1樓:一老夫
從小培養孩子愛勞動的好習慣
隨著社會經濟的不斷髮展,人民生活水平不斷提高了,可是,孩子的勞動能力卻有所下降了。曾經有一副漫畫:有一個十
三、四歲的小女孩,面對著煤火上燒開的一壺水張著嘴、瞪著眼,顯得手足無措,漫畫的下面有一句話:媽媽,水開啦!還有一個例子,某個孩子上了大學,在吃雞蛋的時候,卻不知道雞蛋怎麼吃。
是什麼原因造成孩子不會勞動呢?現在,大部分孩子都是獨生子女,家長對孩子都很疼愛,真可謂是捧在手裡怕摔了,含在嘴裡怕化了,所有的家務活,都是家長包辦,而忽視了培養孩子的勞動能力,才致使孩子自理能力差,不會勞動。試想:
一個連自己都照顧不了的人,將來對社會、對國家能貢獻出什麼呢?我們應該看到這一嚴重的問題。
那麼,家長應該怎樣從小培養孩子的勞動習慣呢?
一、家長重視勞動教育。
孩子不愛勞動與家庭教育有極大的關係,許多家長心疼孩子,怕孩子吃苦受累,因此往往不讓孩子勞動;有些家長則怕孩子幹不好,不如自己幹來得省事;還有些家長則認為勞動作為一種技能以後自然會做的,用不著家長教育。這樣,孩子就漸漸失去了勞動的意識,養成了不愛勞動的壞習慣。
要幫助孩子養成熱愛勞動的習慣,父母首先要重視對孩子進行勞動教育,平時不要溺愛孩子,應該讓孩子做一些力所能及的事情,同時以社會生活實際、社會發展歷史和家庭生活例項等告訴孩子勞動的重要性,讓孩子從思想上認識到勞動的光榮。
二、教給孩子一些勞動技能。
做任何事都有一定的方法,勞動也需要一定的技能,父母可教給孩子一些勞動的程式,操作要領及方法。例如,父母要求孩子洗衣服,就應該教孩子把不同顏色的衣服分開,在洗的時候,如何塗肥皂,領子、袖口是最髒的地方,要重點洗。孩子只有掌握了勞動的技能,他才會願意去做。
三、給孩子做好示範榜樣。
父母和孩子生活在一起,也是孩子最先模仿的榜樣,父母的一舉一動,只要被孩子注意了,引起興趣了,就很容易為孩子模仿。因此,父母可有意讓孩子觀察你的勞動,潛移默化給孩子影響,做好孩子的榜樣。
四、給孩子鍛鍊的機會。
家長應該給孩子從小鍛鍊的機會,讓他自己的事情自己做,能做的事情也自己做。如,自己洗手帕、洗襪子、洗衣服;幫助家人擺放碗筷、收拾洗涮餐具等。讓孩子體驗勞動的意義和樂趣,從而願意勞動。
五、給孩子一定的鼓勵。
在孩子的勞動取得進步的時候,哪怕這個進步是非常微小的,家長也要給孩子鼓勵;當孩子有興趣在幫你做事情的時候,即使做的不好,也無關緊要,家長也要給予支援和鼓勵,讓孩子從勞動中獲得快樂和幸福。從而,也有效的強化了孩子愛勞動的習慣。
勞動不僅能夠造就一個人,而且能夠給人以快樂和幸福。讓孩子從小知道勞動是光榮的,養成愛勞動的習慣,對他的一生都是受之不盡的。
摘自網路!
