1樓：匿名使用者
垃圾分類的意識必須從小培養。家庭和校園是孩子們走向社會的起點。當孩子們還不知道的時候，父母應該讓孩子們看看每天的垃圾分類。
當他的小手把垃圾扔進指定的垃圾箱時，他家人積極的表情和鼓勵的話語會讓孩子對這件事充滿熱情。
在日本，每個孩子中午都會得到一瓶牛奶，午飯後會有專人開啟包裝清洗，然後根據垃圾的分類放在指定的地方。在他們的認知中，當這些想法根植於孩子們的心中時，它們就會一代一代地傳遞下去。如果幼兒園和小學的孩子們能夠通過**和文字，認真把握垃圾分類的意義、分類方法和對生態環境的巨大影響，垃圾分類將成為他們的一種儀式。
兒童具有很強的可塑性，學校指導至關重要。校園應該是垃圾分類的先導。學校可以結合「世界環境日」等主題舉辦活動，並在參與過程中利用這些活動樹立理念，形成垃圾分類意識。
當意識形成時，它不僅能改變孩子，還能改變一個家庭。每個家庭的變化，加上相應的社會調節制度的實施，可以實行垃圾分類。
這次上海將垃圾分為四類:有害垃圾、可**垃圾、溼垃圾和幹垃圾。使用不同的顏色:
紅色代表有害垃圾，藍色代表可**材料，棕色代表溼垃圾，黑色代表幹垃圾。我們生活中有越來越多被丟棄的物品。準確分類和放置垃圾真的不容易。
然而，如果這種詳細的分類從小就讓孩子們知道，一切都會變得簡單。每個人都會習慣性地對周圍的生活垃圾進行分類和儲存，並時刻提醒自己減少個人垃圾的產生有助於保護環境。
一個人的習慣會影響他的一生，他正確的行為會改變他周圍的人。學校教育教學應在細微之處滲透環保理念，形成垃圾分類意識，使垃圾分類的良好習慣從校園走向社會，形成良性迴圈。
2樓：零壹零呀
因為在學校裡試行就是為了讓學生學習，然後學生的影響力也是比較大的
3樓：奧茲子
因為畢竟學生現在是有教育影響的，而且也比較好控制
4樓：
因為只有學生們學會了，出去了之後才可以做到垃圾分類。
5樓：匿名使用者
應該是想從年輕一代人直接的抓起的吧老的一輩可能改不了
在垃圾分類這件事情上，先從學校普及如何？
6樓：zhangyu婷婷婷
我覺得這個可行，因為垃圾分類都是從娃娃抓起養成習慣的話，那麼以後的推行實施也容易的多啊，我贊同這個事情。
7樓：雪兔軍玉
這個方法可行，從學生開始做起可以養成良好的習慣，從而一點一點改變這個社會也是可以的。
8樓：baby壞小孩
我認為這是對的，祖國的未來畢竟是要靠新生一代的力量去建設，垃圾分類從學校開始，可以養成習慣，以後步入社會也會改變社會風貌。
9樓：愛美男同學
通過開展校園垃圾分類活動，讓孩子們先養成垃圾分類的習慣，再「小手攙大手」，去影響家長們，那樣可以促進我市垃圾分類的早日實現。
10樓：淺笑無痕
我覺得挺好的，讓學生在學校裡就養成習慣，從小教育，而且我認為在學校應該更好普及，容易受人影響，如果在學校習慣了，進入社會也能很好遵守。
11樓：曦之所往
我覺得從學校普及不錯。做事要從小做起，從學生做起，學生將是國家以後的棟樑，祖國的花朵。更新換代之間，垃圾分類意識也會逐漸深入人心。
12樓：荔枝追星
從學生普及，或者從孩子普及，都是很好的。但是如果可以付費，交給專門的人管理就更好了，畢竟對普通老闆姓來說，分個垃圾是有點麻煩的，我寧願花錢讓別人幫我分。
13樓：小盧露露
不僅僅是要給學生普及。也要給很多的成年人普及。畢竟誰都會扔垃圾，小孩會扔，中學生會扔，跳廣場舞的大媽也會扔。
14樓：元氣少女張雲雷啦啦
我覺得是可以的。先從小時候抓起，從小灌輸垃圾分類這種環保思想。這樣計劃才能一直持續下去。
15樓：更好
我覺得可以，從老師引導開始，對學生進行規範，使垃圾分類成為一種習慣，學生在校學會垃圾分類，習慣垃圾分類，在社會上也能更好的保護環境
垃圾分類進校園（ 垃圾分類金點子 )
16樓：娜娜娜娜
1、設定垃圾分類垃圾桶
2、傳播垃圾分類知識
3、舉行垃圾分類有獎問答
4、出一些關於垃圾分類的牆報
5、舉辦一些關於垃圾分類娛樂活動，如：投籃，把垃圾名稱貼在籃球上，投到相應的球框上~~~
6、可以讓一些值日同學，提醒同學們每天都進行垃圾分類7、評比每月或每學期的環保之星
這些都是些不錯的點子，可供參考。
17樓：
1.在學校開展垃圾分類問答比賽。
2.每個學年都上垃圾分類課。
3.在小區裡開設垃圾分類標語有獎比賽。
18樓：匿名使用者
隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，垃圾問題日益突出。垃圾如果及時進行分類，**再利用是解決垃圾問題的最好途徑。但我國垃圾分類多年，卻未見成效。
並不是**完全不作為，我們還是看到了一系列口號以及檔案——但垃圾分類還要靠大量、細緻的工作。
生活垃圾分類宣傳不到位，而且分類設施以及裝置的不完善和不齊全，是群眾普遍缺乏認識其重要性的原因，而且垃圾分類收集又混裝混運的狀況不僅使前期分類工作前功盡棄，也嚴重打擊了居民分類的積極性。所以要採取以下措施將有所改善：
