1樓：方國芳
誰道群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝上鳥,子在巢中望母歸
2樓：
自己動腦子想想吧！最終還是要靠自己！
六年級上冊語24課金色的腳印的主要內容是什麼
3樓：匿名使用者
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金色的腳印
金色的腳印是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。主要內容為：小男孩正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡一切辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並和十分同情小狐狸、偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。
後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為了要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山裡，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。
六年級上冊語文24課金色的腳印 聯絡課文內容，回答問題 1.故事的起因是： 2.故事的經過是： 3.故事的結尾
4樓：木子輝
故事的起因是：傭人從山裡捉來一隻小狐狸
故事的經過是：小狐狸的父母想方設法救他。
故事的結果是：小狐狸終於和父母團聚
我體會到：動物的那種真切感人的親情光芒，正是人們努力追求的和諧美好的生活方式。
5樓：匿名使用者
.故事的起因是：傭人從山裡捉來一隻小狐狸
故事的經過是： 老狐狸來救小狐狸.
故事的結尾是：放生小狐狸
體會到：信賴，往往創造出美好的境界。
注：我是六年級小學生
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人教版六年級上冊語文學習目標與檢測的24課，金色的腳印答案
6樓：匿名使用者
只要好好學習，什麼都不是困難！！相信自己會成功！
六年級上冊中第24課【金色的腳印】中,說說老狐狸為了救小狐狸都做了些什麼?
7樓：≮諼迠
1.用調虎離山之計引走秋田狗. 2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸. 3.咬那根栓鐵鏈的木樁.
人教版六年級上冊語文第24課 金色的腳印 中最後一句有什麼含義
8樓：我要為夢想努力
這些金色的腳印表上是狐狸民的腳印在陽光的照耀下發出金色的光芒，但實際是指狐狸一家團聚非常幸福，不僅僅是狐狸的腳印，還有正太狼對狐狸一家的關懷、幫助，正對應了主題人與動物的情感。
9樓：匿名使用者
這是故事的結局，一個美麗的結局！雪地裡的腳印「閃著金色的光芒」，預示著狐狸一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：
「金色的光芒」是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒！
六年級上冊語文課文21課六年級上冊語文課文21課
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪 tu 色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。人少的地方，是他喂海鷗的...
六年級上冊模擬試卷S版，六年級上冊模擬試卷S版
原文 大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口。繼以精思，使其義皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義有疑，眾說紛錯 則亦虛心靜慮，勿遽 取捨於其間。先使一說自為一說，而隨其意之所之 以驗其通塞 則其尤無義理者，不待觀於他說而先自屈 矣。復以眾說互相詰難 而求其理之所安 以考其是非，則似是而非者，亦...
語文六年級上冊24課小練筆怎麼寫
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裡，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了...