1樓:八戒智慧財產權
1·職稱
bai評審是指已經經過du初次職稱認定的zhi專業技術人dao員,在經過一內定工作年限後,在任職期內容完成相應的繼續教育學時,申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試(如:稱職外語及計算機應用能力考試等),向本專業的評審委員會評委提交評審材料,經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
2·二破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條:
1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上專案的主要完成者,或獲地(市)科技進步二等獎以上專案的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。
3·專利在現在的職稱評審中直接代替了原來的**發表,是重要的考核專案。
誰知道專利在職稱評審中的作用?
2樓:專利商標版權通
1·職稱評審是指來已經經源過初次職稱認
定的專業技術人bai員,在經過一
du定工作年限後,在zhi任職期內完成相應的繼續dao教育學時,申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試(如:稱職外語及計算機應用能力考試等),向本專業的評審委員會評委提交評審材料,經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
2·二破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條:
1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上專案的主要完成者,或獲地(市)科技進步二等獎以上專案的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。
3·專利在現在的職稱評審中直接代替了原來的**發表,是重要的考核專案。
3樓:匿名使用者
機械專業評定共9項。其中有一項叫技術創新。如果有國家級專利你就能得10分。如果實用新型專利至少能得6分。如果低於6分,那麼不在評選範圍內。
4樓:匿名使用者
評分標準裡邊好像沒有這條啊 管理員您看的是哪個標準啊?
5樓:匿名使用者
管理員您也不清楚啊? 哎呀 這個誰知道呀 告訴一聲啊
專利在職稱評審中的作用是什麼?
6樓:明白婆婆
1、職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員,在經過一定工作年限
後,在任職期內完成相應的繼續教育學時,申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試(如:稱職外語及計算機應用能力考試等),向本專業的評審委員會評委提交評審材料,經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條:
1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上專案的主要完成者,或獲地(市)科技進步二等獎以上專案的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。
2、專利在現在的職稱評審中直接代替了原來的**發表,是重要的考核專案。
專利對評職稱有什麼用
7樓:百科達芬奇
在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中,取得的經濟效益連續二年(申報高階職務的前二年)佔該企業利稅總額(400萬元以上,貧困山區200萬元以上)20%以上的主要技術負責人。
獲得國家科技進步三等獎以上;省、部二等獎以上;地市一等獎以上(含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎)專案的主要完成者;獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人;創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。
具有以上二條可破格申報高階職務者
8樓:八戒智慧財產權
評職稱專利有用嗎?這在之前都不算是個問題,但是現在卻成為了一個可以被回答的問題,讓八戒智慧財產權為您介紹評職稱專利是否有用這個問題的答案吧!評職稱專利有用嗎?
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員,在經過一定工作年限後,在任職期內完成相應的繼續教育學時,申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表**並且經過一些基本技能考試(如:稱職外語及計算機應用能力考試等),向本專業的評審委員會評委提交評審材料,經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。目前,在職稱評定中都加入了專利申請專案的考核。
擁有專利可以獲得職稱加分。為了激發發明人、設計人的創新活力,專利申請現如今已納入多數企事業單位的職稱評定體系,進一步激發高校、科研機構和文化事業單位的自主創新活力,使其真正成為科技創新。將獲取發明專利、植物新品種、計算機軟體等智慧財產權作為企事業單位專業技術職稱評定、職級晉升的重要條件,加強企事業單位和權利人的智慧財產權保護。
以往,**在科技人員職稱申報中具有極其重要的作用,有的專業可以說是決定性作用。但具體對**要求上,在一定程度上存在著重數量不重質量甚至唯**現象。以下舉例評職稱專利在地方上的表現:
