1樓：杜巨集彥
第一題,遺傳物質不單純是dna,還有rna.此細菌生活在水下,屬缺氧環境,那就沒有線粒體.再說以鐵鏽為食,那麼普通酶是分解不了它的,至於有沒有細胞膜,你想除了病毒,細菌都是有膜的啊.
2樓：匿名使用者
1.a是錯的,該細菌沒有t.b是錯的,因為生活在海底,所以陽光不充足,靠葉綠體不夠能量,甚至沒有葉綠體,如果也沒線粒體,它那來的能量維持生存呢?
c錯,它會別破環.....所以選d
2.a細胞表面好象沒有抗體.b不是細胞免疫.c.它們存在一定的關係....選d
3樓：爵跡__銀塵
不能確定是原核還是真核、只能說它是自養生物、陽光不充足,靠葉綠體不夠能量,甚至沒有葉綠體,如果也沒線粒體,它那來的能量維持生存呢? 選d
2.a細胞表面沒有抗體.b不是細胞免疫 釋放的是淋巴因子到體液中屬於細胞免疫. 選d
4樓：匿名使用者
c。泰坦尼克號細菌有可能為基因工程提供運載體，且不會被細胞工程中纖維素酶，果膠酶破壞
a.抗體分佈的部位有血清、細胞表面、組織液、外分泌液等
---個人觀點，僅做參考
5樓：
1c 快速而精細是酶活性的調節
2a 垂體在血糖調節中的作用，在高中不是主要的。
問兩道高中生物題，高手進
6樓：遭理麻
1、下丘腦和垂體
2、下丘腦-垂體-腎上腺軸：屬心理神經內分泌機制。當驚嚇作用於機體時，使下丘腦促腎上腺皮質激素釋放激素（crh）分泌增多，促腎上腺皮質激素釋放激素（crh）促進垂體分泌促腎上腺皮質激素（acth）增多，促腎上腺皮質激素（acth）促進腎上腺皮質分泌糖皮質激素增多
高中生物題兩道（高手速來）？
7樓：匿名使用者
1說到底還是細胞功能的需求，比如要形成蛋白質，它就需要c.h.o.
n.s等元素，甚至其它各種微量元素。細胞對這種功能的需求導致諸如蛋白質的需求，最後導致這類元素的需求。
比例自然與無機環境不相同。
2什麼叫做生命系統，或者說什麼叫做生物？浙教版中說生物要具有以下幾方面特徵：以細胞為基本結構單位和功能單位.
相同的化學成分.新陳代謝.穩態.
應激性.生殖與遺傳.進化（不過也有例外，比如病毒就不以細胞為基本結構單位和功能單位）
8樓：疲憊的男生
1、因為細胞膜具有選擇透過性，細胞需要的物質可以進入細胞，不需要的物質不會自由吸收進入細胞。
2、不能。生命可不是由物質簡單混合成的，要有特定的物質結構才能執行生命活動。細胞需要膜系統，沒有膜系統不好組成細胞。
9樓：愈如風
1.因為細胞是有生命的，他可以自主的從外界環境中吸收自己所需要的元素，並排出不需要的元素。
2.不能 因為生命系統內部有嚴謹有序的結構，不是物質隨意堆砌而成的。
絕對正確，這是我高一時從教師專用課本上摘抄的
10樓：匿名使用者
1細胞膜的選擇性通透確保環境中的物質不能自由出入細胞
2不能。沒有細胞器、細胞膜等的分割作用，各種物質自由混合，無法執行細胞的功能。
11樓：匿名使用者
1、無機環境與生物之間有統一性也有特異性
2、不能，生命不是簡單的物質堆積
12樓：亦
1因為細胞的有選擇吸收
2不能，生命系統需要的不止是一個生物，而且只是單純的放在一起並不能構成一個生命
問一道高中生物題
13樓：匿名使用者
第一個問題：生態瓶中不只有小魚一種生物，應該是以生態瓶中生物全部死亡所經歷的天數作為生態瓶穩定性的指標。
第二個問題：進行dna粗提取實驗，一般是利用雞血作為實驗的材料，而不用哺乳動物的血液，因為哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核，也就不含dna，而雞的代謝較旺盛，紅細胞中有細胞核，所以一般選用雞血而不用豬血作為實驗材料。
