1樓：匿名使用者
全文共寫了四次迎神賽會。課文相應的可分成四個部分。
第一部分（l、2）：寫「童年看賽會」。這兩段主要寫孩子們盼望看迎神賽會，但看過後又失望的心態，以及每次看迎神賽會後留下的紀念品——「吹都都」。
這裡既寫出了孩子們的童心，又寫出了他們的童趣，非常生動形象，同時也為後文寫看東關五猖會做了鋪墊。
第二部分（3）：寫「明代的賽會」。本段主要用明末清初文學家張岱《陶庵夢憶》中的「明人的賽會」與現實的賽會作比較，意在反襯現實賽會的簡單。
其中，《陶庵夢憶》裡記載的「紹興的祈雨賽會」，寫得具體、生動、有趣，值得我們思考和研究。
第三部分（4）：寫「親見的賽會」。這是本文中唯一的一次正面描寫迎神賽會。
其實，就是在這一段中，真正正面敘寫迎神賽會的文字及標點，也不到140個。這一現象就非常值得我們注意。本段前面寫到的「賽會雖然不像現在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止」等，是魯迅先生常用的雜文筆法，即使是寫往事，也不忘鍼砭時事。
第四部分（5—完）：寫「東關五猖會」。這是全文的重點。
2樓：惠修雅
關於朝花夕拾中的五猖會這一篇文章，一共可以分成四次賽會，而這四次賽會可以用小標題概括，就像第一個賽會，他就可以概括為童年看賽會，第二個他就可以用小標題概括為明代的賽會，那麼第三個呢？就是作者他親見的賽會，可以概括為親見賽會，那麼最後一個就是最後第四次的賽會呢，他是總寫，就是可以概括為東關五猖會，嗯，這個答案就是可以在那個望江杯的閱讀任務中的一武昌會一共寫了四次賽會，請用小標題概括出來，然後回答就用我這個回答。
五猖會寫了幾次賽會分別用小標題概括出來
3樓：卿桐華
第一部分（l、2）：寫「童年看賽會」.這兩段主要寫孩子們盼望看迎神賽會,但看過後又失望的心態,以及每次看迎神賽會後留下的紀念品——「吹都都」.
這裡既寫出了孩子們的童心,又寫出了他們的童趣,非常生動形象,同時也為後文寫看東關五猖會做了鋪墊.
第二部分（3）：寫「明代的賽會」.本段主要用明末清初文學家張岱《陶庵夢憶》中的「明人的賽會」與現實的賽會作比較,意在反襯現實賽會的簡單.
其中,《陶庵夢憶》裡記載的「紹興的祈雨賽會」,寫得具體、生動、有趣,值得我們思考和研究.
第三部分（4）：寫「親見的賽會」.這是本文中唯一的一次正面描寫迎神賽會.
其實,就是在這一段中,真正正面敘寫迎神賽會的文字及標點,也不到140個.這一現象就非常值得我們注意.本段前面寫到的「賽會雖然不像現在上海的旗袍,北京的談國事,為當局所禁止」等,是魯迅先生常用的雜文筆法,即使是寫往事,也不忘鍼砭時事.
第四部分（5—完）：寫「東關五猖會」.這是全文的重點.
4樓：夏天溫暖的太陽
一共寫了五次賽會
1.童年看賽會
2.明代的賽會
3.親見的賽會
4.東關五猖會
5樓：博大精深
都沒有自己的身體健健康康，開開心心，快快樂樂的。
魯迅《五猖會》中寫了幾次賽會？分別是什麼？
6樓：暴走少女
全文共寫了四次迎神賽會。課文相應的分成四個部分。
第l、2自然段，寫「童年看賽會」。這兩段主要寫孩子們盼望看迎神賽會，但看過後又失望的心態，以及每次看迎神賽會後留下的紀念品——「吹都都」。這裡既寫出了孩子們的童心，又寫出了他們的童趣，非常生動形象，同時也為後文寫看東關五猖會做了鋪墊。
第3自然段，寫「明代的賽會」。本段主要用明末清初文學家張岱《陶庵夢憶》中的「明人的賽會」與現實的賽會作比較，意在反襯現實賽會的簡單。其中，《陶庵夢憶》裡記載的「紹興的祈雨賽會」，寫得具體、生動、有趣，值得我們思考和研究。
第4自然段，寫「親見的賽會」。這是本文中唯一的一次正面描寫迎神賽會。其實，就是在這一段中，真正正面敘寫迎神賽會的文字及標點，也不到140個。這一現象就非常值得我們注意。
本段前面寫到的「賽會雖然不像現在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止」等，是魯迅先生常用的雜文筆法，即使是寫往事，也不忘鍼砭時事。
第5自然段以後，寫「東關五猖會」。這是全文的重點。
擴充套件資料：
一、創作背景
作者魯迅出生在一個從小康到困頓的封建家庭。「學而優則仕」、「萬般皆下品，惟有讀書高」，是封建家庭教育的準則。作者魯迅的父親雖不同於禁止「婦孺」去看賽會的封建頑固派，但他也不可能擺脫孔孔孟之道的束縛。
在他看來讀書—科舉—做官才是人生唯一正確的道路，強制孩子讀死書、死讀書，當然是露天經地義」的。
魯迅七歲起就開始讀《鑑略》，長年被關在牢籠似的家庭裡，強記、死背「那一字也不懂』』的古文，過著一種幾乎與外界隔離的「牢籠」生活。魯迅有感於少年的經歷，創作了此文。
二、賞析
這篇敘事性散文，雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如文章的第一部分，作者通過多方面的描述，寫出了兒時對迎神賽會的嚮往，期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。由於以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時候，父親出現在眼前：
