孩子不願意上補習班,我應該強制孩子去上嗎?

2024-12-26 19:15:09 字數 3225 閱讀 2517

1樓:愛貓咪的葉子

不應該,因為如果強迫孩子去學習的話,很有可能會導致孩子發生逆反心理,更不願意去學習,甚至還有可能產生厭學心理。

2樓:你到底敢不敢

不應該,大多數的孩子不願意去補習班,去了也會導致他們的學習效果也是非常的差,沒有什麼太多的用。

3樓:勝利村寧

應該強制的讓孩子去上,畢竟這樣的話反而會增加孩子的逆反心,同時也不會有任何的作用。

家長強制性要求孩子上補習班,這樣孩子真的能認真學習嗎?

4樓:懂金融的萬老師

如果是孩子不願意上補習班。

的情況下,強制孩子去上補習班是不會認真學習的,這是我的親身體會,我從小到大幾乎都在上補習班,倒也不是家長強迫我,主要是班級裡面的小朋友都去上補習班,我也不好意思乙個人說我不去,所以我都會假裝很合群的跟大家一起去上補習班,但其實我並不喜歡學習,每次去上補習班,我都是划水摸魚的那種。

因為上補習班是要交錢的,所以那些老師對你的態度都還挺好的,就算你問題不上來也不會捱罵,所以就更加縱容了我渾水摸魚的態度,後來長大了想想這種狀態真的是挺浪費錢的,因為補習班往往都很貴,而且不認真學的話,帶來的幫助真的很有限,還不如不上那些時間睡覺該多好。

我覺得家長應該跟孩子進行充分的溝通,如果說孩子真的非常不願意去上補習班,就不要勉強,畢竟孩子的興趣點不在這裡的話,你強迫他去上補習班,他也只是換個地方玩手機睡覺而已,而且自己辛辛苦苦工作賺錢給孩子補習,孩子又不願意又不認真學,還真是白瞎了自己的努力,乙個人的興趣有很多種,不是每個人的興趣點都在學習上,所以家長也不用太焦慮,孩子學習不好怎麼辦,不是學習不好孩子就是個廢人了,也許你的孩子唱歌特別好聽,也許你的孩子畫畫特別優秀。

所以我覺得補習班其實是個很雞肋的東西,對於那些不太喜歡學習的孩子來講,因為他們小的時候不知道賺錢的辛苦,就會隨著自己的內心既然,內心是不喜歡上補習班的,就算過去了也不會認真學習,甚至於上了越多的補習班,他們越渴望自己可以擁有出去玩的機會,越不認真學習了。

5樓:小彩育兒經

不能。強制性的要求孩子做他不喜歡的事情,孩子會很抗拒,這種抗拒是心理跟行動上的,他不喜歡的事情,逼迫他並不能把他變得更好。

6樓:錯位時間

我覺得這樣的孩子其實並不能認真的學習。都說興趣是最好的老師,如果家長強迫孩子去學習一些東西,其實往往會適得其反。在逼迫孩子去做一些他們不願意做的事情的同時,其實孩子內心會有一種逆反的心理,即使是表面上所表現出來的順從,但是在內心也會漸漸的累積,直到有一天那個導火索出現,就是爆發的那一刻。