14樓：風雪搖曳
一個生態瓶裡主要包括的就是生產者和消費者，分解者的分解過程時間太長而且無外在表現所以不考慮。
生態瓶中不只有小魚一種生物，小魚存活時間長短可以作為生態瓶穩定性的指標」生態瓶穩定，裡面的動植物可以相對穩定。
小魚死亡，生態瓶一定程度上被破壞，很大的可能是植物被破壞。
應該是以生態瓶中生物全部死亡所經歷的天數作為生態瓶穩定性的指標。
進行dna粗提取實驗，可利用豬血作為實驗材料」豬為哺乳動物，哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核，而血液中含量最多的細胞就是紅細胞。所以血液中dna少，不合適。一般選用雞血而不用豬血作為實驗材料
15樓：愛仁燦爛的笑容
「小魚存活時間長短可以作為生態瓶穩定性的指標」生態瓶穩定，裡面的動植物可以相對穩定。小魚死亡，生態瓶一定程度上被破壞，很大的可能是植物被破壞。
「進行dna粗提取實驗，可利用豬血作為實驗材料」豬為哺乳動物，成熟的紅細胞中無細胞核，而血液中含量最多的細胞就是紅細胞。所以血液中dna少，不合適。
16樓：祝你嶽靈珊一家
1.生態瓶裡有很多生物，但要觀察穩定性，小魚是最明顯觀測物件，所以是對的。
2.dna粗提取，一般是用雞血。而豬是哺乳動物，成熟的紅細胞無細胞核，所以不能做實驗材料。
17樓：邗寧齋斯伯
真核生物的dna不全部在細胞核中，子代的核dna是幾乎從雙親各獲得一半，但是細胞質的dna（線粒體等中的）幾乎完全來自於母體。
18樓：鍾同野芸芸
假如有2023年共100只，其中ss10(黑)，ss20(黑)，ss70(淺)。一年後ss11，ss22，ss63.s基因:
【(11乘以2)+22】/(96乘以2)=23%，s基因的頻率100-23%=
77%。選a。我寫這很麻煩的，如果您覺得滿意別忘記給好評，加懸賞哦。
高中生物題兩道 ``急~
19樓：匿名使用者
一：c3,c5,atp的含量分別變化為: 減，增，增正午時分,光照強度達到最大,植物葉片的氣孔關閉（減少水分蒸發），吸收二氧化碳減少，而c3生成，是二氧化碳與c5的結合現在二氧化碳減少 那麼合成的c3減少（減） c5沒有被結合，就多出來（增） 光照強度達到最大 光反應達最大 ，生成還原氫，atp增多 沒有被暗反應及時的反應掉 說明atp 增
二：硝化細菌是生產者，它是利用化學能合成有機物的。
蘑菇是真菌，真菌是分解者
蚯蚓適於在具有一定溫度和溼度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。以土壤中的枯枝殘葉等有機物為食 所以為分解者
肺炎雙球菌 確實是消費者 就象樓下說的
答案應該是 bc
20樓：匿名使用者
第一題分別是減.增.增.
因為正午蒸騰作用增大.氣孔關閉.二氧化碳吸收量減少.
因此二氧化碳的固定就減少.而由於光反應沒影響.因此atp和[h]量都會增多,c3就會大量轉化為c5和(cho)就是這樣了..
第二題分解者是把有機物轉化為無機物.a是化能合成作用,把無機轉化為有機物.b蘑菇是真菌,是分解者.
c蚯蚓是腐生生物也是分解者.d肺炎雙球菌細菌,生活在其他生物體的體內，並從這些生物體獲得生活必需的物質和能量，這種營養方式稱為寄生,寄生性微生物和動物一樣都是生態系統中的消費者.
樓上的錯了..
