1樓：厄運企鵝
讀了《格林童話》，我最喜歡《蜂王》這篇。
從前，有三個王子，兩個大的愛冒險，小的有點傻，大家叫他「傻瓜」。傻瓜出去找哥哥，歷盡千辛萬苦終於找到了，三兄弟高高興興一起回家。當他們來到螞蟻洞時，哥哥們想挖洞搗亂，可傻瓜硬拉著哥哥們走。
他們繼續往前走，當來到一個湖泊時，看到有許多鴨子在湖裡游泳，哥哥們想抓幾隻鴨子來吃。傻瓜不同意，拉著哥哥們就走了。他們又繼續走，他們來到一棵大樹下，樹上有一個蜂窩，裡面的蜂蜜從樹上漏出來，哥哥們想搞點蜂蜜吃，傻瓜不同意，拉著哥哥們就繼續走。
最後，三兄弟來到一個城堡，裡面一個人都沒有，然後又往裡面走，來到盡頭的一扇門前。門上有三把鎖，門中間有個小窗，通過窗三兄弟看見桌邊坐著一位花白頭髮的矮老人。他們叫了四五聲，老人才聽見，站起來開門，但不說話，只是把他們領到一張桌子前吃飯，等他們吃完了，又把他們領到臥室睡覺。
第二天早上，老人告訴三兄弟這座城堡被魔法控制了，需要完成三個任務：第一個任務是，在森林裡的青苔下，散落著公主的珍珠，共有一千顆，如果在日落之前沒有完成，撿珍珠的人就會變成石頭，第二個任務是，從湖裡把公主掉的鑰匙找出來，第三個任務是，找出三公主。這三個任務大的都失敗了變成了石頭，小的成功了，還把城堡從魔法中解救了出來。
大的和大公主，二公主結婚，小的和三公主結婚了，三對新人過得非常幸福。這個故事告訴我們，善有善報，惡有惡報。
住在口琴裡的蜂王讀後感600字
2樓：匿名使用者
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像一篇文章，儘量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
巜住在口琴裡的蜂王》讀後感
3樓：一葉落知
寫讀後感步驟是：
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容，要簡練，而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。
既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
(4) 聯——聯絡實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。
(5)結——總結全文，昇華感點。「讀」的內容不放鬆。
一、格式和寫法
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。
八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際。
九，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
4樓：iku快開始
讀了《格林童話》，我最喜歡《蜂王》這篇。
從前，有三個王子，兩個大的愛冒險，小的有點傻，大家叫他「傻瓜」。傻瓜出去找哥哥，歷盡千辛萬苦終於找到了，三兄弟高高興興一起回家。當他們來到螞蟻洞時，哥哥們想挖洞搗亂，可傻瓜硬拉著哥哥們走。
他們繼續往前走，當來到一個湖泊時，看到有許多鴨子在湖裡游泳，哥哥們想抓幾隻鴨子來吃。傻瓜不同意，拉著哥哥們就走了。他們又繼續走，他們來到一棵大樹下，樹上有一個蜂窩，裡面的蜂蜜從樹上漏出來，哥哥們想搞點蜂蜜吃，傻瓜不同意，拉著哥哥們就繼續走。
最後，三兄弟來到一個城堡，裡面一個人都沒有，然後又往裡面走，來到盡頭的一扇門前。門上有三把鎖，門中間有個小窗，通過窗三兄弟看見桌邊坐著一位花白頭髮的矮老人。他們叫了四五聲，老人才聽見，站起來開門，但不說話，只是把他們領到一張桌子前吃飯，等他們吃完了，又把他們領到臥室睡覺。
第二天早上，老人告訴三兄弟這座城堡被魔法控制了，需要完成三個任務：第一個任務是，在森林裡的青苔下，散落著公主的珍珠，共有一千顆，如果在日落之前沒有完成，撿珍珠的人就會變成石頭，第二個任務是，從湖裡把公主掉的鑰匙找出來，第三個任務是，找出三公主。這三個任務大的都失敗了變成了石頭，小的成功了，還把城堡從魔法中解救了出來。
大的和大公主，二公主結婚，小的和三公主結婚了，三對新人過得非常幸福。這個故事告訴我們，善有善報，惡有惡報。
5樓：匿名使用者
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像一篇文章，儘量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
住在口琴裡的蜂王讀後感500字
6樓：匿名使用者
今天，我們學習了一篇課文：《老人與海》。文中的桑提亞哥的「硬漢」形象使我敬佩。
桑提亞哥不管遇到多大的困難，他都不會放棄，他這種不達目的誓不罷休的精神，讓我們欽佩不已。面對桑提亞哥的這種性格，我真的是太渺小了，因為我難題想不出來了，就會煩躁，生氣、放棄，而不像桑提亞哥那樣不放棄，堅持下去。
有一次，我在家裡閒得沒事做，就想起了縫沙包，我連忙去拿針和線，開始縫了起來。縫著縫著，我的手指突然一痛，我一看，是手指被扎破了，我不耐煩了生氣的把針和線扔到一邊兒，大聲說：「我不做了。
