1樓：匿名使用者
器樂/聲樂 舞蹈 書畫美術 都可以 看你自己潛力，好好學習，呵呵。
2樓：匿名使用者
從市場前景來看，選擇舞蹈吧，如果你是中國文化的傳道士，那選擇書畫美術或者文學也未嘗不可。
3樓：匿名使用者
行行出狀元 無論是哪行 學的精才是王道 所謂術業有專攻 才比較有發展潛力
高考的藝術類都包括哪幾種
4樓：金果
藝術類高考大致分為幾類：
一、服裝表演、模特專業
二、美術專業
三、表演專業
四、**專業
五、播音主持、編導專業
1.服裝表演、模特專業
設計師根據自己對自然,生活的感悟從而設計出各種各樣的款式的服裝，選擇適合的布料和款式進行裁減和定做，讓模特在t形臺伴隨**有節奏的進行表演，從而展示其創造的主題和設計師所傳達的理念。
模特，最早源於英語「model」的音譯，主要是指擔任展示時尚產品、輔助宣傳**廣告、服務大眾審美需求、表現攝影藝術理念等等相關工作的職業人士。
2.美術專業
3.表演專業
表演專業屬於一級藝術學科，表演專業旨在培養具有一定的基本理論素養，並具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高階專門人才。
該專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、**等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，接受有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。
4.**專業
**可以分為聲樂和器樂兩大型別，又可以粗略的分為古典**、民間**、原生態**、現代**（包括流行**）等。
在藝術型別中，**具有抽象性，**從歷史發展上可分為東方**和西方**。東方以中國漢族**為首的中國古**論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。
**讓人賞心悅目，併為大家帶來聽覺的享受。**能提高人的審美能力，淨化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過**來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。
5.播音主持、編導專業
播音專業目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節目主持工作的複合型應用語言學高階專門人才。
廣播電視編導是為適應廣播電視**的發展而設立的一個比較新的專業。編導涵蓋的範圍很廣，既不同於普通紙**的編輯，又不同於電影電視劇的導演工作。
5樓：匿名使用者
高考的藝術類專業包括：
1、美術類：需要測試繪畫基礎的專業，美術學、繪畫、美術教育、藝術設計、動畫、影視動畫、戲劇影視美術設計等專業。
2、美術類特殊類：指招生學校在考試科目中不需要測試繪畫基礎的專業。包括：美術學（史論、博物館學）、書法學、雕塑、攝影、唐卡、服裝設計與表演等專業。
3、**（聲樂類）：**學（聲樂）、**表演（聲樂）、**教育（聲樂）等專業。
4、**（器樂類）：**學（器樂）、**表演（器樂）、**教育（器樂）等專業。
5、**（理論作曲類）：**學（理論作曲類）、作曲與作曲技術理論、作曲技術等專業。
6、舞蹈類：舞蹈學、舞蹈編導、舞蹈教育、舞蹈表演等專業。
7、表演類：表演、影視表演、戲曲表演、空中乘務、服裝表演、表演藝術等專業。
8、編導影視文學類：廣播電視編導、廣播影視編導、編導、戲劇影視文學、新聞採編與製作、電視節目製作等專業。
9、播音主持類：指播音與主持藝術、主持與播音等專業。
6樓：徐徐的太幸福
一、藝術類高考大致分為幾類：
1、服裝表演、模特專業
2、美術專業
3、表演專業
4、**專業
5、播音主持、編導專業
二、藝術類高考：
1、藝術類高考是指學習藝術類專業並且參加普通高考。藝術類高考區別於普通高考不僅要學習文化課還需要學習藝術專業課，藝術類高考要求的文化課分數相對較低，而錄取的院校多以藝術類院校為主，也包括211工程院校、普通本科院校和專科院校。
2、2023年底，教育部辦公廳釋出《關於做好2023年普通高等學校部分特殊型別招生工作的通知》,通知明確提出,進一步提高相關考生的專項測試要求和高考文化成績錄取要求,特別要切實提高藝術類專業、高水平運動隊和藝術團錄取考生的高考文化成績要求。
三、報考條件：
1、基本條件:
具有高中畢業文化程度或同等學歷，身體健康、未婚。（現大部分專業不再有年齡限制）報考表演、編劇、作曲、導演、史論專業，年齡不超過30週歲，婚否不限；報考其他專業，年齡不超過25週歲；
中等藝術學校的應屆畢業生、軍隊戰士經大軍區級政治部批准、非藝術類中等專業學校和技工專業的畢業生工作滿兩年者，經所在單位批准可以報考。
2、身體條件
報考美術院校(專業)要求考生：身體健康，除符合教育部、衛生部《普通高等學校招生體檢標準(修訂)》外，無色盲、色弱。