21樓：匿名使用者
bc看他們的產物是什麼就可以了
是將有機物變成無機物的就是分解者！
問一道高中生物題目
22樓：匿名使用者
子代dna中含15n的脫氧核苷酸單鏈與不含15n的脫氧核苷酸單鏈之比為1：15，
但無論複製幾次，含15n的脫氧核苷酸單鏈一定是兩條，所以單鏈數一定是32條，dna是16條。
複製了4次。
dna分子由200個脫氧核苷酸對，400個鹼基，其中腺嘌呤脫氧核苷酸佔20％，a=80個
a=t c=g
所以，c=120個
所以複製四次需要的c的數量是120*（16-1）=1800選b
23樓：匿名使用者
dna複製x次，即得到2的x次方個dna分子，其中含15n的鏈2條，不含的為（2的x次方-2）條。
即2/(2的x次方-2)=1/15，x=6。即複製了5次。
再依據dna分子中始終有a=t，c=g。
200個鹼基對，腺嘌呤佔20%，則c=120複製n次，需要的遊離的核苷酸（起始值為m），即為：m*（2的n次方-1）
所以需要的胞嘧啶脫氧核苷酸=（2的6次方-1）*120=3720選擇d。
高中生物做題
24樓：__驚鴻
因為具體的高二內容我記不太清了，就按照自己高考時複習生物的方法說一下吧
我記得生物有一部分是關於基因概率和種群基因頻率的題，計算量大一些，但那種題題型很固定，如果不是很明白，一定多找幾個同樣型別的題練習一下，如果還不對，一定要問老師自己**錯了。
當然，生物說是理科，其實大半個算是文科，因為它記憶的東西有很多，為什麼考試的時候分數高不上去呢，原因之一就是生物術語或課本的標準回答記得不清楚，這樣就導致很多覺得做得很對得題實際上丟了分。
最後呢，我想說說生物的選擇題，你上了高三做過理綜題就會明白，生物的選擇題是最難做的，因為每一個選項不是很接近，就是牽扯的知識點很多，一般會出現排除兩個錯誤選型不知選哪一個的情況，怎麼辦呢？看課本，以本為本，仔細到課本的邊邊角角，小字細字，選擇題考的是基礎。還有問老師，模稜兩可的問題必須問老師，我記得生物是我問問題最多的一門。
當然有一本輔導書，做做上面的經典例題也很有幫助的。祝你成功！
25樓：匿名使用者
生物是一個半學科的基本原理一半的文章，最好的辦法是理解性的記憶，因為它有一定的道理，如果答案是不允許的，這是你的基礎知識的記憶不夠準確，死記硬背沒有灌輸據瞭解，在裡面。
它是建議你學習的基礎知識，構建知識網路，使我們能充分了解。
我希望能幫助你！
26樓：知道啊
上了高二 ，肯定比以前難一些。
我自己來說，每次先得把知識點記熟，再做題。
可以先做一些簡單的，再由易到難做稍難的。
有不懂的一定要問老師，哪怕很簡單的問題。
27樓：匿名使用者
我高一的時候生物才考60多，現在好的時候能90多，其實我覺得最重要的方法就是背，把所有的知識點都背過，上課認真聽好好理解，筆記一定要記好。高二的話你們應該學必修2了吧？必修2就是挺難的，不用急，等到高三綜合起來複習的時候就好多了，你現在才高二，真的不用急啊！
高三一輪的時候努努力就可以了！
28樓：oo無己
我高二時也是這樣，我還是生物科代表，更急，我現在高三了，漸漸就明白了
其實，看教材是很重要的，書看透了，對題意的理解就加深了。尤其書上提到的小內容，教材兩側的方框裡的內容都要看。看不懂的，一定要問老師，老師會樂意為你解答。
希望對你有所幫助
29樓：21世紀電商
常說興趣是最好的老師，只有快快樂樂學習才能激發自己潛能，我生物還算可以，我的經驗是：1.不要對生物發愁，要堅信它很簡單，相信自己一定會學好2.
每週及時清理，摘抄各種卷子重要特殊知識點3.上課發現自己不懂處，下課及時問4多做課外題，才能發現一些課上沒有的知識 望樓主採納
兩題快快快，兩題快快快
13 連線of,四邊形dcof是矩形,oc df,of ob 4 2 2 2 4 of ob fob是等腰直角三角形 b 45 2 連線oe df ag edf ecg 90,de ec,def ceg rt def rt cge asa cg df,de ec oc df cg oc ce 1 2...
奧數題兩題 急急急，奧數題兩題 急急急
1 擴建後長為75 2 150，寬為36 14 50，則面積為150 50 7500平方米。原來面積為75 36 2700平方米 則增加7500 2700 4800平方米 2 設正方形的邊長為x，則原長方形的長為 x 5 寬為 x 2 長方形面積為 x 5 x 2 x 2 7x 10，得方程 x 2...
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