1樓:哎呀沃去
cture that day as far in the future. when
2樓:掉腦袋的東東
一?殺了我吧,寫**啊?
請結合實際談談家庭教育在學齡前兒童成長中的重要作用。 5
3樓:
一、提高家長了解孩子的能力
瞭解孩子,是家長教育孩子的前提條件。家長只是全面、深入地瞭解孩子,才能選擇適當的教育內容,運用恰當的教育方法,對孩子進行針對性的教育,提高家庭教育的效率。
幼兒園可以採用多種形式,來幫助家長提高了解孩子的能力:通過家長學校,系統的向家長傳授幼兒身心發展的基本知識,使家長能從理論上全面地瞭解孩子在認知、情感、個性等方面的特點;通過圖書借閱制度,使家長能夠從家庭實際情況出發,自學幼兒衛生學、心理學方面的知識,深刻認識孩子的發展水平;通過家長會,分別向家長介紹大、中、小班的作息制度,使家長能意識到幼兒一日活動的安排,要根據其大腦容易興奮、疲勞的特點,注意動靜交替、動靜結合;通過家長開放日活動,使家長能從實踐中認識到由於幼兒各種心理過程都帶有具體形象和不隨意的特點,進而理解幼兒園教育教學活動安排;通過家長園地、**交流、接送孩子時的個別談話,使家長能瞭解到孩子最近一個星期或一個月的學習內容與幼兒園的教育要求,隨時隨地地掌握孩子的情況等等。
此外,教師還要鼓勵家長通過家庭的日常生活活動、遊戲活動、勞動活動、交往活動以及生日活動、旅遊活動、參觀活動等,來了解孩子的個別發展水平,增強了解的個別發展水平,增強了解孩子的能力。比如,父母在帶領孩子參加動物園以後,就應瞭解一下孩子是否對參觀的事記憶猶新,是否能回憶出許多細節,是否能詳細地描述出一些動物的外貌神態如猴的臉、四肢,對哪些動物表現出濃厚的興趣等。
二、培養家長觀察孩子的能力
觀察是家長有目的有計劃地認識孩子、全面系統地理解孩子的最重要的手段。家長利用自己的眼睛去「看」孩子,利用自己的耳朵去「聽」孩子,就能獲得關於孩子身心發展的第一手資料,這種資料非常真實、可靠。由此,幼兒園應重視培養家長「耳聞目睹」的能力,並可以通過一下兩方面的途徑進行。
一方面,通過家長開放日活動,為家長提供觀察孩子及其同伴的發展水平和差異的機會。比如:在晨間接待時,教師要求幼兒都來清點一下班級的人數,結果,有的幼兒很快就數出了出席的人數,而有的幼兒則很慢,當教師問幼兒「你們是怎麼算出來」的時候,幼兒紛紛答道「我是5個5個數的」「我是1個1個數的」,顯然前者快,後者慢。
從中家長可以發現自己的孩子和小夥伴的異同點,在哪些方面優於同伴,在哪些方面還次於同伴。
另一方面,幼兒園還要指導家長在家庭教育的整個過程中,做觀察孩子的有心人,擠出時間**孩子的活動,以便更多地掌握孩子的情況。父母在觀察的時候,可從孩子的動作或情緒、口語等方面入手,注意觀察孩子發展的某一方面與全方位觀察孩子相結合,有目的、有計劃地觀察與隨機觀察相結合。比如:
家長在清理房間時,發現在二室一廳的牆壁上,到處都是孩子的傑作,孩子的臥室已成了畫室,再仔細看看孩子的作品,幾乎畫的全都是關於「車子」方面的,什麼火車、汽車、計程車、摩托車、助力車、三輪車、自行車等等應有盡有。據此,家長就能察覺到孩子的興趣愛好,為培養孩子良好的個性提供了重要的前提條件。
三、訓練家長記錄孩子的能力
在對孩子進行觀察以後,家長還要對孩子各方面發展的情況加以記錄,這是家長評價孩子發展水平的重要依據。幼兒園可通過家園練習冊,為家長提供記錄孩子發展的範例,幼兒園還要鼓勵家長利用家庭日記本、照相機、攝像機等,記錄孩子的發展情況。比如:
孩子講的故事、演奏的樂曲,父母可用錄音機把它錄下來,放給孩子聽,既能強化孩子的學習興趣,又可作為珍貴的資料儲存起來。父母帶孩子外出遊玩時,可為孩子多拍些**,放在影集中收藏起來,作為日後分析孩子成長的材料。
為了得到質量高量多的資訊,提高家長記錄能力,幼兒園應要求家長在記錄時,注意如下幾個問題:
首先,要全面記錄孩子的發展情況。對於孩子體力、智力、情感、社會性、語言、審美等各方面發展的特點,家長要加以記錄;對於孩子活動的整個過程,家長也要加以記錄。
其次,要及時記錄孩子的發展情況。家長可以在每天的任何時候,花費一點時間來對孩子的表現進行記錄。人的記憶精確度相當有限,若不及時對觀察到的結果加以記錄,時間一長,便會淡忘,模糊不清。
為了完整、準確地儲存所獲得的資訊,家長就要及時作觀察筆記。
再次,要客觀記錄孩子的發展情況。家長要用客觀性語言對孩子的言語、動作、表情進行描述,而不宜用模稜兩可的語言進行記述,以保證記錄能真實地再現當時的情景及人物之間的關係。語言文字是記錄的重要手段,家長要善於摘取理想的動詞、形容詞、副詞等,對孩子的行為修飾、描述,使記錄更加細緻、準確,更易於分析孩子的個性特徵。
此外,還要記錄孩子各種表現所發生的時間和地點。這樣,家長就能反覆比較所作的記錄,看出孩子是否能隨著時間的變化、年齡的增長而有所進步,進步的幅度有多大;看出孩子是否隨著地點的變化、環境的不同而有所不同,變化的程度有多大等。
四、提高家長評價孩子的能力
在幼兒的家庭教育中,評價是個重要的環節,既是家庭教育的終端,同時也是家庭教育的始端。幼兒園應注意發展家長評價孩子的能力,提高家庭教育的有效性。為了充分發揮評價在家庭教育中的作用,幼兒園可以通過以下幾種方式提高家長的評價能力。
1.通過櫥窗、宣傳欄向家長介紹評價孩子的粗淺知識:首先檢查已收集到的資訊是否全面,是否具有代表性;然後再對記錄的材料進行分析、綜合、抽象、概括,做出切合實際、恰如其分的判斷;再以此為基礎,選擇適當的教育方法,及時對孩子補缺補差,已取得更好的家庭教育效果。
2.通過和家長一起**幼兒活動的錄影,幼兒的手工作品如玩具、繪畫等,交給家長評價孩子的技能,提高家長評價孩子的能力,增強家長評價孩子的藝術性。
3.要求家長在家庭的生活中注意評價孩子各方面的發展水平,從整體的觀點出發,對孩子進行全面的分析,既要對孩子的體力發展作出評估,也要對孩子的社會性、情感、審美、認知、語言等方面的發展進行評價,而不偏向其中任何一方,忽視另一方。
4.要求家長在對孩子發展的某一方面進行評估時要講究全面性。在評價孩子語言發展的水平時,要注意孩子語言的自信心,發音、詞彙量、語句、語言交往能力,說話的興趣,傾聽的技能等各個方面。
5.幫助家長適當創設獨特的情景,來判斷孩子的發展水平,如故意設定一定的障礙,來評估孩子對挫折的承受能力。
五、增強家長髮展孩子的能力
家長在評價孩子的基礎上,要針對孩子的具體情況,採取一定的教育措施,發揮孩子的長處,揚長補短,促使孩子不斷取得進步。
為了提高家長髮展孩子的能力,幼兒園可根據家庭教育中存在的突出問題,及時舉辦講座,幫助家長糾正教育偏差。比如,針對家長在教育中一味要求孩子「聽話」這一現象,在家庭教育講座中,適時地向家長介紹美國心理學家利伯特的研究,使家長認識到執型的孩子自我意識較強,好勝心較重,有韌性,家長要善於駕馭、引導,而不要硬把孩子的「稜角」磨平,使孩子屈服於大人的權威,失去自我。
幼兒園可通過鼓勵家長參與幼兒園所組織各種活動、來園當保育員或教養員的助手,使家長從親身經歷中,掌握教子成才的技能:通過召開家長辨析會,引導家長對家庭教育的一些熱點問題進行討論:孩子要邊看電視邊吃飯怎麼辦?
