1樓：teddy說
很多老師都會在教書的過程中，遇到各種令人頭疼的學生，他們擾亂課堂秩序，甚至隨意欺負其他同學，在校園內造成各種不好的影響。老師通常都會使用批評、罰站等體罰手段來懲罰這些學生，而體罰這些年來，是一直被否定的教育方式，體罰會對學生造成一定程度的心理傷害，會影響他們的健康成長。然而，如果不用體罰方式，很多老師就不知道該如何教育引導學生了。
教育部新規指出：必要情況下可實施教育懲戒2020年年末，對於中小學學校中存在的問題，教育部明確指定了新的規定，規定中表示老師在學校內遇到一些學生嚴重擾亂秩序等行為的時候，可以對學生實施教育懲戒。教育懲戒分為三種程度，輕一些的教育懲戒是口頭批評等等，最嚴厲的教育懲戒可能會讓學生停課退學。
這個教育懲戒的新規一齣，就受到了網友們的一致認可和好評。
教育懲戒與體罰教育部出的這個新規是在給老師的教學工作提出一種新的解決方案和幫助，讓老師能夠有理由去懲罰一些過於調皮、無法管教的學生。而我認為，這個規定看似沒什麼問題，但是一旦操作不注意尺度，就會很容易變成體罰。如果老師對教育懲戒形成了依賴，就會讓懲戒成為習慣，這樣反而對學生的成長不利。
我認為，老師應該在教學的過程中，積極主動的去學習如何與學生更好相處的辦法，以及學習青少年成長髮育的心理特點，多去了解他們行為背後的原因，去傾聽孩子的心聲，最好是能用引導的方式來解決問題，這樣學生即能感受到來自老師的關心和溫暖，又能促使他們自發的改變。
2樓：網友
1.教育懲戒的目的還是教育學生，改變他們錯誤的地方，將他們即時拉上正軌，所以不可出於私心利用教育懲戒來故意虐待學生。
2.首先還是要對學生進行口頭教育，萬般無奈再進行懲戒，但一定要注意不可侵犯學生的人權。
3樓：真小熊兄弟
可以進一步加大監管，因為只有這樣子，才可以把尺度把握好。
4樓：豬豬心理諮詢
首先，教育懲戒的目的是要以學生的發展為先，是要為學生好的，而不是出於私心。另外，要注意教育目的，不要給學生造成身體和心理上的傷害。
教育懲戒的尺度必須控制在什麼的範圍內
5樓：拋下思念
教育懲戒的尺度，規則劃定了七條「紅線」，以防止實踐中個別教師將體罰和變相體罰作為教育懲戒實施。
首先是身體傷害，以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；其次是超限度懲罰，超過正常限度的罰站、反覆抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰。
再者是言行侮辱貶損，辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴。還包括因個人或者少數人違規違紀行為而懲罰全體學生；因學生個人的學習成績而懲罰學生；因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；最後是指派學生代替自己對其他學生實施教育懲戒。
教育懲戒的尺度如何把握？
6樓：網友
我不贊成體罰。
但我覺得教育過程中懲戒必不可少。並且，我不覺得在適度範圍內的打手心，罰站，罰跑，罰抄寫生詞，罰掃廁所等手段可以算作是體罰。
什麼叫做在適度基滑纖範圍內？我認為不會對學生的身體造成傷害就叫做在適度範圍內。比如說打手心，打三五下並不會讓學生怎麼樣，但是可以讓他記得疼，讓他有所敬畏，從而改正錯誤，這就不叫做體罰。
但是打三五十下讓穗，就會讓學生的手掌紅腫，給學生造成一定程度的傷害，這種就應該禁止。搏仿罰站也是，站一節下課並不會對學生造成什麼傷害，站一整天就另當別論。
所以我贊同教育懲戒，但不贊同體罰。
古人云：教不嚴，師之惰。可見嚴格對教育的重要性。可是想要教育嚴格，就要讓學生有所敬畏，想要讓學生有所敬畏，就必須要有教育懲戒。
如果無法實行必要的懲戒，光講道理，那聽話的永遠是班級里老實巴交的孩子，稍微頑皮一點的孩子都將不受拘束。大家都缺乏敬畏心，這個社會就會很危險。
所以懲戒是必要的。中國古代就有戒尺文化，戒尺跟古代私塾一起應運而生。「戒」，是警戒，懲戒；「尺」，是尺度，標尺，標準。
這正代表著規矩，沒有規矩，難成方圓。有尺、有度、有規、有距。越之，要以尺的尺度，給予懲戒，以使孩子歸於中正。
教育懲戒行為的實施範圍
7樓：香菜冰美式呀
規定冊衡》第七條要求，學生有下列情形之一晌姿棗，學校及其教師應當予以制止並進行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒：
一）故意不完成教學任務要求或者不服從宴拆教育、管理的；
二）擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的；
三）吸菸、飲酒，或者言行失範違反學生守則的；
