1樓：網友
媽媽的通情達理也在不斷的影響著孩子的行為，他們在未來與人相處的時候，也會充分考慮到其他人的感受，做乙個溫柔、隨和的人，父母向孩子傳輸的一直是非常積極、正面的能量，這些東西讓孩子總是熱愛生活，忠於理想。
2樓：杜春柏
媽媽要把正能量傳遞給孩子，讓孩子永遠熱愛生活，忠於理想。因為他們會對自己的未來進行不懈的追求，不會把負能量傳遞到身邊，也不會平庸的對待生活。
3樓：我是爵士棍
母親應該對孩子進行鼓勵教育，去做一些有難度的事情，這樣能開發孩子的潛力。
想要充分激發孩子的潛能，孩子的父母應該怎麼做？
4樓：劉沛雯
學過心理學的人士應該知道「標定激勵」法。何為「標定激勵」法呢？那就是：
如果你想讓孩子聽話，就不要經常地指責他「淘氣」；如果你想讓孩子學習優秀，那麼，千萬不要動輒就去斥責他「笨」；如果你想使孩子更勤快些，就不應該反覆指責他「懶惰」。
因為，過多的消極評價會助長消極的行為傾向，使孩子產生這樣的標定：「我就是這樣的人。」
有些孩子因為種種原因，形成孤僻的性格，生活在自己的世界裡，聽不進別人意見，學習成績又差。父母指責他，同學疏遠他，讓他自己覺得不如別人，我是個不好的學生。
作為家長，遇到這種情況，不能簡單處理，或聽之任之，而應弄清楚問題的癥結，找出孩子表現出來的問題原因到底是因為智力的問題，還是因為心理的問題，然後針對不同的情況，採用「標定激勵」法，逐漸改變學生的自卑心理，鼓起孩子自信心，使他們改變心態，走向成功。
有這樣乙個故事：乙個被大家公認壞孩子的男孩，一旦發生壞事情，人們都會懷疑是他乾的，就連他的父親和兄弟們也都認為他行為惡劣，厭惡他。然而，就是這個大家公認的「問題兒童」，後來卻成了全世界矚目的一位學者，他所著的八卷本的《成功規律》被認為是二十世紀的乙個重大發現。
是什麼原因改變了這個「問題兒童」？原來他繼母的一句話：「這是最壞的孩子嗎？
完全不是。他恰好是這些孩子中最聰明的乙個，而我們所要做的一切，無非是把他所有的聰明品質都發揮出來。」就是這句看似普通的話語，深深激發了他潛在的能力，鼓勵他戰勝困難，堅毅前進，最終獲得成功。
他就是世界著名學者拿破崙。希爾博士。而改變他的那句話，從心理學角度來講，就是採用了「標定激勵」的方法。
5樓：韓諾諾
想激發孩子的潛能，就一定要找到他的興趣所在，俗話說興趣是最大的動力，只要他有興趣不需要你們去發掘也可以的。
6樓：浩海永寧
孩子的父母應該去激發孩子的潛能，帶他多去做一些已益智遊戲，去參加些活動，開發他的潛能。
7樓：阿拉蘇一直在
1、多給孩子講繪本，充分發揮孩子想象力。2、多陪伴學習，做出榜樣作用，3、多閱讀課外書，拓展邏輯思維。
想要充分激發孩子的潛能，孩子的家長應該怎麼做？
8樓：然然的
父母要注意在保證孩子生話學習基本條件的前提下，儘可能窮養孩子堅持讓孩子自己的事情自己去做，堅持讓孩子經常參加家務勞動。週末多帶孩子去登山鍛鍊去農村體驗生活，積極讓孩子參與學校組織的旅遊、探險等活動，想方設法讓孩子在艱難困苦中學會生活學會學習學會自強，學會承擔責任，逐步使自己變得堅強起來強大起來！
