1樓：社會小達人
好處是可以讓老師更快地記住孩子的性格，老師在接下來的教學過程中也能重視愛發言的孩子。希望你們都能在課堂上積極發言。
2樓：唯一的悄悄
孩子在課堂上積極發言，能夠鍛鍊孩子的膽量，以後在人特別多的地方也會不怯場。還能鍛鍊孩子的語言組織能力，讓孩子習慣在短時間裡說出自己心裡的想法。
3樓：愛八卦的小蘇
鍛鍊孩子。孩子積極發言，不僅可以鞏固知識，而且可以培養孩子在很多人面前勇敢發言。
4樓：一笑而過看回頭
會鍛鍊孩子的自信心以及語言能力，因為在課堂上發言能讓孩子表現自己，會更容易組織語言。
5樓：一根藍木
可以增強孩子的自信心，與人溝通的能力。有自信的孩子，總是能讓人最先看到，以後工作也比較容易得到重用。
6樓：ycs渣男
有利於提高孩子的思考能力，使孩子的基礎知識更紮實，也有利於提高老師對孩子的評價，使孩子保持樂觀的心態。
課堂上積極發言，有哪些好處呢？
7樓：八卦星人小林
博得老師注意。
獲得同學讚美。
取得內心滿足。
對老師而言，課堂經常發言的學生會留下深刻印象，願意給予更高平時分。大學裡面，總評中平時分佔很大一部分，成績好，獎學金獲得，保研希望也大。
對其它學生來說，如果問題答的好，會認為這是一個很優秀的同學，願意與之交往。如此一來，人緣就好，不容易孤獨。
對自己的益處是，在積極發言中，獲得老師同學認可，這是很值得高興的一件事情。並且在此過程中鍛鍊語言表達能力和膽識，人也會更加自信。
8樓：b悲催
但是上課積極發言、大膽表述自己的觀點，是勤學善思、與人交流等良好學習習慣的表現，不能因為孩子處於這樣一個階段，就不去在意孩子是否發言，否則會抹殺孩子良好的學習習慣。
二、舉手不是為了發言而舉手的，而是為了鍛鍊某種能力。
舉手不是為了發言而舉手的，而是為了鍛鍊某種能力。
我們老師一定要清楚，好課堂不是非要表面的熱鬧的。作為我們討論的根本，應該是發言問題，而不是舉手問題。我們老師和家長對孩子所舉手與不舉手，並不應該太糾纏，而更多的是根據每一個孩子的特點，讓他的發言更加具有條理性和完整性。
老師對學生的引導，我想，這是很重要的。也許學生正在積極思考，這些我們認為比舉手要令人高興的多。
三、舉手更能變相地促進孩子積極思考。
是啊，只要把握住了問題的根本，就應該大膽舉起發表自己的見解，這樣既是對自己思路的一種展示，同時也訓練了孩子的口語表達能力，另外，舉手更能變相的促進孩子積極思考。
孩子積極參加課上活動有哪些好處
9樓：匿名使用者
最大的積極作用是給教師以壓力和動力，使教師得到歷練，尤其是年輕教師可以儘早地成熟，更快地發展。主要表現在三個方面： 1.
課前。課前要研讀教學內容、準確把握重點難點、掌握學情（學生的最近發展區）；查資料（書籍、光碟、網路等）、做課件、即備教材又備學生；請教老教師、聽別人講課、自己試講、反覆修改教案。這個過程要花費大量的時間和精力，可以鍛鍊資訊檢索與利用、去粗存精為我所用的能力。
課備得越好，課就會上得越好。備課精緻（包括預設）,講課就成功了一半。 2.
課中。即要按教案講，又要動態生成，隨機應變，因材施教，表現睿智。在評委及其他教師眾目睽睽之下，要盡顯自己的風采，包括表情、語言、體態、板書、教學步驟、電教手段、課堂控制、教學效果等。
一個成功的教師，總是以出色的課堂教學起步的。 3.課後。
課後評委專家要評課、反饋，還可能答分，從中可以瞭解自己的長處和不足，要虛心聽取，仔細記錄，認真照辦，這樣可以少走很多彎路。通過自我反思，使自己明確今後努力方向，為以後上課奠定良好的基礎。進步就是這樣一步一步獲得的。
一節公開課的收穫可能要超過上一學期一年的課。可以說上好公開課是教師成長的必由之路，是教師成才的捷徑，所以上得越早越好，上得越多越受益。
10樓：mz乷嗼嗨
更活躍個性更開朗。更有自信了，對孤僻性格的孩子要多鼓勵舉手發言。
如何培養孩子上課積極發言1
課堂上積極發言，有哪些好處？
如何讓孩子在課堂上大膽發言，課堂上如何讓學生大膽發言
作為學生,我覺得老師幽默一點,可讓人感到親切,課堂上就會比較活躍.課堂上如何讓學生大膽發言 若有學生髮言，回答對了以 恩 多次結束，回答錯了就讓全體同學鼓掌，以表示發言的獎勵。這樣會逐漸提高學生的發言律 孩子如何在課堂上大膽舉手發言 德國教育家第斯多惠說 教師藝術的本質不在於傳授知識的本領，而在於激...
孩子鼻炎有什麼好的調理方法，孩子得了鼻炎在生活中要怎麼給他調理呢
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