寫一篇以 發生在班級裡的一件事 的500字作文
1樓：夜翔天花火
我們班就像乙個大家庭，時時刻刻都發生著奇怪、有趣的事情，但都被我一一解決了。
就在這個星期五，我吃好飯剛進教室，就覺得班級裡充滿著火藥味，只見沈晨灝和施正豪拽在一起，眼睛裡放出**的目光，好像對方是敵人，要拼個你死我活，作為班幹部的我，馬上跑到他們面前，把他們死掐著對方衣服的手用力地拉了下來，並說：「怎麼回事啊？」施正豪生氣地說：
我今天帶了水果，不給他吃，他就不高興了……」還沒等施正豪說完，沈晨灝就抹著眼淚說：「每次放學以後，施正豪總是帶著他的徒弟在操場上追我、打我。」我聽了，像調解員一樣，語重心長地說：
哎，怎麼說你們兩個呢？為了一點小事情，就像面對敵人一樣，要爭個你死我活。老師不是也說過嗎，大家碰到一起，做了4年多的同學，說明有緣分呀。
有必要去為了一點小事就吵得不可開交嗎？自己想想就知道了。」沈晨灝和施正豪都低下了頭，我又說：
沈晨灝你的脾氣很倔，你承認嗎？」沈晨灝點了點頭，「施正豪你動不動就打人，你承認嗎？」施正豪聽了，抿著嘴，點了點頭，「那既然你們知道自己有這個缺點，為什麼不改掉呢？
你們兩個應該控制好自己的情緒，知道了嗎？」施正豪和沈晨灝聽了我的話，都沉默了，眼神也不像前面那麼**了，溫和了許多，我見了連忙趁熱打鐵，說：「只有對待敵人才要**，對待同學要春天般溫暖。
我的這句話，惹得沈晨灝和施正豪不禁笑了起來。看到他們和好了，我的心裡不知有多高興。
這就是發生在我們班的一件事。
班主任老師讓我感動的一些事一小段怎麼寫
2樓：集陣有爰
有一種愛不能忘，那是老師對我的愛；有一種恩不能忘，那是老師的教育之恩。
要說老師感動我的事，可是三天三夜都說不完。但要說老師最感動我的一件事，還是我磕掉一半門牙後老師對我的關心。
在和同學玩耍的過程中，我不小心將大門牙磕掉一半，從那以後，周老師對我比以前更好了，而且也對我關心有加。在我走路隊或早讀時，周老師總是問我一些「最近怎麼樣了？好點兒了沒有？
多注意點兒身體」之類的話。
周老師的話語和親切的目光使我的心裡感到無比的溫暖，也使我感覺周老師是一位負責的好老師。老師對我的關心，使我不再為只有一半長的大門牙而煩惱，也不再認為我被別人排斥。這一切都要感謝周老師，她對我的關心呵護使我特別的感動。
寫與班主任的一件事,300字左右
3樓：五吉侍修德
數學老師。教我們數學的是軍訓時做我們班主任的老師，他長的很高，脖子很長，看上去很像老實人，跟我的乙個同學很像。他第一次來到我們班，我以為他走錯班了，因為我認為那時他應該教班(軍訓我在12班)，但他先介紹了他自己，就宣佈緩敗他是我們初一(1)班的數學老師……
他擾純顫講課雖然有時有點停頓呃……一下，但是我聽的還是津津有味的，而且我們班的調皮沒摸清他的脾氣，所以不敢在課堂上搗亂，其實這個老師的脾氣是很好的，因為在軍訓時有幾個同學搗蛋褲公升，但他只是細聲細語的說了說他們就沒事了。
我做了數學課代表…哈哈，一定是老師看我的數學基礎不錯，才給我當的。上數學老師的課，很容易聽懂，但是講負數乘法時，我聽了幾次才聽懂…天氣悶熱，讓人悶得慌，也讓人感到疲倦，所以精神不集中，數學老師看我們這樣，在中午就不佈置很多作業了，但是幾乎沒用，因為還有其他的作業…
數學老師每次叫我要在下午上課前把作業教到辦公室，那樣他就有時間去批改作業，但是經常我都不能做到，因為同學們大多數都是沒有做作業，來到學校再做的，所以經常不能在上課前收完作業，但是老師都沒有說我。
哈哈，我們班真是好啊，都是些好老師！
這個行嗎？
老師佈置了一篇作文,是關於細節描寫的，誰幫幫我，50到100字，廢話少說，直接給作文
4樓：匿名使用者
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？
只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句讚揚的話、乙個鼓勵的眼神、乙個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了乙份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？
5樓：匿名使用者
語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心。
這是某學生的一段作文，寫的是他知道考試成績前後的心理活動。雖然，他用「緊張得要命」、「很是傷心」等詞，但我們並不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。那麼如何進行具體可感的心理描寫呢？