第一、廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使消費者樹立垃圾分類的環保意識。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
第二、改造或增設垃圾分類**的設施。可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應逐步細化。
第三、改善目前的垃圾儲運形式。對一些體積大的垃圾，應該壓縮後進行儲運。另外，建立垃圾下游產業的專門**隊伍，由廠家直接**，實現多渠道**，引入**和服務的競爭機制，以此提高他們的服務質量和垃圾的**率。
第四、大力開發垃圾**利用的科學研究。如電池、塑料等的無害化處理技術的研究。積極扶植垃圾**利用的下游產業，消化和充分利用垃圾資源，為社會造福，減少二次汙染。
總之，垃圾分類的主力應是人民本身。發揮我國人口大國的優勢，動員廣大人民積極參與自家垃圾的分類工作，並且建立垃圾分類儲運的運作機制和**利用垃圾的下游產業，就完全可以讓垃圾變廢為寶，為社會創造新的財富。
19樓：匿名使用者
寓教於樂是最好的辦法，可以在校園內做很多宣傳標語，垃圾桶上做好分類指引，給每個寢室放上垃圾分類指引宣傳冊，平時開展垃圾生活分類群體交流會，給學生設定環保衛士獎等 等，現在可以用大空間vr大空間vr來到校園進行現現場講解，現場練習，實時出培訓結果，而且在vr環境中學生們都能感受到生活垃圾對環境的影響，更加看重自己踐行分類的使命感
20樓：白羊李小禕
任意扔垃圾這裡我們一定要學習。
21樓：匿名使用者
不合格旅途 jack
22樓：夾心餅乾俞家新
垃圾分類，垃圾分類，垃圾啊！！！！分類呀呀呀呀！！！！
跪求校園垃圾分類的意義和方法有哪些
23樓：點點星光帶晨風
一、意義
1、減少佔地
生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以**的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。
2、減少汙染
目前我國的垃圾處理多采用衛生填埋甚至簡易填埋的方式，佔用上萬畝土地；並且蟲蠅亂飛，汙水四溢，臭氣熏天，嚴重汙染環境。
土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此**利用還可以減少危害。
3、變廢為寶
中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便麵碗5~7億個，一次性筷子數十億雙，這些佔生活垃圾的8~15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。**1500噸廢紙，可免於砍伐用於生產1200噸紙的林木。
一噸易拉罐熔化後能結成一噸很好的鋁塊，可少採20噸鋁礦。
二、方法
1、樹立垃圾分類的觀念。
廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使學生樹立垃圾分類的環保意識，闡明垃圾對校園生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生積極參與垃圾分類。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、改造或增設垃圾分類**的設施。
可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利於**利用。
可以用不同顏色的垃圾桶分別**玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。
垃圾桶上必須註明**的類別和簡要使用說明，指導消費者使用。垃圾桶也可以成為企業廣告的載體，企業可以承擔製作費用。
3、改善垃圾儲運形式。
對一些體積大的垃圾，應該壓縮後進行儲運。尤應注意的是，要對環衛局的垃圾**車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發揮原有垃圾**渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉賣到企業。
另外，建立垃圾下游產業的專門**隊伍，由廠家直接**，實現多渠道**，引入**和服務的競爭機制，以此提高他們的服務質量和垃圾的**率。
擴充套件資料：
學生在校園等地產生垃圾時，應將垃圾按本地區的要求做到分類貯存或投放，並注意做到以下幾點：
1、垃圾收集
收集垃圾時，應做到密閉收集，分類收集，防止二次汙染環境，收集後應及時清理作業現場，清潔收集容器和分類垃圾桶。非垃圾壓縮車直接收集的方式，應在垃圾收集容器中內建垃圾袋，通過保潔員密閉收集。
2、投放前
紙類應儘量疊放整齊，避免揉團；
瓶罐類物品應儘可能將容器內產品用盡後，清理乾淨後投放；
廚餘垃圾應做到袋裝、密閉投放。
3、投放時
