1樓：田園時光
<>一，通過表揚鼓勵，提高孩子的學習興趣。
孩子做作業慢的時候，要對孩子有耐心，不要急躁，不要一味的催促，大喊大叫，這樣只能增加孩子的牴觸心理。小孩子是需要鼓勵和表揚的，對孩子進行鼓勵，會激發孩子的內在潛力，不但可以提高孩子完成作業的速度，還可以增加孩子的學習興趣，好孩子都是誇出來的。
二，客觀的對待孩子的作業
當孩子的作業量非常大的時候，就不必逼著孩子一定寫完，孩子寫作業拖延時間到深夜，睡眠時間減少了，影響第二天的學習效率。客觀的分析一下，孩子已經會的知識就不用再寫了，寫作業的目的也就是為了會，讓孩子和老師解釋，老師也會理解。
三，給孩子一些自由的時間
由於中國的應試教育，導致很多家長都自發的給孩子加負荷，很怕孩子落到後面。孩子完成了學校的作業，家長會佈置很多額外的作業，甚至去校外的輔導班補課。讓孩子感覺到做作業是遙遙無期的事情，還不如邊寫邊玩呢。
這是孩子寫作業慢的主要原因之一。所以，一定要讓孩子有更多的自由時間去支配，完成學校的作業就可以去玩，去做自己喜歡做的事情，這樣孩子才會抓緊時間做作業，不會把作業當作負擔。
四，在生活中培養做事幹淨利落的性格。
平時的生活中，讓孩子養成自己的事情自己做的好習慣。吃飯、穿衣、收拾文具、洗澡等生活小事不但要會做還要做的快。發現孩子哪件事做的慢了，就及時指出來，通過鼓勵和比賽等形式來提高做事速度，生活中的事做快了，做作業的速度才能快。
五，通過專項訓練，培養孩子充分利用的時間觀念。
在規定的時間內，看孩子最多能畫幾幅簡筆畫。讓孩子感覺到簡筆畫不但要會畫，還要提高繪畫速度，每一次訓練的結果都給孩子記錄，讓孩子樹立戰勝自我的信心。也可以測試孩子抄寫一篇課文用多少時間，通過抄寫課文，既能增加孩子對作文的熟悉程度，也能提高孩子的書寫速度，達到書寫即快又工整的目的。
通過訓練，讓孩子體會到時間的寶貴，提高寫作業的速度就是在珍惜時間。
對待孩子寫作業慢的問題，家長一定不要著急，要總結不同的方式方法逐漸解決，不斷提高孩子的寫作業速度。
2樓：無猶經
如果是孩子的反應慢作業多的話，他就只能慢慢寫了，但如果是因為孩子被其他的事物影響的話，可以給予孩子相應的獎勵。比如：在幾點鐘之前寫完就給他獎勵乙個玩具之類的，這樣可能會使他的效率大大提高。
3樓：薄荷初韻
提高做題的效率，讓他們在做題之前先把知識點弄懂再做題。
4樓：健康知足
缺乏家長監督，一邊寫一邊玩。三年級的時候，很多孩子做作業的時候注意力不集中，自制力又比較差，父母如果不陪同的情況下，他們寫作業時，不會十分專注，一會上廁所，一會喝水，一會兒再找個其他理由，無限拖延時間。
5樓：你不要在我旁邊
家長可以讓孩子放學回來就開始寫作業，不要讓孩子在外玩耍，這樣可以減少寫作業的時間，平時媽媽還可以在孩子的旁邊督促。
三年級的小學生每天晚上的作業得做到10點左右，怎麼辦呢？
6樓：周**強強
首先一定要加快孩子寫作業的速度，而且在孩子寫作業的時候，不要隨意的打擾他們。完成學校佈置作業之後，儘量不要給孩子再佈置作業了，因為他們一天學習強度很大，所以我建議學校少給孩子留一點。
7樓：愛情來了擋不住
可能是因為孩子的學習習慣所以特別拖拉，才會造成美天寫作業到十點左右，你可以給孩子制定一些好的學習習慣，讓孩子提高寫作業速度。
8樓：樂樂在此呢
可以去學校跟老師進行反應，讓老師瞭解，小學生不應該將所有的精力都放在學習上，之後對學生的這種時間進行合理的規劃。
9樓：情感小柒柒
可以能對於作業的規劃不合理，所以導致作業寫到這個時候，也有可能是老師佈置的作業太多了，所以才會這麼晚寫完作業。
10樓：辰楠侃
這個時候可以和老師進行溝通，讓老師可以減少作業的佈置量，可以在下學的時候陪著孩子一起完成家庭作業。
11樓：王志剛剛剛
給孩子制定嚴格的學習計劃，告訴孩子如果在規定時間內完成，6日就可以帶孩子出去玩，孩子就會早早的寫完作業。
12樓：乙個
這就說明老師留的作業特別的多，應該和老師反映一下，或者就是應該讓孩子回家之後趕緊去寫作業，不要玩耍。
13樓：小新愛科技
家長可以讓學校減輕壓力，這樣大的學習壓力，對孩子來說真的太殘忍了。
14樓：陳老師說社會生活
我認為家長必須要想方設法提高孩子做作業的效率，效率才是最重要的。
小學三年級寫作業慢怎麼辦
15樓：帳號已登出
家長引導孩子提高效率。家長應該從自身孩子出發，具體分析自己孩子無法完成作業的原因，分析出孩子寫作業慢的最大困難，再根據原因制定改進計劃。如果是態度問題的話，還是要幫助孩子改正學習態度，可以幫助孩子在規定時間內完成某科作業，這樣寫作業的時候就比較高效，還不會浪費時間。
遇到作業難度太難的問題的話，可以教會孩子先完成簡單的，最後再寫最難的，這樣規劃作業可以提高孩子寫作業的效率。教育競爭也越來越激烈，不僅初中生學業壓力大，就連小學生也面臨著凌晨寫不完作業的情況，還在發育階段的小學生連基本睡眠的時間都保證不了，很多家長覺得長期下去，不利於孩子的健康發展。
作業寫不完的原因有哪些呢？作業重量不重質。現在的小學生的作業瘋狂的追求數量，希望通過多寫來讓孩子記住所學的知識，由於小學生的科目不少，所有科目加在一起加重了小學生課業負擔，使得他們無法及時完成作業任務。
作業難度超出範圍。現在的小學課本內容非常豐富，題型也變化多樣，考試的難度也在不斷的增加，老師為了學生能在考試中獲得優秀成績，總是每天給學生髮很多卷子，這些卷子難度也是非常大的，所小學生會花費很多時間來完成作業。寫作業不集中。