下面就以 「緊張」這一心理活動為例進行細節描寫。例如： 1）我不停地在心裡唸叨：
阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。唉！
都有怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了乙個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！ 2）天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。
風颳到我身上，我就不由自主地打顫。教室裡靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！」我的心隨之猛跳了一下，乙個同學不小心把書碰到了地下。
同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓。 3）試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，乙個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的「48」，我「唉」的一聲便癱在了桌上。
寫與班主任的一件事,300字左右
6樓：問問
我的班主任叫。他高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。
張老師是教美術的，他的畫畫水平可高啦！畫出的圖栩栩如生，寫的毛筆字可稱龍鳳飛舞。他的口才也不遜色，一講起道理來滔滔不絕。
告訴你乙個秘密，老師還會武功呢！真稱得上是「文武雙全」，難怪大家都喜歡他！不過，最讓我們欣賞的還是老師的幽默。
同學們啊！你們都是五年級學生了，要好好學習，不要整天在學校「混日子」。」突然，同學們聽到一陣吵鬧聲，原來，有兩位同學為了一張垃圾，爭的面紅耳赤。
就在這時，老師沉著臉，嚴肅地說：「分家產呢？這要是錢，你們還搶著呢！
如果嫌少，一人稱兩斤去！」語畢，同學們笑得前仰後合，群花亂顫！更有同學邊笑邊嘀咕：
他們所謂的「家產」，原來就是垃圾啊！」聽到這裡，我笑得更狂了！面對這樣瘋狂的我們，張老師卻始終不以為然，一本正經的樣子。
怎麼樣？經過我說的幽默，大家的肚子沒事吧？要是上醫院，我可不賠錢哦！
這就是我的班主任。
7樓：被pia飛的兔仔
1.考試沒考好，老師陪你找原因，鼓勵你。
2.耐心教你題目。
3.教師節送老師禮物，老師很感動。
8樓：匿名使用者
自己寫啊，你上網找就是抄作文啦！
作文（假如我是班長）要清楚的主要寫幾件事，400或500字
9樓：jing天貓優惠券
我班最神氣的人要算班長張理欣了。雖然他不算什麼大官，可是他每回上體育課總是擺出一副官架子。你看，又上體育課了。
有位同學不小心把鞋帶踩開了，在繫鞋帶。張理欣看見了，厲聲吼道：「站起來，幹什麼呢？
那位同學被這震耳欲聾的吼聲嚇得目瞪口呆，沒有答話。張理欣以為他在玩，大發雷霆。對那個同學狠狠地踢了幾腳，大聲說：
以後要再玩，把你打得更慘。」說著乙隻手把他拎了起來。 我看在眼裡，心裡實在有些不舒服。
我想，假如我是班長，我肯定不會這樣做的。我要愛護同學們。假如乙個同學犯了錯誤，我要耐心讓他改正，不打罵他；假如，班裡有個同學筆丟了，我要認真偵察，不亂下結論；假如乙個同學受傷了，我要及時給他包紮，絕不裝看不見；假如有個男同學欺負女同學，我要合理辦案，不包庇男同學；假如乙個同學遇上不愉快的事，我要耐心開導，不讓他整天傷心；假如，我的好朋友犯了錯誤，我要嚴肅對待，絕不姑息他。
總之，我要做乙個熱心、盡職的班長。班長是老師的小幫手，而不是欺負同學的小霸王。假如我是乙個班長，我就既做老師的小助手，又做同學們的知心朋友。
你最期待學校 班級或老師解決的一件事或幾件事是什麼
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通過一件事物描寫人的作文怎麼寫通過一件事物描寫一個人的作文怎麼寫？
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暑假裡的一件事作文暑假裡的一件事作文400字
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