1樓：娃娃教育小能手
1、動物間的嬉戲打鬥是為了生存。
2、不能去掉。若去掉則缺少科學依據和說服力，不能體現說明文語言的準確和嚴密。
3、舉例子。好處：化抽象為具體，使說明內容清晰，通俗易懂，令人信服。
4、引出文章的說明內容既增加了趣味性，又可以自然地引出話題。
第一問通讀全文後會發現，最後一句總結了全文，結合最後一句，自己組織語言概括就可以了。
第二問通過讀第二段可以發現後面的舉例是依據第一句，而且第一句是是動物學家多年研究結果，具有權威性，所以不能刪掉，需要結合文章內容，自己組織語言回答。
第三問通過讀文章可以發現，文中有大量舉例，所以說明方法是舉例。
第四問讀開頭會發現，開頭描寫有趣味性，而且和後面的內容相關，同樣需要自己組織語言回答。
擴充套件資料：1、提高學生閱讀的興趣
現代心理學之父皮亞傑說：」所有智力工作都取決於興趣。「興趣是學生學習的最直接動機。
只要他們是有興趣的話，他們會小心翼翼地做到這一點。學生的閱讀興趣存在顯著的年齡差異。不同年齡的學生的閱讀興趣與閱讀的性質密切相關。
2、培養學生的閱讀習慣
對閱讀感興趣的學生將有動力將教師的「我想讀」翻譯成「我想讀」。當學生對課外閱讀感興趣時，他們將努力尋求閱讀機會，獲得閱讀滿足感，併產生愉快的情感體驗。
有時，教師可以讓學生談論最近的閱讀給自己帶來的樂趣；有時教師也可以在正常的漢語教學過程中注意引導學生養成良好的閱讀習慣。作者認為語言教師首先應該是一個知識淵博，精通閱讀的人。閱讀是他生活中不可或缺的一部分。
3、教給學生閱讀方法
學生有必要根據自己的需要和閱讀材料的實際情況選擇閱讀內容，從寫作內容、的寫作特點，到段落級別、來設定單詞，以明確目標。閱讀時，應直接捕捉與目標相關的資料，通過各種手段實現目標，避免與目標無關的內容，避免圈出。然後，在此基礎上，及時篩選，找到真正切割目標的內容。
有很多方法可以閱讀。
不同的文章應採用不同的閱讀方法。即使閱讀同一篇文章中的不同段落，也不可能平衡力量。教師應根據文章內容，學生實際情況及所需資訊，指導學生選擇不同的閱讀方式，積極引導學生培養閱讀自主權。
4、建立學生閱讀的自信心，增強自主意識
小學生智力發展的特點決定了他們在學習過程中有很強的依賴性，特別是在閱讀的自信心方面。在課堂教學中，教師的無意和不恰當的批評往往會削弱學生的年輕自尊，從而導致對閱讀和學習的怨恨和恐懼。這種負面情緒將影響學生未來學習文字的積極性。
基於此，教師應該在課堂上受到更多的鼓勵和不那麼重要。
5、加強課堂閱讀指導
教師必須在徹底閱讀教科書、的基礎上看全域性，並注重教學的重點和難點。老師應該為教學困難設定坡度，讓學生有一種「跳躍，你可以摘桃子」的感覺。
激發學生的好奇心。教學重點應該是清晰和新穎的，以便學生能夠理解他們想要在本課程中學到什麼，並且他們可以有針對性地閱讀。教師可以在課堂上指導和撥打角色。
教學的東西較少，學生有更多的時間學習。
2樓：雷嵐神
主要說明遊戲對動物有重要意義.
不能，這句話體現「動物嬉戲主要目的是鍛鍊」這句話有可信度，是文章更具有可信度.
舉例子的說明方法.
引出下文 .
3樓：氵惡魔de眼淚丶
1.嬉戲是動物不可缺少的。
2.可以去掉，很多事物是不需要人確定的。
3.仔細描寫事物的方法，作用是可以讓人感覺真實。
4.畫龍點睛的作用。
4樓：匿名使用者
多活動活動 動物也chabuduo
5樓：匿名使用者
多活動活動 動物也一樣
現在的工作是因為喜歡，還是因為生存需要
現在我生活工作都面對著很大的壓力。就我個人而言，我對目前的這份工作不太滿意。但為了生存，我還是要必須堅持，繼續努力賺錢。其實我覺得很多人都不喜歡自己的工作，但為了承擔責任和養活家人，就必須努力工作，這是沒辦法的。是為了生存的語言，我覺得追尋夢想還是等自己的事業有成，生活穩定了之後吧，因為工作的話不可...
動物的社會行為對動物的生存有什麼意義
社會行為 群居在一起的動物，相互影響，相互作用的種種表現形式，共同維持群體生活的行為，我們稱之為社會行為。社會行為的意義是使得種群更好的生存下去，每個個體各得其所，便於保護弱小，更好的繁殖後代 使得種群更加強大。在自然界中，有些動物的一生都是在獨來獨往的寂寞生活中度過的，比如像蝸牛 海龜。這些動物在...
什麼原因導致35歲已婚的女人，天天為生存發愁。而35歲單身的女，即使已經
並不是所有35歲的已婚女人都為生存發愁。這個年齡階段的已婚女性，為生存發愁，那是因為他要考慮到今後的生活。還有今後的家庭。而這個階段的單身女性，他就沒有這麼多的顧慮。所以對於一切，她們就看得開一些。導致生活質量的主要原因是經濟和心態。而經濟是否 富足，和是否結婚沒有必然關係。同樣的，結婚跟心態是否良...