報考**、影視類院校(專業)要求考生：年齡在22週歲以下的未婚青年可以報考表演、演奏專業；25週歲以下的未婚青年可以報考其他專業；報考作曲專業的考生。報考播音主持專業，男身高不低於172釐米，女身高不低於160釐米。
7樓：會昌一中的學生
高考藝術類專業主要包括編導類、表演類(服裝表演方向)、表演類(影視表演方向)、攝影類、書法類、舞蹈類、**類、播音主持類、美術類共9個專業。
編導類專業
試題應適合我省高中畢業生的特定年齡與生活閱歷，注重對考生視聽藝術欣賞和審美能力、影視作品策劃和編導能力、語言文字表達能力和寫作能力等的綜合考查。
廣播電視編導專業統考全部採取筆試形式，由科目一和科目二組成；滿分均為150分，專業統考滿分值300分。
表演類(服裝表演方向)專業
福建省服裝表演類統一考試目的是選拔出具備學習服裝表演類專業基本條件的合格考生，考查其形體條件、動作表達、舞臺技巧、邏輯思維等基本素質和專業潛能。
考試要求：
1.男生身高不低於170cm、女生身高不低於163cm。
2.任何一眼未矯正或矯正後視力應當達到0.5或以上、無斜視 。
3.五官端正、身體勻稱、膚色健康。
4.無色弱、色盲；無腋臭，無紋身。
5.無口吃、無傳染病、慢性病；無精神病家族史、遺傳病史。
6.面部及四肢暴露部位無明顯疤痕，無久治不愈的**病；無骨與關節疾病或畸形。
7. 男女生髮式必須前不遮額、後不及肩、側不掩耳。
考試內容：服裝表演方向專業考試主要包括形體測試、專業表演、才藝表演、口試等四個環節。
表演類(影視表演方向)專業
普通高校表演類(影視表演方向)專業招生全省統一考試是全國普通高考的重要組成部分。該統考主要通過測試考生是否具備基本的演員素質（觀察力、感受力、理解力、審美力、想象力、表現力、判斷力、應變力），是否具有良好的形象條件（相貌、身高、體型、氣質），是否具備一定的形體表現力（肢體表現及模仿能力、形體的可塑性和靈活協調性）和聲音表現力（音色、吐字、語言規範性），選拔出具有影視戲劇表演基本條件和學習潛能的藝術類合格新生。
表演類(影視表演方向)專業統考主要包括目測、朗誦、命題表演和才藝表演四個環節。
攝影類專業
考試範圍(內容)與依據包括以下三個方面：攝影的思維方式與特點；（主要參考教材：《攝影思維》劉文奕著，國家一級出版社浙江攝影出版社出版）；攝影功能與簡史；攝影器材與攝影基礎；攝影題材型別的拍攝（主要參考教材《大學攝影教程》陳勤/吳華宇主編，國家一級出版社人民郵電出版社出版）；攝影經典名作的欣賞；攝影藝術作品的鑑賞（主要參考教材《攝影鑑賞導論》楊恩璞編著，國家一級出版社高等教育出版社出版）。
書法類專業
根據書法學科的特點，結合全國普通高校書法專業招生的基本要求，選取歷代書法經典作品中各書體最富代表性的作品作為書法臨摹考試的範本。書法創作要求考生按指定的文字內容，在楷書、隸書、篆書、行書、草書中任選一種書體進行書法創作。
舞蹈類專業
通過對考生形體的測量和形象的目測，旨在測試考生在五官、身高、身材、氣質等方面所具備的舞蹈基本條件。要求：五官端正、勻稱。身材修長。臂長於其身高；下肢長於其上肢。
通過考察學生腰、腿、胯、肩等韌帶的軟開度、肌肉的力量、速度及身體的協調性等身體素質和能力。要求：考生以組為單位進行，能在中間獨立完成前後下腰、橫叉、豎叉和站立搬前、旁、後腿；能在把上獨立完成前、旁、後大踢腿，前、旁、後控腿。
考試範圍主要包括外形測評和基本功。對所列考試內容的考察程度基本與考試科目目標的要求相符。
**類專業
通過**聽覺能力、視唱能力的測試來檢驗考生的聽覺感官能力和**想象力，測評考生學習**的基本能力和基本素質；通過考生所演唱的樂曲，測定考生的嗓音條件、音準、節奏、語言、注意力、姿態、精神狀態和**的表現能力等；通過考生所演奏的器樂作品，測定考生正確的演奏姿勢、基本功、技術水平及**藝術表現力等。
考試範圍主要包括視唱、聽音模唱、聲樂演唱與器樂演奏的有關內容。對所列考試內容的考察程度基本與考試科目目標的要求相符。
播音與主持類專業
從朗誦(自備、指定)、新聞播報、話題評述等三個方面對考生進行面試，綜合考察考生的外部形象、氣質修養、儀態儀表、上鏡效果、嗓音條件、語音語貌、語言表達能力和肢體表現力以及即興口語表達能力等，選拔符合廣播、電視以及網路等視聽**基本要求的考生。
本考試共分四個專案：
1.自備文學作品朗誦
2.指定文學作品朗誦
3.指定新聞作品播報
4.話題評述
其中，第1、第2兩個專案在初試環節中進行；第3、第4兩個專案在複試環節中進行。
美術類專業
美術類統考的考試科目為素描、色彩和速寫。
素描考試考核學生造型的基本技能，是檢驗學生審美能力與創造力的重要手段。素描考試主要考查考生對描繪物件的整體造型、構圖、比例、透視、結構、體積、空間、質量、明暗等方面的認識、理解和表現能力。
速寫考試考核學生對人物形體動態的觀察力、形象記憶力、想象力和創造力,以及快速組織畫面的構圖能力、藝術表現力和速寫技法運用的能力。
色彩考試考核學生運用色彩關係進行準確造型和表現的能力，主要側重考查考生的觀察力、構圖與色彩造型能力、體積與空間的表現力、色彩關係與色彩技法運用的能力等。
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