1樓:安靜的木馬天使
盲孩copy子孤獨的生活在黑暗中,有一天,他的影子和他說話,與他成為了好朋友。在一個夜晚,影子帶盲孩子接觸了螢火蟲,盲孩子對這小東西充滿了好奇。突然,盲孩子的視線漸漸模糊,他看見了周圍的一切,但是,影子卻消失了。
螢火蟲們幫盲孩子找回了影子,慢慢的,影子變成了和他一模一樣的男孩。人們說,他們像一對雙胞胎。
盲孩子和他的影子主要內容!70字左右!急!
2樓:匿名使用者
敘述「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助,表達了作者對弱者的
同情。同時也讓人懂得:只有愛,才能使他們感受到生活的光明和美好。
盲孩子和他的影子的主要內容和作者簡介
3樓:匿名使用者
盲孩子和他的影子bai的主要內容文章du寫了一個孤獨zhi的盲孩子在影子dao
、螢火蟲、月內亮、太陽等的容關愛和幫助下感受到了生活的光明和美好的故事。
王金波(1935.7)筆名金波。北京人,祖籍河北冀縣(現冀州市)。
2023年畢業於北京師範學院中文系。歷任北京師範學院教授,中國作家協會兒童文學委員會委員,北京市作家協會理事,兒童文學創作委員會主任。2023年開始發表作品。
2023年加入中國作家協會。
盲孩子和他的影子。閱讀答案。
4樓:匿名使用者
1."忙孩子和他的影子"的世界不是黑暗的,而是有光明和色彩,是溫馨、精彩、豐富的世界。在盲孩子獲得光明的同時,「影子」也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子。
2.美麗的花兒會有凋謝的時候,而有一種美是永桓的:那就是美的心靈。只要我們人人都獻出我們的愛心,這個世界就會變成美好的人間。
3.運用比喻手法,生動形象表現螢火蟲發出的光,增強文章趣味性,吸引讀者。
5樓:迷失方向絕無悔
夏天的一個夜晚,天氣陰沉沉的,沒有月光。盲孩子提著一盞燈,有影子陪伴著他走出家門。他們去一個寧靜的小樹林裡散步。
微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。 影子告訴他,今夜雖然沒有月光,但天上的星星又多又亮。
這時候,從附近的叢林裡飛來一隻螢火蟲,飄飄忽忽地,閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來,在他的眼前緩緩地飛著。 「是什麼在飛?
」盲孩子停下腳步仔細聽著,「我聽見翅膀扇動的聲音。」 影子告訴他,是一隻螢火蟲,一隻小小的螢火蟲。 盲孩子從來沒見過螢火蟲。
「螢火蟲?就像很燙很燙的小火星嗎?」盲孩子好奇地問。
「不,不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。
」影子給他解釋著。 盲孩子仰起頭來望著夜空,他什麼也看不見,茫然地搖搖頭。 影子把手伸出來,他想接住那隻美麗的螢火蟲。
這時候,螢火蟲真的落在它的手上了。 「啊,螢火蟲就在我的手上。」影子興奮地告訴盲孩子,「你把它接過去,它一點兒也不燙手,真的不燙手。
」 盲孩子伸出一隻手,接過那隻螢火蟲。他只覺得手心裡癢酥酥的,是一隻小蟲子在爬。 他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。
仔仔細細地看著,不停地眨巴著眼睛。他多麼希望看見這隻會發光的螢火蟲啊! 1、盲孩子和他的影子到小樹林裡去散步,作者描寫的環境有怎樣的特點?
2、文中的環境描寫對人物形象的塑造其怎樣的作用?3、從換屆選部分的描寫看,作者通過什麼寫出了盲孩子的「盲」?4、盲孩子的生活中也有「花香」和「鳥語」,哪一部分的描寫與此情境吻合?
1、有環境描寫和人物描寫2、「天氣陰沉沉的,沒有月光」說明盲孩子的不幸 「微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。天上的星星又多又亮」象徵盲孩子生活中的美好。
3、通過感官當中的聽覺和觸覺。4、和影子交談,與螢火蟲相識
找出《盲孩子和他的影子》中採用對比手法的一組句子，分析為什麼
1.襯托了盲孩子在風雨中的弱小，無助，掙扎，與下文獲得螢火蟲的幫助形成鮮明的的對比，從而突出了文章的主題 愛 2.運用了比喻的修辭 作用 形象 生動地表達了螢火蟲的光亮對於盲孩子的幫助，在影子和螢火蟲的幫助下，盲孩子感受到了生活中的溫暖和愛，讓他的世界也變得光明，生活態度漸漸積極起來。再一次突出了文...
父母總是嘮叨孩子的缺點，對孩子會有怎樣的影響
家長總是嘮叨你動作快一點，不要磨蹭，久而久之孩子的內心當中就會形成一個意向，我是一個做事愛拖拉的孩子，那麼當他到了一個新的環境，他會給自己一個定位，會表現的很膽怯，不敢表現自己，因為他覺得自己沒有別人優秀。給孩子貼標籤，有很強大的心理暗示，強化缺點，讓孩子容易有破罐子破摔的心理，例如父母一直嘮叨孩子...
經常轉學對孩子的影響有多大，轉學對孩子有影響嗎？
如果孩子的學習成績很好的話就沒有問題，轉學還可以鍛鍊孩子的適應能力接受新鮮事物的能力。如果是一個好學校的話對他的學業會有很大的幫助的。也就是說換一種學法。換一個環境換一種心情。對他有好處。如果孩子在一個很好的學校學習不是很好的話，家長就要考慮考慮了。到了新的學校對孩子的學習有幫助還是。家長最好事先徵...