讓孩子去做自己感興趣的事他才會全力以赴全身心投入，多興趣發展沒有那麼多精力時必要要做放棄，會給孩子造成不想學可以隨時放棄的誤導現象。解決問題的辦法永遠不止乙個，你不會侷限在自己的格局裡，你可以帶著你的孩子一起去體驗和實踐，還不如乙個幼的眼界和視界。在現實生活中有些家長總是一心想讓孩子在各個方面都能夠出眾，所以在孩子上學之餘，讓孩子參加各種培訓班卻不考慮孩子是否真正擅長。
在生活中我們通過觀察細節會發現孩子的與眾不同之處，正是因為在這些細節中的與眾不同反映出了孩子自身潛在的獨特的能力。比如當孩子在與其他人玩耍與交流的時候，注意觀察孩子的言行舉止、性格特點等等，從中發現孩子與生俱來的獨有的特質。通過細節的觀察發現孩子的興趣和特點後，要為孩子營造自由發揮和創造的機會，在孩子施展自己潛力的同時我們及時給予引導和鼓勵。
我們不要以家長的理解和喜好來判別孩子的特長和興趣，我們要充分尊重孩子的獨特性和長處，並在孩子長處的基礎上進行合理的規劃。有些孩子因為種種原因形成孤僻的性格，生活在自己的世界裡聽不進別人意見，學習成績又差。父母指責他同學疏遠他讓他自己覺得不如別人我是個不好的學生，如果孩子興趣廣泛要以鼓勵為主不要要求孩子各方面都突出，家長要給孩子創造良好的學習環境。
9樓：雪蓮微微
1.鼓勵他保持自信：如果他們說自己做不到什麼事情，一定要鼓勵他們：「你能夠做到，但你嘗試之後可以解決它的。」
3、保持好奇心：不僅僅是老師，孩子們也會向家長提很多問題。求知慾和好奇心才是學習的重中之重。孩子越好奇，就會問越多的「為什麼」和「怎麼樣」，他們也能在學習工作中做得更好。
4、注重實踐：實踐才能出真知，定好目標，合理規劃，改善不足，每一步都很重要。
5、持之以恆。遇到困難時候能夠堅持下去，才能讓孩子有所成長。對於年齡較小的孩子，要告知他們半途而廢的害處，而對於大孩子，要培養他們對堅持的自豪感。
10樓：教育達人張老師
想激發出孩子的潛能，家長可以適當的對孩子提出高標準，嚴要求，看看孩子能否達到這個標準了。
11樓：愛情來了擋不住
在日常生活中應該多鼓勵孩子多肯定孩子不要總是打罵孩子，也不要在外人面前去批評孩子，多帶孩子出去玩耍，帶孩子去遊樂場，也可以帶孩子去博物館提高孩子的眼界，也可以帶孩子和其他的小朋友多玩耍，這樣也可以充分的激發孩子的潛能，可以給孩子報一些自己喜歡的興趣與愛好班，這樣也是可以激發孩子的潛能。
12樓：魚與魚塘
家長應該讓孩子多去嘗試，這樣才能夠讓孩子發揮他們的天性，發揮他們的潛能。
13樓：有趣的教育
要充分激發孩子潛能，家長這樣做，一是要放手讓孩子去想去做，千萬不要代替孩子。二是讓孩子該完成的作業，該完成的任務自己完成，關鍵時候家長點撥。三是不斷的讓孩子自己出主意想辦法。
14樓：戲精姑娘五花
就是可以鼓勵孩子出去運動，例如爬山，當孩子堅持不住的時候，在旁邊鼓勵孩子，多跟孩子交流，跟孩子講一些方法，如何才能爬上山頂，山頂的那邊會什麼東西？
15樓：晨曦大櫻桃
計劃孩子的潛能，家長可以讓孩子做一些認為不可能完成的事情，但是又快要能完成的事情，讓孩子通過不斷的努力，激發自己的潛力，去完成任務。
16樓：網友
激發孩子的潛能，家長應該給孩子不斷嘗試探索的空間，而且對於孩子感興趣的事情，不要過多的干預，支援孩子的興趣。