家庭中為什麼要開展勞動教育
2樓:匿名使用者
現代家庭必須重視孩子的勞動
教育從小培養孩子愛勞動,能使孩子養成愛勞動的好習慣,懂得幸福生活要靠勞動來爭取;孩子愛勞動,能懂得珍惜別人的勞動成果,愛惜公共財物。
從小培養孩子愛勞動,可以使孩子養成愛勞動的好習慣,能懂得幸福生活要靠勞動;孩子愛勞動,就能尊重勞動人民,懂得珍惜別人的勞動成果,愛惜公共財物;孩子愛勞動,才能培養好的思想品德,養成勤儉樸實,熱愛集體,尊重他人、吃苦耐勞、謙虛謹慎的良好品質;孩子愛勞動,才能在勞動中體會創造的成功與快 樂,學會發明和創新。
某報報道:上海某區評選優秀學生,從28000名中學生中挑出17名候選人。然而,當這些「優秀」的中學生從考場門口走過時,腳踩測試者有意扔在門口的掃帚和抹布,卻沒有一人理會。
另一個千人的大型調查也顯示,有的孩子認為勞動沒有必要。其中,有的孩子沒有勞動習慣,有的孩子不知道怎樣才算勞動。
中華民族是一個勤勞的民族,有著熱愛勞動的傳統美德和勤於勞動的優秀精神。但今天的孩子怎麼會有如此的表現呢?應該看到,事情發生在孩子身上,問題卻出在成年人身上,特別是很多做父母的,忽略了對孩子正確勞動觀念和習慣的培養。
目前在家庭教育中,關於勞動教育的問題主要有三個方面。
第一,教育目標和內容發生錯位。
現在很多家長,只把智力發展當成孩子成長和家庭教育的中心。在多數情況下,我們家長對於孩子,第一管學習,第二管吃飽穿暖,第三管聽不聽話,其他基本不管。
青少年全面發展的大多數需求,在我們的教育體系當中沒有得到很好的滿足,這種對兒童發展上的片面指導和關注是我們青少年教育的大問題,也是當前家庭教育的一個盲區。
事實上,勞動對一個孩子的成長具有決定性意義,美國哈佛大學的學者們在進行了20多年的跟蹤研究之後發現,愛勞動的孩子和不愛勞動的孩子長大**後相比,失業率是1比15,犯罪率是1比10。
第二,教養觀念和方法存在誤區。
一部分家長片面理解對孩子的愛,總以為讓孩子享受最好的物質生活,不讓孩子受一點委屈就是對孩子最大的愛,自然也不讓孩子承擔任何勞動和責任。
殊不知這種愛往往會把孩子推到了無知無用的境地,孩子不僅缺失勞動技能,而且也會沒有責任心,不懂得關心他人。「愛」成了對孩子的最大傷害。
第三,家長的錯誤勞動觀影響孩子。
一些家長整天對孩子說:「你再不好好學習,就讓你去掃馬路!」或者說:「你看隔壁那個大哥哥,每天做工多辛苦,就是他小時候不好好唸書!」
這些看似不經意間的「激勵」話語,傳遞的是對普通勞動及其勞動者的蔑視,是對最大多數勞動,特別是體力勞動的錯誤認識。長此以往,孩子勢必形成錯誤的觀念,也就不可能具有尊重勞動和勞動人民的思想。
改進家庭裡的勞動教育,要解決三個問題。
第一,要提高對勞動教育重大教育功能的認識。家長要樹立正確的勞動教育的觀念,充分認識到,勞動是孩子認識世界的主要手段之一。
從小培養孩子愛勞動,可以使孩子養成愛勞動的好習慣,能懂得幸福生活要靠勞動;孩子愛勞動,就能尊重勞動人民,懂得珍惜別人的勞動成果,愛惜公 共財物;孩子愛勞動,才能培養好的思想品德,養成勤儉樸實,熱愛集體,尊重他人、吃苦耐勞、謙虛謹慎的良好品質;孩子愛勞動,才能在勞動中體會創造的成功 與快樂,學會發明和創新。
總之,家長需要特別注意勞動教育對於孩子社會性發展的重要功能,自覺加強和改進家庭裡的勞動教育。
第二,要明確家庭勞動教育的豐富內容。一些家長把勞動教育簡化成為口頭講講,碰到機會讓孩子幹兩件體力活,忽略了勞動教育豐富的內涵。其結果, 形同虛設,沒有任何效果。
家庭裡的勞動教育要把握豐富的內容,從多方面對孩子進行教育。一是進行勞動觀念的教育;二是教育孩子熱愛勞動,培養孩子的勞動習 慣;三是培養孩子的勞動品質;四是提高勞動技能;五是把勞動教育和孩子的日常生活緊密結合,引導孩子樹立正確消費觀。
第三,是要講究方法。今天家庭的勞動教育面臨的外部環境存在不少問題,如孩子大多學習壓力較大,學校裡的勞動實踐嚴重不足;社會上蔑視勞動和勞 動人民的風氣時有增長,功利性的人生成才之路左右著不少家長;家庭裡獨生子女物質生活條件過於優越,相當多的孩子童年缺乏勞動經歷。這些問題對家庭勞動教 育形成了阻力,因此,家庭勞動教育必須立足改革創新,講究方法。
一是從做家務勞動開始;二是家長要言傳身教;三是要及時鼓勵孩子勞動中的良好表現;四是慎 用金錢做報酬的方式;五是不要把家務作為懲罰孩子的手段;六是把多方面的勞動素養的培養放入孩子的日常教育之中;七是要引導積極參加校內外公益勞動、生產 勞動;八是循序漸進,不同的年齡段要有不同的要求。
勞動,對於任何一個人,都是安身立命之本。一個負責任的家長,一定不會忽視對孩子的勞動教育。
家庭勞動教育的幾個關鍵:
(1)父母要引導孩子對勞動形成正確的認識。勞動只有分工不同,而無貴賤之分。
(2)幫助孩子製作一個日常工作表,上面列明孩子應完成的工作任務。
(3)為孩子安排一些為家庭服務的任務,如打掃房間、洗衣等。
(4)孩子完成了勞動任務就給予適當獎勵或表示欣賞。
(5)對交給孩子的勞動任務保持彈性;規定時間範圍,由孩子自行決定執行程序。
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