1樓：小淺
許多孩子一出生全家都當作嬰兒對待。如果我們想讓我們的孩子更好，我們必須從娃娃開始。父母一直在勸說孩子在日常生活中做家庭作業。
當他們第一次說的時候，他們的孩子會聽的。隨著被提及次數的增加，他們的孩子會感到不耐煩，不會有絲毫動機去做任何與學習有關的事情。
家長認為，只有通過嚴格的教育，他們的孩子才能成為人才。父母要孩子做什麼，孩子就必須做什麼。家長過度控制孩子的生活和學習，制定大大小小的規矩，卻吝嗇於自己對孩子的肯定和表揚。
孩子們不僅沒有自由，而且在生活和學習上也有很大的壓力。即使父母愛孩子，也無法改變傷害孩子的行為。孩子學習動力不足的原因有很多。
家長可以從這兩個方面入手來**動機。
根據馬斯洛的需要層次理論，他把我們人體的需要分為以下幾個層次，從下到上，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛需要、尊重需要、自我實現需要。所以孩子學習的需要是孩子的最高需要，也就是自我實現的需要。滿足兒童基礎的需要，不能自發產生動力。
轉向動力還有乙個關鍵步驟，父母幫助孩子為自己設定目標。年輕時，他甚至沒有乙個全面的看法。雖然他可能有乙個模糊的方向和嚮往，但基本上很難制定合理、科學的目標。
我們要幫助孩子們理清目標，幫助他們把目標分解成階段。
目標不能太高，太高，孩子容易受挫，這不利於建立自信心；目標不能太低，太低，太容易，在這個過程中，孩子體會不到足夠的努力，很容易因為太簡單，太容易而感到厭煩，不利於提高兒童的學習動力。要幫助孩子培養學習的內在動力，應該做的是加強孩子在學習過程中積極主動的心理體驗，讓孩子充分感受自己的學習能力，體驗自己的力量，並通過自己的努力體會成就感和達到目標的控制力，從而建立起強大的學習環境和大的心理信心。這種自信，作為乙個堅實的基礎，也能在下乙個困難和挫折面前提供強有力的支援，讓孩子們能夠談論事情，專注於分析困難和解決問題，而不是責備我不能。
孩子就不能輕易說輸了，願意再試一次，想辦法乙個乙個地克服，乙個乙個地提高才能實現，於是再次體會到我能行。為了不斷增強信心，所以越來越堅強，良性迴圈。
2樓：網友
按部就班，擁有內驅力的孩子不用大人催，將學習從「老師讓我學、家長讓我學」變成「我想學、我要學」，實現高質量學習。
3樓：網友
應該按部就班。因為孩子的內驅力有一定的規律。家長在採取方法的時候，要符合孩子的實際狀況，符合孩子發展規律。
孩子的內驅力，應該是按部就班還是天馬行空？
4樓：釣魚的小菜團
孩子的內驅力應該是按部就班還是天馬行空？對於孩子的內部驅動力，我認為需要遵從孩子的發展。而並不是刻意的讓孩子將其表現出來。
所以我更偏向於按部就班多一些。畢竟對於孩子內驅力的**，我們並不是一時半刻就能夠有所瞭解。而是要通過孩子的成長，並且加以我們逐漸的培養，才能擁有屬於他自己的內驅力。
而天馬行空的方式可能會使得孩子的內驅較多的分散化，可能會導致內驅力不轉移。<>
按部就班的方式能夠更好的發掘孩子的內驅力，通過程式化的探索能夠對孩子的內驅力有著更為深入的瞭解。如果用天馬行空的方式雖然我們能夠發現孩子的內驅力的多種形式。但是對於從哪一種形式對孩子的內驅力進行培養，還是多種形式對孩子的內驅力進行培養。
都會使得在培養時間或者培養的方向上有著一定的時間滯後性。因此，對於孩子的內驅力。我們應該選擇按部就班的方式通過程式化，一步一步的深挖孩子的內驅力，從而能夠更好的發掘。
對於孩子的內驅力，千萬記住，不要進行天馬行空的培養。這是因為如果進行過於分散化的培養，那麼只會導致他們的內驅力多而不精。這也會使得他們對於事情的積極性會特別高，但是堅持性則特別低。
他們沒有辦法去堅持完成一件事情。一旦遇到相關的挫折，他們就會選擇退縮，這也是對他們的未來十分不利的。<>
對於我而言，我會選擇通過按部就班的方式，寧可讓孩子有少一點種類的內驅力的培養，也不要讓培養的方式變得多樣化，使他們的內驅力變得多而不精。我認為掌握一定的內驅力，而且通過孩子自身在未來的發展，逐漸的形成獨有的內驅力才是最為重要。
5樓：帳號已登出
我覺得應該是天馬行空。孩子天馬行空，可以發揮他的想象力，讓他更有創造力，能夠更主動的去學習，想要學的知識。
6樓：乾燥溫度
孩子的內驅力，我認為應該天馬行空，因為孩子的思維都是非常活躍的，不應該受限制。
教育特別強調內驅力，如何理解內驅力呢
所謂的內驅力，實際上是驅使著我們做出某種行為的內在原因，比如當我想要吃飯的時候，必然是因為我內在的需求，此時的需求驅使著人作出相應的行為來滿足這種需求，在教學上所體現出來的內驅力，往往可以被理解成為求知或者認知內驅力，意思是應該讓學生通過對於知識的渴望而增加內心的需求，從而讓他們更加喜歡學習，主動的...
激發內驅力，讓孩子主動學習！這樣的目標父母該如何達成？
父母應該多跟孩子交流，父母在孩子小的時候就應該跟他們交流學習方面的東西，給他們樹立一下主動學習的想法，跟孩子商量學習的優點，培養他們學習的想法。我覺得，可以讓孩子去試著學一些東西，然後家長可以和孩子一起去學，並且給孩子定乙個小目標，然後幫助孩子一起完成目標。先要讓孩子明白學習的好處，通過給他講了，說...
喚醒孩子學習內驅力，這為何是教育的最高境界？
因為只有讓孩子更加主動的學習，這樣才可以讓孩子更願意學習，學習成績也會更好，這才是最好的教育成果。內在驅動力就是在需要的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或者緊張狀態，表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。只有讓孩子從內心知道了教育的意義，想要得到教育，他才會去認真的學習。因為孩子自己想學，他才會...