17樓：水瓶磐釐野
要想激發孩子的潛能力，最好讓孩子和孩子打成一片，才能知道他心裡想什麼用，如何的方法激發孩子的潛能力？
18樓：繁新人
多鼓勵孩子，多讓孩子去嘗試不同領域的東西。
19樓：
想要充分激發孩子的潛能，孩子的家長應該怎麼做？我認為首先作為家長的應該和孩子培養興趣愛好。
想要充分激發孩子的潛能，孩子的家長應該如何做？
20樓：劉沛雯
我僅談一下個人看法。還是言傳身教，家長以身作則，樹立好榜樣。作為家長，我們應該在「人」上下大工夫。
人不僅僅是能夠製造和使用工具並且直立行走的高度動物。什麼是人？該怎麼做人？
什麼又是仁？我們每個人都經歷從小到大的歷程，襁褓嬰兒到週歲，到三歲， 到上幼兒園，上小學，上初中，上高中，上大學等更高學府。然後參加工作，到結婚，到生孩子，開始新一輪的迴圈；再下一步是孫輩們的迴圈。
看到這裡，我們應該對人有新的看法和認識。我們是嬰兒，是孩子，是父母，是祖父母；我們是經理，是老闆，是公務員，是勞工，是農民。我們單個的人，對自己目前的狀況是否滿意，對未來是否已準備就緒。
如果答案是是，倒推回來即可；就按照孩子祖父母教育我們的觀點理念去做就可以了。如果答案是否，那我們就要改進或改正父輩們的觀點和思想，運用古人祖先留給我們的傳統文化中的智慧去教育孩子。傳統文化內容博大精深，我們每個人運用我們的所學去正確的教育孩子。
每個獨立的個體都有先天和後天，從出生開始就已經進入後天。作為我們單個人來說，要根據自己的情況，選擇適合自己的正確的做法。
父母在孩子的早期教育中，充當這引導與發現者的功能……孩子剛剛開始對每個事物都充滿好奇，父母需要在這些好奇中發現孩子真正喜歡的興趣，然後鼓勵孩子堅持下去……父母還需要引導孩子發現自我，讓孩子能儘快的知道自我的價值感，讓孩子知道：他自己的人生他自己去創造，他自己負責；家長的認為就是去引導孩子，成為孩子成長路上的探測儀。
21樓：有趣的教育
要想充分激發孩子的潛能，孩子的家長應該怎麼做？一是儘量的讓孩子自己去完成任務，家長不要代替孩子去做，二是在孩子遇到困難的時候一定要點撥啟發，讓他動腦子，三是勤於讓孩子動手。
22樓：李佳楠那男
可以讓孩子挑戰自己的極限，可以鼓勵他完成一些運動，可以多培養他的興趣愛好，可以讓孩子有勝負心，可以讓孩子接觸更多的有趣的事物。
23樓：晨曦大櫻桃
如果想要計劃孩子的潛能，就需要給孩子報各種補課班兒和考試本兒。讓孩子知道自己的優點和缺點。取長補短的學習。
24樓：小娜娜嗨
要多和孩子進行交流，針對一些問題也要及時溝通，要多帶孩子外出旅遊，也要讓孩子多見識一下外面的世界。
25樓：巨集盛
可以鍛鍊孩子出去玩耍，還有就是應該觀察孩子的一舉一動或者是小細節，這樣才可以慢慢的培養孩子的潛能。
26樓：帳號已登出
家長應該帶著孩子去參加一些不同的活動，這樣的話是可以充分的瞭解孩子的特長的，並且重點培養。
想要充分激發孩子的潛能，在寶寶3歲的時候父母該如何做？
27樓：王志剛剛剛
在孩子小的時候，就應該培養孩子這方面的技能，在三歲的時候，就可以觀察孩子的一舉一動，看孩子喜歡什麼，在第一時間發現就培養孩子，就會讓孩子的潛能越來越多，越來越棒。
