1樓:匿名使用者
沒必要復。
如果要記住標準音a的音制高,那就是屬於訓練絕對音高。既然你都說了是訓練相對音
高,那當然就沒必要記住任何一個音的具體音高,只需要能識別音與音之間的相對音高即可。事實上,想完全記住a的具體音高是很難的,甚至有些人一輩子也記不住,因為這取決於一個人是否有固定音感。
例如,別人在鋼琴上先彈出a並告訴你這是a,然後再彈一個音,你需要能聽辨出那個音是什麼音,也就是說你靠對相對音高的感覺來比較那個音與a音的關係,從而推斷出那個音是什麼。但如果別人在沒任何上下文的情況下突然給你在鋼琴上隨便彈一個音,你並不需要能辨別出那個音是什麼,因為這種情況下只有靠絕對音高才能辨別。
怎樣記住五線譜上任意位置的音高?要記住的是絕對音高嗎?記憶音高應該不需要非要用唱名吧?
2樓:匿名使用者
理解你的話絕對音高說的可能是固定音高,記憶音高是首調音高,
大部分人都是首調唱法,就是在任何一個調上唱都是唱1234567。
其實不用記住任意位置的音高,只要記住一個音標準音a,其他的音自然就會知道。
絕對音高和相對音高在區別語義上一樣重要嗎
3樓:匿名使用者
絕對音高對語義區別是沒有作用的。比如一個人用1000hz的音高說「嗎」,再用100hz的音高說同一個音,我們並不會覺得兩者代表不同的含義。 能區別語義的是相對音高,相對音高在語言學上指的音高變化的幅度。
這個有點類似於數學中的絕對值概念,不管用絕對音高是多高或多低的音發音,只要音高變化的幅度是一樣的,那麼絕對音高就相同,反之不同。相對音高對於漢語語義區別有僅次於音色的重要作用,漢語的不同的聲調就是不同的絕對音高的體現。但像英語,沒有聲調,絕對音高和相對音高對其語義都沒有區別作用。
另外補充一點,樂理學習意義上的音高,不適合用於語言學範疇,樓上解釋顯然有點誤解樓主提問了。
音高和音量有什麼區別啊
一 定抄義 1.音高 指各種不同高低的聲音,即音的高度,音的基本特徵的一種。音的高低是由振動頻率決定的,兩者成正相關關係 頻率 即單位時間內振動次數的多少 高則音 高 反之則 低 2.音量 又稱響度 音強,是指人耳對所聽到的聲音大小強弱的主觀感受,其客觀評價尺度是聲音的振幅大小。二 表現領域 1.音...
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觀察是孩子接觸和認識世界的視窗,家長們一定要重視培養孩子的觀察能力。如果家長和老師不能正確引導孩子精確的觀察力,孩子觀察事物時就會比較粗心,結果不是籠統地看個大概,就是隻抓住整體框架而忽略了細節,久而久之,便養成了粗心 馬虎的壞毛病,以後在學習和工作中往往出現差錯,張冠李戴。家長該怎樣訓練孩子精確的...
寫出相對的字詞,寫出相對的字有同享,有同當。有所思,有所夢。無雙至,不單行。
日 有 bai所思,夜 有所夢du 富 無雙zhi至,禍 不單行dao 當局者 回清 旁觀者 迷 過 則改答之,善 則加勉 遠 在天邊,近 在眼前 招 之即 來 揮 之即 去 明 槍易擋,暗 箭難防 日夜 福禍來 迷清有無 遠近源招來揮去 明暗 日 有bai所du思,夜 有所夢 富 無雙zhi至,禍...