四）實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的；
五）打罵同學、老師，欺凌同學或者侵害他人合法權益的；
六）其他違反校規校紀的行為。
規則》定義了什麼是「教育懲戒」，是指學校、教師基於教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。
教育懲戒新規
8樓：肖偉國
法律分析： 教師在課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：（一）點名批評；（二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；（三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；（四）一節課堂教學時間內的教室內站立；（五）課後教導；（六）學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。
教師對學生實施前款措施後，可以以適當方式告知學生家長。
法律依據：虧態《中小學教師實施教育懲戒規則》 第八清缺條 教師在銷正源課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：
一）點名批評；
二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；
三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；
四）一節課堂教學時間內的教室內站立；
五）課後教導；
六）學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。
教師對學生實施前款措施後，可以以適當方式告知學生家長。
教育懲戒，必不可少
9樓：天然槑
金無足赤，人無完人」這是人一貫認為的原則，每個人出生後都會有很多方面的不足，但如果任其自由發揮，則會嚴重損害身心健康，此時，教育懲戒，必不可少。
無規矩，不成方圓」教育懲戒能有助於培養規範意識。
無論在學校，家庭，社會都不能沒有規則制度，不然哪來的交通有條不紊、每個人規範的行為呢？藉助教育懲戒，使學生髮生不正當行為，老師能及時幫助學生糾正錯誤，同時也能有助於減少學生以後不正當行為發生。《從百草園到三味書屋》中，魯迅從小也是特別頑皮受懲戒後也變的乖順，刻苦鑽研，後來才成了文壇赫赫有名的人物。
可見教育懲戒，必不可少，而有多麼重要！
教育懲戒，能夠培養學生正確的價值觀，引導學生健康發展，當今我國處於乙個如火如荼進行科教興國，教育是乙個民族生存和發展的基石，任何乙個國家都在教育上面都有著一定的懲戒制度，青少年在學習的過程中心智還未成熟，很容易衝動，做出一些後悔的事情，所以教育懲戒就起到重要的意義和作用。
荀子還曾言「國將興，必貴師而重傅；貴師重傅則法度存。國將衰，必賤師輕傅；賤師輕傅則人有快，人有快則法度壞。」教師是無聲的園丁，難免會一些行為偏激的學生，近幾年出現，學生傷害老師痛心的事件，教師是國家的人才與奉獻者，所以教育懲戒要有一定的尺度，不會影響師生的和諧相處。
教育家說「教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一朵雲推動另一朵雲，是一顆心點亮另一顆心」我相信，有著教育懲戒良好的發揮，能更好的點亮學生們的心，引領他們有著正確的價值感。
離婚後孩子改姓新規，離婚後孩子改姓新規生父不同意怎麼辦
你好，一 根據婚姻法第36條規定 父母與子女間的關係，不因父母離婚而消除，離婚後，子女無論由父方或母方撫養，仍是父母雙方的子女 從以上我國法律規範可以得出結論 雖然父母離婚，無論子女歸誰撫養，父母仍然是未成年子女的法定監護人，其具有的監護權仍然存在，既然離婚後的父母都是法定監護人，那麼一方未徵得對方...
資管新規將落地銀行理財怎麼投,資管新規落地銀行理財發生了哪些變化
九成銀行來理財將轉成淨值型源 長期bai以來,銀行理 du財基本靠預期收益zhi做大產品規模。但是,dao資管新規倡導打破剛性兌付,對產品實施淨值化管理。銀行結構化存款或替代保本理財 新規對銀行理財產品帶來的另一影響,是銀行表內理財部分未來將取消,轉而調整為結構性存款。結構性存款的基本結構即為 存款...
資管新規對銀行理財有何影響，資管新規對銀行理財產品有何影響
長期以來，銀行理財基本靠預期收益做大產品規模。但是，資管新規倡導打破剛性兌付，對產品實施淨值化管理。新規對理財產品種類的影響，一是銀行表內理財部分未來將取消，二是對於表外理財，剛性兌付將打破，目前的理財是基於預期收益型的理財模式，未來淨值化理財將取代預期收益型理財。資管新規對銀行理財產品有何影響 基...