利用語言來創造喜劇有什麼
1樓：匿名使用者
1、小明教他的鸚鵡說話：「跟著我說：『我會走路。』」
我會走路。」鸚鵡跟著說。
我會說話。」
我會說話。」鸚鵡說得惟妙惟肖。
我會飛。」鸚鵡說：「你吹牛！！」
2、晚飯後，爸爸看兒子小明在數硬幣，便考他一道算術題：「8加16等於多少？」小明著急地擺弄著手指和腳趾，比劃半天也不夠用。
爸爸急了：「你不會用腦子嗎？」
小明說：「腦子只有乙個，加上也不夠用啊！」
3、小明寫了一篇作文交給老師。由於字跡太潦草，老師上看下看左看右看，竟然乙個字也沒辨認出來，更看不懂文中的意思。
於是老師大筆一揮，寫道：蠻像處方的，是個當醫生的料子。
如果說結合學習，」
小明發言說：「我們之所以考試分數低，就因為球傳的不好，有些人不自覺，別人把球傳給他，他抄完了就不肯再往下傳。」
2樓：江蘇大豐歷史
李白也近視。
老師問小宇：「你對李白的「床前明月光，疑是地上霜」這兩句話有何感想？」
小宇扶扶眼鏡，答：「李白一定也是近視眼。」
老師：誰能用天真造個句子？
學生：今天的天真好。
老師：小明，請用況且造句。
小明：火車來了，況且況且況且。
老師：小紅，請用果真造句。
小紅：昨天我吃了水果，真好吃啊！
兒子：媽媽，我叫胡星星，是不是就是星星？
媽媽：是呀，你就是我的寶貝星星！
兒子：郭晶晶就是鯨魚，謝霆鋒就是一陣風，周星馳就是游泳池。
兒子：媽媽，我叫胡星星，是不是就是星星啊？？
媽媽：寶貝，當然不是，難道郭晶晶是鯨魚嗎；難道周星馳是游泳池嗎；難道謝霆鋒是一陣風？
3樓：匿名使用者
李白也近視。
老師問小宇：「你對李白的「，疑是地上霜」這兩句話有何感想？」
小宇扶扶眼鏡，答：「」
為什麼說李白一定也是近視眼呢？
因為 床前明月光 咦！ 是地上霜呀！
4樓：網友
相傳有這樣一位老地主，他粗通文墨而又極喜附庸風雅。一天，他為母親祝壽，大擺筳宴 ，懸燈結彩。想在門口副大紅對聯，卻又捨不得花錢請人撰寫，便叫賬房先生將常見的「天增日月人增壽，春滿乾坤福滿門」
5樓：網友
小明的老師給小明佈置作業：用難過造句。小明句子：我家旁邊的那條河很難過！地圖。
本資料**於地圖，最終結果以地圖最新資料為準。
6樓：網友
1. 老師：小明，請用況且造句。
小明：火車來了，況且況且況且。
2. 老師：小紅，請用果真造句。
小紅：昨天我吃了水果，真好吃啊！
3.老師：誰能用天真造個句子？
學生：今天的天真好。
7樓：網友
老師：「小明你今天為什麼遲到？」
小明：「我看見學校附近有一塊牌子。」
老師：「上面寫著什麼？」
小明：「學校路段請慢行！」
8樓：匿名使用者
老師：誰能用天真造個句子？ 學生：今天的天真好。
9樓：匿名使用者
晚飯後，爸爸看兒子小明在數硬幣，便考他一道算術題：「8加16等於多少？」小明著急地擺弄著手指和腳趾，比劃半天也不夠用。
爸爸急了：「你不會用腦子嗎？」
小明說：「腦子只有乙個，加上也不夠用啊！」
10樓：可浠琳
我所做的是寒假作業，寒假作業中上面兩個（指問題補充）作業本都有，有沒有些別的啊？
11樓：匿名使用者
老師：「1+1=？小敏？」
小敏：「等於『田』」
老師：「…
12樓：匿名使用者
1+1等於幾？答案：王，11，十，2地圖。
本資料**於地圖，最終結果以地圖最新資料為準。
13樓：網友
答案挺好的，謝謝大家了。
14樓：網友
我也要問，因為我也不知道。
15樓：春哥爆摟上菊花
沒懂lz的意思。
故事倒是明白了。
這個應該是幽默。
利用語言來創造喜劇
16樓：kimi彭
老師：請用先……在……造句。
學生：先生，再見！
利用語言來創造喜劇效果的事有那些？？？？
17樓：聖雍
李白的字。
姑媽，為什麼李白的字。
非常白？」你從**聽來的？」
老師說的，他說李白。
字太白。」
18樓：手機使用者
「把」和「被」
學生：「把」和「被」能連用嗎？
老師：不能。
學生：「把被」疊起來，不是能連用嗎？
利用語言來創造喜劇效果的事.