應按垃圾分類標誌的提示，分別投放到指定的地點和容器中。玻璃類物品應小心輕放，以免破損。
4、投放後
應注意蓋好垃圾桶上蓋，以免垃圾汙染周圍環境，蚊蠅滋生。
24樓：他看嘞
校園垃圾分類也是為了讓學生更早的意思到垃圾分類的意義
25樓：匿名使用者
意義：（1）**可再生資源，變廢為寶。（紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可**利用）
（2）有利於處置有毒有害物，減少環境汙染。（如廢電池等）
（3）有利於利用資源。（如有機垃圾可製成肥料）
（4）減少垃圾佔地，美化校園，培育學生的環保意識。
方法：一、加強對學生做好垃圾分類宣傳與指導。
學校利用各大型會議如教師會議、校務會議、師生座談會等深入進行宣傳教育，利用及校園活動如慶祝節日的活動、少先隊、團隊活動廣為宣傳垃圾分類政策，動員更多的學生參與垃圾分類**。加強在校園張貼垃圾分類宣傳畫,製造宣傳氛圍。且增設垃圾分類**點及資源**點。
並由學生會、少先隊部督促實行，用環保袋少用塑料垃圾袋，並協助指導同學垃圾分類。使學生明白我國生活垃圾可分為四大類：可**垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可**垃圾包括廢紙、塑料、金屬等廢物。廚餘垃圾包括剩菜剩飯、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥。有害垃圾包括廢電池、過期藥品等，需要特殊安全處理。
其他垃圾包括磚瓦陶瓷、衛生間廢紙等難以**的廢棄物，採取衛生填埋處理。同時通過組織"學生綠色環保講演團"等活動，向學生宣傳垃圾分類**，提高學生的環境意識；組織《校報》對垃圾分類**工作做得好的班級進行跟蹤報道，並通過學校的電視臺或廣播對垃圾分類**工作做得好的學生，給予宣傳和表揚。更好地解決校園裡的環境問題以及從身邊的小事做起，促使學生以實際行動支援與推動環保事業。
二、切實做好校園垃圾清潔工作。
以我校為例，師生兩千多人，校園清潔及垃圾清理工作日益繁重。所以我校將全校園分為三個樓區，分別為南樓、北樓和綜合樓區，以樓層的區域為單位，在走廊或在廁所裡放置垃圾資源分類**垃圾桶，並加強標示區分。校園中的垃圾箱上貼上了「可**垃圾」，「不可**垃圾」的字樣。
特別是對室內垃圾按時清理，產生量大時要及時清理。校園內的垃圾桶，應該合理擺放並增加一些垃圾桶，覆蓋整個校園，要按時或及時清理垃圾桶。同時要維護和維修垃圾桶，學校要增加對校園垃圾分類**工作的資金投入，使校園垃圾分類的正常運作。
三、制訂垃圾分類**的標準和管理辦法。
學校要制訂有關垃圾分類**的法規，包括監督法規；要成立垃圾分類評估組，對各學校的垃圾分類**工作進行評估；要制訂對各學校的垃圾分類**工作的支援和扶持政策,並增加一定的物質或精神獎勵以增加該領域的吸引力，迅速擴大垃圾分類**的覆蓋面；要制訂垃圾分類**標準，統一分類**容器的顏色和標識，加強垃圾分類**設施的建設，在校園內設定足夠的分類垃圾桶。
同時對垃圾分類**工作進行管理和監督，並設立專門的投訴**。根據學校的運作能力，取得成功的經驗並創造條件，逐步向各間學校推廣。加大**對垃圾分類**的宣傳力度，成立垃圾分類**宣傳隊伍。
印製「垃圾分類手冊」、宣傳資料、發到學生手中，方便學生切實實施垃圾分類。
另外對垃圾分類做得好的學校及個人，建議通過《番禺**》給與報道,宣傳推廣。為了做好垃圾分類**的監督和管理工作，建立監管機制，發揮學校團隊、少先隊的監督作用。對不自覺垃圾分類**的學生,應給予耐心的教育和疏導，使其提高認識。
對拒不實行垃圾分類的學生，經多次教育仍然拒不執行者，應給予適當的處罰。對垃圾分類**工作做得好的學校，教育局可以定期予以表彰。
具體做法：
（1）可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的乾電池，不必換封套的年曆，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，多購買此類產品，可減少資源的浪費。
（2）儘量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境汙染和資源浪費。
（3）儘量選用可再填充式之影印機、傳真機或印表機墨水。
（4）多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源汙染。
（5）不購買不必要的物品，因為買得愈多，需要處理的廢棄物也愈多。
（6）拒絕拿不環保的廣告傳單。
（7）離開教室後隨手關燈或關閉其他電源。
（8）有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或**隊處理，以減少資源的浪費。
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