7樓:職場小璇姐姐

家長強制性要求孩子上補習班,這樣孩子並不能認真學習的,這種強迫性學習,效果也不太好,還是提高孩子內動力比價好。

8樓:史蒂芬斯

當然不可以了,其實這樣的做法只會造成孩子的逆反心理,所以對孩子的發展也是不好的。

9樓:行樂樂樂行

根本就不能,這是因為孩子根本就不想上補習班,所以在上補習班的時候,情緒也不是特別的高漲。

10樓:房間號

孩子並不會認真的學習,因為這樣對於孩子的學習壓力是非常巨大的,而且也會增加孩子和家長之間的矛盾。

孩子不願意去上補習班,怎麼辦啊

11樓:金牌之夢

不會,因為多數家長,為了讓孩子可以先人一步,就連週六週日都不讓孩子休息,孩子除了要完成學校中的作業外,來要學習各種各樣的興趣班、補習班。

其實,這樣的學習方式實在是操之過急,而家長這樣瘋狂想要孩子成才的行為,也導致著各種各樣的興趣班層出不窮。

家長們開展盲目的跟風模式,看著有人報自己也給孩子報,興趣班的初心是為了培養孩子的興趣,但是家長比孩子還要著急,不管孩子喜歡不喜歡,只要是有人說好,家長就會「逼」著孩子學下去。

李玫瑾教授表示:沒必要給孩子報的3種興趣班,對孩子幾乎沒效。

1、離家遠的興趣班。

大多數的興趣班都是孩子在課餘時間參加的,這個時候的孩子已經因為上課而感到十分疲憊了,在這種情況下興趣班就不要在路途上浪費孩子的時間了。否則離得太遠不僅對孩子來說中一種折磨,對於每天都要接送孩子的家長來說更是一種折磨。

而且,本來就疲憊的孩子,因為路上耽誤時間,精神狀態會更加的不好,在學習的時候也不會有什麼效果。

2、號稱可以培養天才的補習班。

現在興趣班普遍的現象就是廣告打得太響,實際作用很小,尤其是這種號稱可以培養天才的,說可以激發孩子天才一面的,遇到這樣的情況家長要冷靜的思考,就知道這是誇張的廣告而已。

孩子不願意上補習班該怎麼辦

12樓:網友

讓孩子從努力中不斷體驗到成功。

學習是乙個苦差事,如果只是一味地苦讀,嘗不到一點收穫成功的回報,時間長了勢必會厭倦。不用說孩子,就是大人,如果只是幹活而沒有得到相應的收穫,也會懈怠。

因此,對孩子的點滴進步和成功,我們都應看到並給予適當的表揚或鼓勵,哪怕是一句「今天比昨天有進步」之類的話。孩子體驗到成功的快樂,就會激勵自己去獲得更大的成功。

幫助孩子在努力的過程中,不斷瞄準新的目標。

學習過程中,一次作業、一次考試,我們都幫幫助孩子定位自己經過努力後能夠達到的目標,讓孩子感覺到有奔頭,比如第一次寫作業用了半個小時,下次寫作業用25分鐘,或者寫字一次比一次好,這些小目標,能讓孩子從目標完成上感到的壓力而轉為動力,更能讓孩子從努力超前或超質量完成目標中常常體驗到成功,為以後攀登更高的人生目標打好基礎。

不過在目標設定中一要防止要求過高,孩子努力了也完不成,他又何必去數帶敏努力呢;二是不能隨意在孩子已完成目標後再加碼,讓孩子感到我努力了反而會有更多的作業在等著我,與其如此,不如慢慢做。

鼓勵孩子參加學習之外的一些活動。

一些課外的活動,可以行臘增加孩子的興趣。比如孩子對數學沒有興趣,鼓勵孩子參加數學興趣小組,多做數學趣味題,或者生活中的數學,就會激發孩子學習數學的興趣。

讓孩子嚐到成功的甜頭。

如果孩子語文好,數學差,則讓他先做語文作業,再做數學作業。我們輔導孩子做課外題,應由易到難,循序漸進,以增加孩子的學習信心。如果孩子真有困難,採取積極的態度,適當點撥,啟發他去思考,幫助孩子提高自己克服困難的能力,但不能包辦代替。

薯枝。孩子一旦有了成功的經歷,就意味著得到一種享受,如果他能常常品嚐到成功的滋味,也就會激起更加濃厚的興趣。

對未知的探索、對新知識的渴求,和我們旅遊爬山一樣,登得越高就看得越多越遠,從而充滿著獲得知識的愉快。當孩子嚐到這種樂趣之後,即使管得嚴些,孩子也容易接受了,因為孩子從中感到了快樂。

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