孩子不肯獨自睡覺怎麼辦?...以幫助家長形成正確的兒童觀,樹立科學的教育觀。比如,為了改正孩子亂塗亂畫的毛病,許多家長都提出了有益的措施:
把陽臺改造成孩子的畫室,為孩子提供充足的繪畫材料,將紙、筆、顏料放在易於孩子使用的地方;和孩子一起在本子上、紙上畫,給孩子講愛清潔的故事等。
幼兒園還可通過開展家庭教育經驗交流會,邀請「十佳爸爸」、「十佳媽媽」、「十佳爺爺」「十佳奶奶」「十佳外公」「十佳外婆」等,來園介紹教育子女、孫子女、外孫子女的心得體會,為其他家長提供學習借鑑的機會;通過組織家庭互助小組活動,使彼此居住較近的家庭能夠組成小組,互相幫助,輪流承擔週末教育孩子的任務,這樣既能豐富孩子的園外生活,擴大孩子交往範圍,也能密切鄰里關係。
通過園長信箱、家教諮詢活動,幼兒園也能幫助家長解決疑難雜症,並給家長提出根據孩子的心理特徵、個性特點,教育孩子、發展孩子的具體建議。比如,當家長諮詢「吃飯的時間已經到了,可孩子還不肯來吃飯,非要繼續玩卡車,我該怎麼辦?」時,園長可以建議家長這樣對孩子說:
「請你把卡車開到飯桌這裡來,吃飯時間已經到了,卡車司機一定很餓了,要吃飯了,吃完飯,再繼續開車吧。」這樣,家長就很容易地把孩子的注意力從玩耍引導到吃飯上去了,使吃飯的問題迎刃而解。
孩子將來成為什麼樣的人,父母負有很大的責任。幼兒園負有教給父母一些育兒之道的職責,使幼兒家長一方面能夠根據孩子的特點,運用科學有效的方法,促進孩子的健康成長;另一方面能將社會的道德規範融入家庭教育活動中,培養孩子良好的行為習慣,使之成為社會所需要的人。
結合自己的實際談談家庭教育學的意義。
4樓:匿名使用者
家庭教育很重要,孩子就好像是家長的影子,家長的一言一行都會被孩子模仿,家長的言行舉止也會讓孩子熟記於心,在他們未成年時,很多東西都不懂,那麼就需要家長耐心的引導,教育,才會讓孩子走正道,成為對社會有用的人
教育學,結合實際談一談,家庭教育對個人發展的影響
5樓:匿名使用者
家庭教育——很重要!
俗話說,孩子是父母的影子。父母的言行對孩子**後的個人發展起著重要的影響作用。
比如父母的人生觀、價值觀;行為規範、處事原則等等對孩子以後各種選擇或多或少都是
一種影響因素。關鍵是,孩子從小,父母就要有意識地引導他們有目的地學習、有理想地
奮鬥!說比做易,因才施教吧
6樓:浩唐文化
環境很重要
昔孟母 擇鄰處
子不學 斷機杼
言傳不如身教
根據提示 自己發揮吧
祝你成功好好學習
談談對家庭教育的基本原則的看法
7樓:l劉大強
建議你少打 ,多開導!思想教育!
人心換人新!