」我坐到寫字檯前，把語文書拿了起來，翻到《老人與海》時，我讀了讀，我明白了一個道理：人生道路漫長、艱難，充滿坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢地迎接挑戰，就一定能勝利。我想了想，就把針和線拿了起來，繼續縫起來，不一會兒就縫好了，雖然縫的不怎麼好，但是也成功了。
這篇課文讓我深受啟發：不管遇到什麼困難、挫折，都不要輕易放棄，要以一顆自信的心面對挑戰，就一定能成功！
住在口琴裡的蜂王讀後感400字
7樓：可愛的7顆丸子
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像一篇文章，儘量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
住在口琴裡的蜂王讀後感400字
8樓：qq號
讀了《格林童話》，我最喜歡《蜂王》這篇。
從前，有三個王子，兩個大的愛冒險，小的有點傻，大家叫他「傻瓜」。傻瓜出去找哥哥，歷盡千辛萬苦終於找到了，三兄弟高高興興一起回家。當他們來到螞蟻洞時，哥哥們想挖洞搗亂，可傻瓜硬拉著哥哥們走。
他們繼續往前走，當來到一個湖泊時，看到有許多鴨子在湖裡游泳，哥哥們想抓幾隻鴨子來吃。傻瓜不同意，拉著哥哥們就走了。他們又繼續走，他們來到一棵大樹下，樹上有一個蜂窩，裡面的蜂蜜從樹上漏出來，哥哥們想搞點蜂蜜吃，傻瓜不同意，拉著哥哥們就繼續走。
最後，三兄弟來到一個城堡，裡面一個人都沒有，然後又往裡面走，來到盡頭的一扇門前。門上有三把鎖，門中間有個小窗，通過窗三兄弟看見桌邊坐著一位花白頭髮的矮老人。他們叫了四五聲，老人才聽見，站起來開門，但不說話，只是把他們領到一張桌子前吃飯，等他們吃完了，又把他們領到臥室睡覺。
第二天早上，老人告訴三兄弟這座城堡被魔法控制了，需要完成三個任務：第一個任務是，在森林裡的青苔下，散落著公主的珍珠，共有一千顆，如果在日落之前沒有完成，撿珍珠的人就會變成石頭，第二個任務是，從湖裡把公主掉的鑰匙找出來，第三個任務是，找出三公主。這三個任務大的都失敗了變成了石頭，小的成功了，還把城堡從魔法中解救了出來。
大的和大公主，二公主結婚，小的和三公主結婚了，三對新人過得非常幸福。
這個故事告訴我們，善有善報，惡有惡報。
讀《住在口琴裡的蜂王》有感
9樓：iku快開始
讀了《格林童話》，我最喜歡《蜂王》這篇。
從前，有三個王子，兩個大的愛冒險，小的有點傻，大家叫他「傻瓜」。傻瓜出去找哥哥，歷盡千辛萬苦終於找到了，三兄弟高高興興一起回家。當他們來到螞蟻洞時，哥哥們想挖洞搗亂，可傻瓜硬拉著哥哥們走。
他們繼續往前走，當來到一個湖泊時，看到有許多鴨子在湖裡游泳，哥哥們想抓幾隻鴨子來吃。傻瓜不同意，拉著哥哥們就走了。他們又繼續走，他們來到一棵大樹下，樹上有一個蜂窩，裡面的蜂蜜從樹上漏出來，哥哥們想搞點蜂蜜吃，傻瓜不同意，拉著哥哥們就繼續走。
最後，三兄弟來到一個城堡，裡面一個人都沒有，然後又往裡面走，來到盡頭的一扇門前。門上有三把鎖，門中間有個小窗，通過窗三兄弟看見桌邊坐著一位花白頭髮的矮老人。他們叫了四五聲，老人才聽見，站起來開門，但不說話，只是把他們領到一張桌子前吃飯，等他們吃完了，又把他們領到臥室睡覺。
第二天早上，老人告訴三兄弟這座城堡被魔法控制了，需要完成三個任務：第一個任務是，在森林裡的青苔下，散落著公主的珍珠，共有一千顆，如果在日落之前沒有完成，撿珍珠的人就會變成石頭，第二個任務是，從湖裡把公主掉的鑰匙找出來，第三個任務是，找出三公主。這三個任務大的都失敗了變成了石頭，小的成功了，還把城堡從魔法中解救了出來。
大的和大公主，二公主結婚，小的和三公主結婚了，三對新人過得非常幸福。這個故事告訴我們，善有善報，惡有惡報。
住在口琴裡的蜂王讀後感，住在口琴裡的蜂王讀後感400字
寫讀後感要注意 首先要設定一個境界 把你讀的文章引出來 後面加一句 讀了之後深受感觸等話語 再把文章的主要內容概括出來 然後把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感然後結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點最後升化主題 簡單說就是四個步驟 引,議,聯,結.讀了 格林童話 我最喜歡 蜂王 這篇。...
讓心住在春天裡的讀書筆記讓心住在春天裡的讀書筆記1000字
春天是我們很熟悉的一個季節，春風吹拂著千萬條才舒帶黃色嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。我們學校開展了關於春天的各項活動，讓同學們在愉快而有意義的活動中健康成長。這次去春遊也讓我感受到了春天的到來，當我們迎...
讀書和不讀書的區別,扎心了
多讀書,能增長自己的見識,站在巨人的肩膀上,你的眼界開闊了,視野開闊了,心胸開闊了,未來也就開闊了。加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面,對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為,這一層次的學習相似於桑代克...