中的所有物件的數目先計算出來，然後再把計數時重複計算的數目排除出去，使計算的結...
麻煩大家幫忙看看這道數學題怎麼做麻煩大家了
圖 x2 5x 6 x2 4 x 2 x2 4 x2 5x 6 x 2 x2 4 x2 4x 8 x2 4 x 3 x 2 x 2 x2 4 x 3 x 2 x 2 x 2 x 2 x2 4 x2 5x 6 x 2 x2 4 x2 5x 6 x 2 x2 4 x2 4x 8 x2 4 x 3 x 2...