19樓：匿名使用者
1. 老師：小明，請用況且造句。
小明：火車來了，況且況且況且。
2. 老師：小紅，請用果真造句。
小紅：昨天我吃了水果，真好吃啊！
3.老師：誰能用天真造個句子？
學生：今天的天真好。
4.老師：「小明你今天為什麼遲到？」
小明：「我看見學校附近有一塊牌子。」
老師：「上面寫著什麼？」
小明：「學校路段請慢行！」
love服you
20樓：網友
1.「把」和「被」
兒子：媽媽，「把」和「被」能連起來用嗎？
媽媽：不能。
兒子：「把被」疊起來，不是連用嗎？
2.小明：李白的字為什麼是白的？
媽媽：你從哪聽來的！
小明：老師說的，她說，李白字太白。
21樓：網友
朋友：下班了，爸爸陸陸續續的回家了。
老師批語：你到底有幾個爸爸呀？
4.題目：難過。
小朋友：我家門前有條水溝。
22樓：
老師：「小明你今天為什麼遲到？」
小明：「我看見學校附近有一塊牌子。」
老師：「上面寫著什麼？」
小明：「學校路段請慢行！」
23樓：匿名使用者
天氣——又是下雨天，氣死人了。o(∩_o~
用語言來創造喜劇效果的事
24樓：匿名使用者
小明的老師給小明佈置作業：用難過造句。小明句子：我家旁邊的那條河很難過！
老師：誰能用天真造個句子？
學生：今天的天真好。
25樓：網友
1.「把」和「被」
兒子：媽媽，「把」和「被」能連起來用嗎？
媽媽：不能。
兒子：「把被」疊起來，不是連用嗎？
2.小明：李白的字為什麼是白的？
媽媽：你從哪聽來的！
小明：老師說的，她說，李白字太白。
利用語言來創造喜劇效果的事有什麼事？（快樂寒假5年級第27頁）
26樓：小蘿蔔丁頭
阿呆給領導送紅包時，兩人的對話頗有意思。
領導：「你這是什麼意思？」
阿呆：「沒什麼意思， 意思意思 。」
領導：「你這就不夠意思了。」
阿呆：「小意思，小意思。」
領導：「你這人真有意思。」
阿呆：「其實也沒有別的意思。」
領導：「那我就不好意思了。」
阿呆：「是我不好意思。」
領導：你肯定有什麼意思。
阿呆：真的沒有什麼意思。
領導：既然沒有什麼意思，那你是什麼意思？
阿呆：其實，我的意思就是想 意思意思 。
領導：你既然是想 意思意思 ，那就是有什麼意思。
阿呆哭了：我就是想 意思意思 。但是，真的沒有什麼別的意思。這麼個小紅包能有什麼意思？也就是 意思意思 而已。
領導笑了：呵呵。我對你有點意思了。
阿呆心想：嘻嘻。我就是這個意思。
這就是漢語的博大精深，語言的喜劇效果。
利用語言來創造喜劇效果的事，利用語言來創造喜劇效果的事有那些？？？？
1.老師 小明，請用況且造句。小明 火車來了，況且況且況且.2.老師 小紅，請用果真造句。小紅 昨天我吃了水果，真好吃啊！3.老師 誰能用天真造個句子？學生 今天的天真好.4.老師 小明你今天為什麼遲到？小明 我看見學校附近有一塊牌子。老師 上面寫著什麼？小明 學校路段請慢行！love服you 1....
有哪些感覺是真的無法用語言來表達的
無法用語言表達的多是形容一個人的心情情緒的時候。比如說一個人戀愛了，他的那種高興和甜蜜就無法用語言表達。再比如，一個人被拋棄了，那他的心痛也無法用語言表達。還有當你被別人反駁，想要說什麼但沒辦法說出來，啞口無言的感覺也沒辦法用語言表達。我覺得戀愛時候的感覺就無法用語言表達，它的美妙它的甜蜜它讓人心動...
在超文字標記語言html中,主要利用什麼來解決頁面內容
html是超文字標記語言英文的簡寫，從字面就能夠理解 比普通純文字的文字要強悍些，並可以進行標記。比方說你現在看見的這個頁面在後臺就不是這樣整潔的，而是有一行行進行了標記的 比方說一個最簡單的例子，後臺是這樣的 超文字標記語言 或者是html是什麼東西？結果網頁上就會顯示成兩行 無其它定義的標準情況...