「去拿你的書來"，宛如當頭澆了「一盆冷水」。
作者正是通過環境氣氛的渲染，「我」的情緒的對比，激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。作品的語言簡潔而富於表現力，如文章的第一節結尾一句只有「於是，完了」四個字。
一語雙關，把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情，都充分表現出來了。而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時：「我笑著跳著，催他們要搬得快「一句，真有畫龍點睛之妙。
至於題為《五猖會》，所記述的卻都是五猖會之前的事情，並沒有正面寫到五猖會的盛況，這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心，有助於主題思想的表達。
魯迅去看五猖會的心情，早被「背書"的事衝得蕩然無存，開船以後的一切活動於他全然無味了。在這種情形下，如果再去津津樂道「水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧」，那就會大大沖淡主題，失去應有的藝術效果。
7樓：翡翠森林的白明
魯迅《五猖會》中共寫了四次迎神賽會；
寫「童年看賽會」。孩子們盼望看迎神賽會，但看過後又失望的心態，以及每次看迎神賽會後留下的紀念品——「吹都都」。寫出了他們的童趣，非常生動形象，同時也為後文寫看東關五猖會做了鋪墊；
寫「明代的賽會」。本段主要用明末清初文學家張岱《陶庵夢憶》中的「明人的賽會」與現實的賽會作比較，意在反襯現實賽會的簡單；
寫「親見的賽會」。正面描寫迎神賽會。這一現象就非常值得我們注意。
本段前面寫到的「賽會雖然不像現在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止」等，是魯迅先生常用的雜文筆法，即使是寫往事，也不忘鍼砭時事；
寫「東關五猖會」。
魯迅《五猖會》中寫了幾次賽會？分別是什麼
8樓：陽光下殘缺的愛
全文共寫了四次迎神賽會
。課文相應的分成四個部分。
第l、2自然段，寫「童年看賽會」。這內兩段主容要寫孩子們盼望看迎神賽會，但看過後又失望的心態，以及每次看迎神賽會後留下的紀念品——「吹都都」。這裡既寫出了孩子們的童心，又寫出了他們的童趣，非常生動形象，同時也為後文寫看東關五猖會做了鋪墊。
第3自然段，寫「明代的賽會」。本段主要用明末清初文學家張岱《陶庵夢憶》中的「明人的賽會」與現實的賽會作比較，意在反襯現實賽會的簡單。其中，《陶庵夢憶》裡記載的「紹興的祈雨賽會」，寫得具體、生動、有趣，值得我們思考和研究。
第4自然段，寫「親見的賽會」。這是本文中唯一的一次正面描寫迎神賽會。其實，就是在這一段中，真正正面敘寫迎神賽會的文字及標點，也不到140個。
這一現象就非常值得我們注意。本段前面寫到的「賽會雖然不像現在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止」等，是魯迅先生常用的雜文筆法，即使是寫往事，也不忘鍼砭時事。
第5自然段以後，寫「東關五猖會」。這是全文的重點。
9樓：手機使用者
真tm煩人啊！！！懶得看~~
10樓：匿名使用者
萬惡的國慶作業啊！！1
請給我《五猖會》的練習！（付答案）緊急！
魯迅朝花夕拾五猖會
11樓：琴無邪
在看五猖會之前，父親讓兒子背書
12樓：比比越野兔
在看五猖會之前,父親不顧孩子的無奈,太陽雖高高生起,仍強迫兒子背《鑑略》。
13樓：匿名使用者
父親讓兒子背《鑑略》。
五猖會的相關練習
選用五猖會為題目有什麼作用
14樓：天淵樂園
總領全文，概括全文內容，簡明扼要的點出主旨。
釋義1. [title;subject;topic]∶讓我們別再談這個題目了吧。
2. [exercise problem;examination question]∶練習題目 複習題目。
3. [excuse;pretext;name]∶藉口;名義。
作用1.概括文章內容。
2.吸引讀者閱讀興趣。
3.點明主旨。
4.把「我」象徵意義。
5.語帶雙關。
6.表層含義。
7.深層含義。
五猖會寫了幾次賽會分別用小標題概括出來
第一部分 l 2 寫 童年看賽會 這兩段主要寫孩子們盼望看迎神賽會,但看過後又失望的心態,以及每次看迎神賽會後留下的紀念品 吹都都 這裡既寫出了孩子們的童心,又寫出了他們的童趣,非常生動形象,同時也為後文寫看東關五猖會做了鋪墊.第二部分 3 寫 明代的賽會 本段主要用明末清初文學家張岱 陶庵夢憶 中...
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