1樓:網友
化合價的大數目就是得失電子的數目,一種元素得到電子就帶負電,化合價就為負,丟失電子就帶正電,化合價為正,書上說的金屬元素顯正電,非金屬元素顯負電也不是必然的,有特殊情況像of2就不是 氧是帶正電的 ,之所以這說是一般情況,化合價就是乙個元素得失電子的度量罷了 ,就像乙個人的名字一樣,只不過以前沒聽說過罷了 ,聽得多了就熟了。至於電子在化學變化中的移動比如nacl鈉丟失乙個電子氯得到納丟失乙個電子。所以鈉顯示負化合價氯顯示正的化合價。
2樓:網友
化合價,就是原子之間反應的得失電子數。比如cuo ,其中cu失去兩個電子為+2價,o得到兩個電子為-2價。 你可以這樣理解,電子是陰性的東西,你失去了電子就會變成陽性,得到了電子就會變成陰性。
你說的那個相似,是說明你沒有真正瞭解原子內部結構。其實所有的原子本來都是中性的。那是因為原子核為陽性(含質子和中子),電子為陰性。
電子在原子核外圍運動。如果原子失去了電子,那麼只剩下帶正電的質子和中子,那當然是認為這個離子帶上了正電荷。
化合價就那幾種,記住就可以了。化合價,一般情況下,是使原子核外電子達到穩定時,所得失的電子數。
3樓:網友
這樣理解。首先 原子是中性的,不顯示任何電性。
但是金屬原子的最外層電子都是小於4的,原子核對最外層的引力小,就在某種情況下容易失去最外層的電子。
如果最外層電子是兩個,失去了兩個電子,原子內部不再呈電中性,電子顯負性,少了兩個電子,正的就多了兩個,由此就顯正性了。
很急呀幫幫忙,是化學問題!
4樓:穆秋巧叔艾
初中?hcl分兩部分,乙份與cuo反應(根據cuo
40g可算出反應掉的hcl是,剩下的與naoh反應。不過與後一反應中hcl是少量的還有的naoh與cucl2反應了,cucl2可根據前一反應求出,由此可只與cucl2反應的naoh是40g,所以與剩答此下的hcl反應的naoh有500×12%-40=20g,銷皮所以剩下的hcl是總虧舉差量是,再÷就是結果。
幫我解決下列化學問題,請儘快!謝謝!
5樓:網友
1、a2、b
3、c4、d
5、b6、已知燈泡內若殘留有空氣會大大縮短燈泡的壽命,為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡裡常放有少量的紅磷,其作用是與燈泡中的氧氣反應,該反應的文字表示式為4紅磷+5氧氣=2五氧化二磷 。
7、甲、乙兩個實驗有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水,他們的作用分別是。
甲: ;乙: 。沒圖沒法做)
8、夾取細鐵絲的儀器叫 坩堝鉗 ,從反應物和生成物的種類考慮該反應屬於 氧化反應 反應。
6樓:網友
1 a,有水和co2
2 b,繼續燃燒,燃燒更旺,熄滅。
3 c 產物p2o5是固體。
4 d5 a
6 與殘留空氣反應,p+o2-p2o57
7樓:小菜鳥工作室
1:a ( h2o)
2:b (無明顯象 木條復燃 **)3:c (磷酸液滴)
4:d (co2+cao==caco3 3o2==2o3 僅僅是混合)
5:b (氧氣僅僅具有助燃性 s+o2==so2 2so2+2==2so3先有so2 二氧化碳無色無味)
6:除去燈泡中可能的o2 紅磷+氧氣~五氧化二磷7:8:鑷子 氧化。
8樓:十年蒼茫一聲笑
蠟燭的主要原料是石蠟【化學性質】石蠟+(點燃棉芯),生成二氧化碳和水 2c8h18 +25o2 = 16co2 +18h2o )
請幫我解答幾個化學問題吧
9樓:直來直去哥
苯酚成鹽反應加二甲苯共沸脫水的目的是對酚鹽的提純,苯酚中的羥基是強的鄰對位定位基,可使苯環活化。很容易發生親電取代反應,故不可用苯甲醇和氯苯代替;kolbe-schmidt反應是酚鈉在加壓、加熱下合二氧化碳製得的,由於苯酚有弱酸性,但是比碳酸還要弱,強酸置換弱酸,將酚鈉置換成苯酚,羧酸的酸性比碳酸強,於是羧基與碳酸氫鈉反應生成羧酸鹽;羧化反應結束後加入水的目的是為了提純。
僅根據自己的分析做出的解答,不知是否還有什麼疑問沒有。
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其實每條線都有自己的車輛段和停車庫等,車輛段可以進行所有的維修,檢測等專案,停車庫一般只能停放列車,不同線路之間是可以通過道岔互通的,但是一般不用那些道岔,只有在某條線車不夠用臨時調車才會用到,你說的通向不知名地方的隧道,也可能是備用道,比如列車出故障了,臨時放在那裡,也可能是人防需要,通向某個地下...
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拼命練習,練習的時候多練運球,不要總投籃。好的手感都是練出來的,你可以參考很多著名控衛的練球方法.另外上場不要緊張,準確分析好形式,該出手就出手,當隊友的空比自己大的時候,永遠記得把球傳給他。說說練習球感!保持好的持球手型,不管雙手單手高手低手持球都是五指張開,空出掌心的。多做一些繞球練習,頭部,腰...
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