28樓：史蒂芬斯
在寶寶三歲的時候，父母應該要帶寶寶去做一些其他方面的事情，讓寶寶能夠尋求到自己的興趣，挖掘寶寶的潛能。
心平氣和的媽媽，能激發孩子哪三大潛能，給孩子好的教育？
29樓：
是的，心平氣和的教育，孩子也能夠接受，而且心平氣和的教育能夠促使孩子反思，以愛的方式去接受自己的錯誤，同樣以愛的方式去還這個社會，乙個完美的答案。
30樓：小小女生的生活
第一，可以給孩子獨立思考的時間，讓孩子養成冷靜的性格。第二，可以使孩子更加的有耐心，不會急躁和用暴力解決問題。第三，遇到困難的時候，可以冷靜下來解決問題。
31樓：北山一師
第1個潛能就是，給孩子心理上的這種安慰，那麼孩子會覺得特別有勇氣而且非常的自信，第2點就是，孩子會變得非常獨立，媽，媽的這種教育會讓孩子的內心變得非常的堅強，第3點就是，會讓孩子覺得努力學習，將來才會有很好的這個成績。
想要養成孩子健康心智，怎樣培養他的情緒調節能力？
32樓：北染歿情
我們常說：「六月的天，娃娃的臉，說變就變。」就是指六月的天像娃娃的臉一樣善變，剛才還笑嘻嘻的，一件事不開心立馬就能給你哭個驚天動地，乙個乙個的都有做戲精的潛質啊。
不過這也是因為孩子年齡小，他們往往不懂得如何去調節和控制自己的情緒。
但是，情緒的控制能力對孩子的發展來說非常重要，具有較高的情緒調節能力的孩子，往往也擁有較好的抗挫折的能力，這對孩子的身心健康發展有重要的作用。
作為父母，我們要怎樣幫孩子調控自己的情緒呢？
1、建立孩子對父母的安全型依戀。
對父母有安全型依戀的孩子，其情緒調節能力發展水平較高。這是因為孩子在父母的愛中汲取到了足夠的勇氣和安全感，面對負面情緒時，他就不會採用迴避和拒絕的方式，而是會主動解決它。所以，爸爸媽媽們要多多增加親子互動，並在互動中對孩子的情緒變化提供足夠積極的回應。
2、幫助孩子學會轉移注意力。
就像我們前面說的，孩子的情緒來得快，去的也快。爸爸媽媽們可以幫助孩子轉移注意力，讓孩子投入到其他的活動中，幫助孩子從負面情緒中掙脫出來，進而調節孩子的情緒。比如說孩子生氣的時候，媽媽們可以引導孩子做別的事情轉移注意力，即使是一些簡單的收納，也可以讓孩子在勞動中遺忘自己剛才為什麼發脾氣。
3、對孩子進行「認知重建」，鼓勵孩子更為積極地看待事情。
如果孩子能夠正確的認識和麵對自己的處境，他們就會更加容易調控自己的情緒。就比如說孩子搶了別人的玩具，你訓斥了孩子，孩子非常的生氣。這時候，你可以引導孩子換位思考：
如果你的玩具被搶了，你是不是也很傷心呢？」
4、父母應以身作則，調節好自己的情緒。
父母在生活、工作中遇到不順心的事時，不應在家裡大動干戈，如：摔盤子、砸凳子、或相互指責、怒罵、攻擊對方；應正確表達自己的喜怒哀樂，但又不遷怒於他人。工作遇到挫折了，可以在家人面前訴說，讓孩子在潛移默化中明白，每個人都有喜怒哀樂，都可以用恰當的方式表達並宣洩情緒。
能夠管控自己情緒的孩子，對自己未來的人生才有更好的把握。爸爸媽媽們要幫助孩子，做好情緒管理，做乙個陽光健康、積極向上的孩子。
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