1樓：冰之語
流言止於智者，其實也就是說不要以訛傳訛。眼見都不一定為實，更何況去傳播沒有根據的事情。生活中的事例，屢見不鮮，只希望每個人都能做好自己，勉勵自己，不讓自己成為那個流言的傳播者。
「謠 言 止 於 智 者」怎樣理解這句話！
2樓：杯具小行星
個人理解：有智慧的人能識破謠言
請結合生活實際談談你對這句話的理解
3樓：☆左岸咖啡館
其實就是利人利己的意思，幫助別人，自己也會得到收穫。
4樓：匿名使用者
比如我扶一老太太過馬路
，老太太看不見，過了馬路非常開心，覺得：哎呀，世上還是好人多。於是一個勁兒的謝帥哥我。
我幫了她之後呢，帥哥我也覺得挺開心，我想要是所有人都像我這麼帥的幫老太太過馬路，全世界統一行動，雷鋒精神不就花開遍地了嗎？
葉老既是躬行君子談談你對這句話的理解
5樓：北京王嘉化妝學校
金子發光不是一勞永逸的，對人才來說，不能自視已經成金就消極等待發光，更不能以為過往發光了，現今和以後依然可以閃亮。必須充分發揮主觀能動性，經受考驗和磨鍊，實現自覺發光和長期發光的理想狀態。
請你結合生活實際，談談你對這句話的理解。
6樓：狗狗幹嘛呢
我的理解是，相對於外表而言，一個人的內在更加重要和長久。內在的美才是真正的美。
7樓：笑的真甜
一個人的美不是外在的，而是從內到外所散發的一種吸引和感染人的魅力
8樓：咸寧無產者
心靈美才是真正的美。
9樓：
生老病死,只有精神是永存的.
10樓：匿名使用者
醜女自有醜男愛，破鍋還有破鍋蓋。
請結合課文內容與生活實際，談談你對這句話的理解
11樓：匿名使用者
古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也，生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之！敏而好學，不恥下問！
12樓：匿名使用者
學問是學和問相結合的，在學習中詢問，在問中有所學，慢慢的才能夠得到真知！
13樓：匿名使用者
學習能得到知識，而你開始學的可能不全面，再問的時候又可以學習，最後達到你要學的目的。
14樓：匿名使用者
不會的才要學，不會的才要問，最好是理論結合實際。
15樓：匿名使用者
窮人就是這樣，病了沒錢醫治，窮人越來越窮，富人越來越富。表面上說是沒有平民貴族之分，實際上，地位的差距更加明顯
16樓：匿名使用者
只學不問是天才，只問不學是白痴。我們介於天才與白痴之間，所以我們既要學又要問。
聯絡生活實際談談你對這句話的理解 5
17樓：永利
大自然已經被破壞了， 就算在怎麼去修飾表面也掩蓋不住被破壞的事實。
一人的心已經受了創傷，就算再怎麼去彌補即使原諒過後傷痕依然抹不去。
記憶猶存，疼痛不在傷口還在，歷史不在重來，原創是獨一無二的，仿的再真也是假。
18樓：匿名使用者
自然風景不再自然，
化妝再美的女人
素顏直接不敢目睹。
19樓：匿名使用者
表現了人們對大自然的毀滅。
朋友,你對幸福有何理解請結合生活實際談談感想,好嗎
在你想得到什麼的時候,你努力就得到了 你想見一個人的時候,你轉身就見到了 你回顧往事的時候,能夠沒有遺憾能夠會心的笑。你就得到了幸福。幸福麼每個人定義不一樣。自己覺得幸福了就好了。可能我認為的幸福你並不會贊同也不一定呢 家人朋友和自己都平安健康 有穩定的收入 家庭和睦 朋友間相處和諧 有點錢,有點閒...
請結合你的讀書實際，談談你對下面幾條「讀書切忌」的理解。（1）三天打魚，兩天晒網
1 對學習 抄工作沒有恆心，經常中斷不能長時間堅持。2 上籠統接受，不 加分析，不求充分理解。3 讀了些刻板僵硬不通達人情世故的書，是無實際用處無法解決實際問題的書。請結合你的讀書實際，說說你對下面幾條 讀書切忌 的理解。1 三天打魚，兩天晒網。1 讀書三心二意，不能持之以恆 2 不能不去思考，不去...
請結合當前的社會現實和自己的生活實際，談談應該怎樣正確認識寬
第一題 1 馬克思在 關 雖然沒有國界，但是個人空間的安寧是應該受到共同維護的，否則你教 我教跳舞的，睡覺都會被吵醒，如果人家在做傳世國畫，走了神一筆沒收住遭了秧了，這損失大了去了。如果對你有怨言，氣的就會手忙腳亂的頻頻出錯，這損失可是看不到的沒法鑑定的，城鎮化以後這鄰里關係是緊張還是和諧都看大家對...