小學生自覺性不夠，寫作業容易走神。
三年級男孩做作業慢怎麼辦
16樓：育兒黃大夫
1、停止催促爛液，堅持表揚。孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作嫌前越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。通過表揚，會激發孩子內在快的動力。
2、節約的時間由孩子自由支配。很多家長喜歡給孩子佈置一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等。
飢者物總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。
這樣拖很長的時間，由於老師的佈置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。對策：
把每天老師佈置的作業做乙個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務（包括家長佈置的任務）進行乙個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要乙個半小時，那麼孩子乙個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。
就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。
3、從生活習慣訓練。只能從生活習慣抓起啊，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。
小學生為什麼做作業那麼慢
17樓：匿名使用者
在孩子回家後，儘量引導孩子先回憶一下老師今天講課內容，看一看學習筆記，然後再寫作業。這樣做，是學習效果最好的。尤其是孩子弱勢科目，一定用這樣的方法。
然後，我們再來分析孩子感覺作純棗業多，寫不完的原因。咱們家長首先要觀察孩子寫作業的情況，看孩子是全神貫注去寫作業寫不完，還是邊玩邊寫作業寫不完。有些家長回去詢問並檢視孩子的作業，才發現並不是作業多，而是孩子沒有及時完成白天本該完成的隨堂練習或改錯任務。
結果，每晚都需則孝花一部分時間去補白天應做的事，因此作業時間拉長了。這時，家長就需要把精力放在如何提高孩子的課堂效率而非作業了。建議家長觀察孩子寫作業時的身心狀態，有時候時間長，並不孫褲稿是作業量本身，而是因為孩子的自身能力需提公升。
感覺孩子作業時間比較長，我們還需和其他家長多，瞭解班級普遍作業時間。如果其他孩子作業時間短，只有自己孩子用時長，我們就需要找找孩子的原因了。
如果孩子因為壓力大而崩潰，父母可以勸勉，如果還是覺得孩子的心理不正常，還是應該去跟心理醫生溝通，讓心理醫生疏通一下孩子的心結，有問題還是找專業的醫生去就診觀察。其實確實現在的作業其實確實現在的作業也是有點問 ，佈置一些我覺得沒必要的工作，佈置一些沒必要的作業去幹，確實是感覺不太好，但是這也沒辦法，畢竟是老師要求的，我們也只能是去招辦。
小學生作業寫得慢怎麼辦？
18樓：優勝教育
一、共情：孩子寫作業磨蹭一定很讓您頭疼吧，校區很多家長都反映過這個問題。
二、具體化：是哪個學科？具體是怎麼磨蹭的？什麼程度？
三、**問題成因，並具體分析：
a 設定目標太高。對孩子的期望值過高，僅從自己的想象和其他優秀孩子的表現出發，而希望孩子的成長一步到位，忘記了循序漸進的規律。
解決：（1）及時表揚與肯定，贏造喜悅輕鬆的學習氛圍，讓孩子不斷受到鼓舞，並及時鼓勵孩子取得的成績，比如「這個字寫的很工整」「這道題回答的很迅速，你是怎麼做到的？」
2）評估孩子具體情況，制定行之有效的目標與計劃，不要過高，而是稍稍努力就能達到，達到後進行讚美和鼓勵，再設定更高一點兒的目標。
b 學習本身有困難； 孩子學習的難點已經累積到一定程度，又不好意思說，造成了完成作業困難。時間長了，可能一接觸學習，就觸發了不良情緒。
解決：（1）仔細瞭解到孩子的具體學習困難，給予幫助與指導，家長力不從心的話，就要考慮讓專業的老師來指導；
2）消除對抗情緒：長期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動模式，避免在一起就自動進入「對抗」狀態；3不要過於強勢，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態。
解決：家長佈置任務要把握乙個度，勞逸結合。讓孩子完成作業後，有自己娛樂放鬆的時間。
19樓：匿名使用者
孩子寫作業寫得慢，說寫不動手痠，其實並不都是因為孩子偷懶、不想寫。
可能孩子的手腕是真的沒有力氣。
平時不做家務，運動也少，家長溺愛，啥都包辦。
就會剝奪孩子頭部和軀幹的控制能力、上肢穩定性、手部小肌肉動作發展的機會。
這不是孩子的錯，是家長沒給孩子鍛鍊的機會。
所以說，家長平時應該多帶孩子做戶外體育活動，提高孩子對頭和軀幹的控制能力及本體感知能力，同時有意識地指導孩子通過自我服務(如穿衣、繫鞋帶)、手工勞動(剪紙、畫畫、玩沙子)等活動，促進手部肌能及手眼腦協調能力的發展。
千萬不能因為溺愛，而害了孩子。
內容來自：孚科思專注力）
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