淄博市對擁有專利在職稱評審中的加分情況在淄博市衛生副高階專業技術職務任職資格評審標準條件(試行)中的第二大項業務條件中明確指出獲得一項國家專利,發明專利8分,其他專利4分。在淄博市工程技術職務高階任職資格評審標準條件中同樣明確指出5)獲得一項國家專利,發明專利為10分,實用新型專利為5分,外觀設計專利3分。在山東省高階專業技術職務任職資格破格申報指導條件(試行)中明確指出或者獲兩項以上國家專利,其中至少一項在實踐中推廣應用。
從以上各種規章制度中可見,在現如今的職稱評定中專利已不可或缺,專利可以提升自己職稱評定概率,專利在手,職稱評定又多了一個必勝的砝碼。還在問評職稱專利有用嗎?一個好的專利比湊數的**帶來的效果更加強。
9樓:白霧瀰漫
首先評職稱是體現一個崗位的技術水平的提升,是證明個人的實力象徵,專利申請可以成為評職稱的一個專案,千萬不要小看專利的作用,眾所周知,專利是一項技術證明標誌,專利能體現個人的技術水平,我國專利分為三種:實用新型專利、發明專利以及外觀設計專利。關聯閱讀《高效專利轉讓》
發明專利很近含金量最高,當然不是說發明專利就是一定就是技術含量最高的,具體問題還需具體分析,三種型別,發明專利比較難,除產品專利外還可以是方法專利,而實用新型(只能為產品專利)和外觀設計專利還是比較容易申請的。
依照地區的不同政策會有不同的說法,例如有些高校、醫院等單位,無論是本科院校還是大專院校,都可以評職稱,但是職稱評比難度是不相同的,大專院校一般是教學為主,而職稱很重要的是科研能力(包括**,課題,專利等);還比方說,醫院,醫師在職稱評定或升格的時候也是注重科研能力的,專利資格也代表了他們在本崗位上的鑽研創新的水平,也是加分的,具體的相關檔案可以參閱報評地的《專業技術職務任職資格評審標準》。
除了以上作業專利的作用還有其他重要作用:
1、擁有3項發明專利或實用新型專利的個人,就可以加入中國發明家協會,成為發明家。
2、擁有專利的大學生容易找到高薪的工作。
3、擁有專利證書的員工、技術員容易被提拔重用。
4、擁有專利證書的技術人才可以用智慧財產權獲得股份、股權,成為企業的股東,每年都可以享受股權分紅。
5、公務員、**擁有專利證書容易被作為技術**、專業**、業務**得到提拔晉升。
10樓:口袋知產
我國專利申請分為發明、實用新型和外觀設計三種型別,發明專利比較難,除產品專利外還可以是方法專利,而實用新型(只能為產品專利)和外觀設計專利還是比較容易申請的。我所在的地方(天津)在擁有專利可以獲得職稱加分。例如高校、醫院等單位,無論是本科院校還是大專院校,都可以評職稱,但是職稱評比難度是不相同的,大專院校一般是教學為主,而職稱很重要的是科研能力(包括**,課題,專利等);還比方說,醫院,醫師在職稱評定或升格的時候也是注重科研能力的,專利資格也代表了他們在本崗位上的鑽研創新的水平,也是加分的,具體的相關檔案可以參閱報評地的《專業技術職務任職資格評審標準》。
11樓:匿名使用者
為了不拘一格選拔人才,對確有真才實學,成績顯著、貢獻突出的人員,可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職務任職資格。
一破格申報高階職務者必須具有下列條件中的二條:
1、獲得部、省級表彰的學科帶頭人;地市級以上有突出貢獻的中、青年專家;榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。
2、獲得國家科技進步三等獎以上;省、部二等獎以上;地市一等獎以上(含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎)專案的主要完成者;獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人;創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。
3、直接主持完成大型專案或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻,取得明顯經濟效益者;企業連續二年營業收入在2000萬元以上(省確定的山區縣1000萬元以上)、或利稅在400萬元以上(省確定的山區縣200萬元以上)的主要負責人。
4、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中,取得的經濟效益連續二年(申報高階職務的前二年)佔該企業利稅總額(400萬元以上,貧困山區200萬元以上)20%以上的主要技術負責人。
教師職稱評審可以辦理實用新型專利嗎
專利在部分地方評審中是有很大作用的 對擁有專利在職稱評審中的加分情況 在衛生副高階專業技術職務任職資格評審標準條件 試行 中的第二大項業務條件中明確指出 獲得一項國家專利，發明專利8分，其他專利4分。在 工程技術職務高階任職資格評審標準條件 中同樣明確指出 獲得一項國家專利，發明專利為10分，實用新...
申報職稱評審和認定有什麼區別職稱中，申報認定和申報評審的區別是什麼？
申報職稱評審和認定有什麼區別？職稱認定和職稱評審都是獲取職稱的兩種方式，都是對專業領域的一種肯定與內在價值，具有相同效力。相對於職稱評審，職稱認定的時間更自由，提交材料也沒那麼繁雜。但職稱認定不得不提的是 職稱認定必須全日制學歷。專業對口 申請認定的專業技術資格專業 系列 必須與現從事的專業技術崗位...
學校教研組長在職稱評審中可不可以算班主任工作
小學數學老師兼任教研組長職稱評定工作總結的寫法與其它老師一樣，只版是在 教研活動 這部 權分的總結內容上，非教研組長側重於總結個加 參與教研工作的情況，而教研組長則偏重於本教研組的組織活動上，主要總結在年度 或學期 或某時間段 如何組織本教研組的教研活動 開展了哪些活動 有什麼教研專項課題 研究情況...