請簡單談談您對家庭教育的看法及建議
8樓:佛手
家庭教育是指父母或者家中長輩對年輕一代或者家庭成員進行有目的、有意識地教育。
家庭教育的特點:
1.啟蒙性
家庭教育的最突出特點表現在它的啟蒙性。父母是孩子的第一任老師。孩子所養成的性格習慣是與家庭息息相關的,家庭環境的好壞甚至會影響孩子的一生。
家庭教育在孩子的身心發展上起到定勢作用。
孩子正是從家庭裡最先樹立了自身模糊的世界觀與價值觀。而在接受新的價值觀時,也總是與自己已經形成的觀念作比較而選擇性的接收、對照,從而建立新的價值理念。
2.感染性
樂事與人分享,喜悅雙倍,難事找人分擔,痛苦減半。家庭教育在情感上最多體現了其感染性。一個人的喜怒哀樂,也會傳遞給身邊的人,並與其產生共鳴。
教育作為一種特殊的文化,也對人產生潛移默化的影響。
父母與子女之間存在著血濃於水的親情,與子女間的情感體驗當然也是無時無刻的。家長的興趣習慣,常常也決定了子女的行為舉止,所以,在教育子女時,父母更是模範和表率。
3.權威性
家庭環境的教育,對孩子的影響遠比與學校教育、社會教育更重要。對於孩子而言,父母是毋庸置疑的長輩。因此孩子對於父母一定是帶著尊敬和依賴的。
除了貼心的照顧孩子外,父母還承擔著一些社會責任,憑藉自身工作被大眾承認,這些經歷都使得孩子對父母懷有崇拜之情。帶著這樣的心理,孩子在潛移默化裡就會去信任父母,接受父母的建議和勸導,按照家長希望的方向發展。
4.專一性
相對於社會與學校教育而言,家庭教育更具有專一性。孩子出生,成長,父母可謂無時無刻不相伴左右,同父母接觸的機會最多,相處的時間也最長,因此只有父母能夠全方位地「讀懂」自己的孩子。將心比心,孩子因為信任父母,在父母面前更能毫無保留地表達個性,這也幫助家長全面的瞭解孩子。
家庭教育才凸顯出它自身獨有的特色:實事求是,對症下藥,有的放矢,因材施教,從而進行專一性的教育。問題體現得相對及時,也能夠相對有效的得到控制。
家庭教育因此體現出較強的靈活性與多變性。
5.終身性
家庭教育還體現了終身性的特點。從孩子的出生到成家,處處有家庭教育保駕護航。即使在孩子長大後,家庭教育依然發揮著作用。
家庭教育的終身性,可以幫助家長持續的觀察孩子的優缺點,適時進行教育,長此以往,有助於培養孩子良好的人格魅力。
相對於社會教育與學校教育,家庭教育有其優點及有利條件,但也應當注意到其不可避免的有缺憾及侷限。這方面則主要表現在零散性,隨意性等。不排除一些父母未能盡到其應承擔的責任與義務,對孩子造成不可磨滅的負面影響。
請結合實際談談公務員如何從嚴執法
1 在指導思想上要從嚴管理。堅持 嚴 字當頭，對公務員嚴肅教育 嚴明紀律 嚴格管理 嚴懲腐敗 堅持嚴守制度，對公務員行為規範劃定 紅線 讓公務員敬畏法紀 敬畏組織 敬畏群眾 堅持嚴以為民，把維護廣大人民群眾利益作為從嚴管理的落腳點和出發點。2 在方法措施上要獎懲分明。要健全公務員管理機制，細化量化考...
結合實際，談談你對金融危機的認識
金融危機的訊息氾濫 會有很多的虛假訊息 但是即使是虛假訊息 在某種程度上 也是一個社會現象的真實反映 員工失業 企業被迫破產 貨幣的貶值 國家財政問題的出現 都多多少少的影響了我們的生活 尤其是沿海及一些經濟發展相對較快的地區 金融危機的影響更為嚴重 所以 我們要瞭解到 金融危機不是說沒就沒的 國家...
談談你對幼師職業的理解，結合實際情況，談談對幼兒教師這份職業的理解和認識？（不能百度）
和天真無邪的孩子在一起的確很幸福，可是誰又知道做幼師的艱辛，大家往往都認為做幼師僅僅是看孩子，和孩子們一起玩，甚至有的人認為我們做幼師的就是廉價保姆，有人瞧不起這一行的職業，不管別人怎麼看，我都為這一職業感到驕傲與自豪，不管別人怎麼看，都希望幼師們能用盡全心去對待我們的職業，不會虧對這一職業的稱號。...