1樓:匿名使用者
如果是學生的話就做題呀,沒什麼捷徑,網上有專業是強化訓練題目,或者做卷子
如果是愛好不是學生的話,翻典籍瞭解古人的是心境環境,或者培養自己的境界都可以提高
2樓:駝絨色特
1.可以採取題海戰術,這是用來尋找鑑賞的種類,找到答題的思路。
2.對症下藥,找到自己在詩歌鑑賞某方面的不足。
3.可以找老師為自己點評,也可以與同學交流。
4.可以看好的詩歌鑑賞,從中吸取經驗。
怎樣提高做語文詩歌鑑賞題目的能力?
3樓:
詩歌是非常抽象的東西,重點在於意境。作者的主觀感受是詩歌本身的主題。
對於藝術的欣賞,不能依靠套路,邏輯去分析作品的技巧啊,手法阿之類的。技巧是為了表達而存在的。要看作者想要表達什麼東西。
4樓:劍俠西門吹雪
多找關於詩詞鑑賞的文章或書看看,另外培養自己這方面的興趣也很重要。
如果可以的話,儘量多讀些詩歌,也可以對作者的生平作點了解,這樣萬一遇到了,也可以猜猜他寫作時的心境吧。
5樓:如果_那麼
多瞭解些背景知識
比如朝代 作者所屬的詩歌流派 生平等
然後看到名字就把那些內容往裡套 就ok了
怎樣提高語文詩歌鑑賞能力
6樓:快去學吧
多讀多練習
相對於其他文學樣式來說,詩歌更具含蓄美.詩是詩人感悟生活、凝聚意象、昇華並創造意境、終以語言將具體而真切的意象表達出來的文學形式.在讀詩時,讀者一方面要**詩人藉助於詩所要抒發的情感,深入到詩人的內心世界;另一方面還可以藉助於自身的藝術修養、人生體驗、並通過想像加以再創造,豐富詩的內涵.
因而,要解讀詩歌的含蓄之美,就要提高詩歌的鑑賞能力.而鑑賞能力的提高,又需要多方面素養的培養.在此僅談及鑑賞詩歌時應遵循的一般規律,以求為解讀詩歌找到一條途徑.
一、通過篩選意象初步感知詩歌
所謂意象,指主觀情意和外在物象相融合的心象,即意中之象,就是詩中熔鑄了詩人思想情感的事物,是詩人運思而成的寓意深刻的形象,詩歌往往是藉助於意象來表情達意的.
情景交融是詩人常用的表現手法之一.「一切景語即情語」,分析詩中之情自然離不開所描寫的景物——意象.讀詩先觀意象,即可初步明確詩歌的抒情指向.
「寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺.」(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)前兩句,秋雨連江,客隱楚山,渲染離別之愁苦.
後兩句筆鋒一轉,以「冰心玉壺」自喻來告慰洛陽親友,自然是情蘊景中.
在我國詩歌中,有些意象本身又具有特定的意義,如歲寒三友(鬆、竹、梅)、四君子(梅、蘭、竹、菊)為高潔、不畏嚴寒的象徵,桃花隱喻美人,牡丹是富貴吉祥的象徵,柳為傷離別,流水隱喻凡事聽其自逝等等.通過篩選、分析詩中所用意象及詩中某些特定意象,自然會有助於我們解讀詩歌.晚唐詩人薛瑩《秋日湖上》:
「落日五湖遊,煙波處處愁.浮沉千古事,誰與問東流.」滾滾東逝之水,加之以「落日」、「煙波」等意象,充分渲染一個「愁」字,懷古傷今之情溢於筆端.
二、由詩的意象推及詩的意境
所謂意境,是文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現的思想感情融合一致而形成的一種藝術境界.具有虛實相生、意與境諧、深邃幽遠的審美特徵,能使讀者產生想像和聯想,如身臨其境,在思想感情上受到感染.意境由意象構成,意象包括在意境之中.
因此,分析意境自然也就離不開意象.
「日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠.」(嚴維《丹陽送韋參軍》)暮秋、黃昏、寒鴉點點、悠悠江水,所有這一切都渲染出孤獨、寂靜、空虛的意境,可謂辭盡意不盡.「氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城.
」(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)「氣蒸」、「波撼」從湖的浩闊與聲勢兩個方面給人以雄闊的意境美.「大漠孤煙直,長河落日圓.」(王維《使至塞上》)大漠、孤煙、長河、落日,組成了塞外奇特壯麗的風光,畫面開闊,意境雄渾.
以下術語可在分析詩歌意境時參考使用:幽靜、寧謐、繁麗、莽蒼、深遠、熱烈、高昂、幽遠、空靈、遼闊、蒼涼、幽美、朦朧、淳樸、繁華、荒蕪、孤寂、渺茫、暗淡、冷寂、悲涼慷慨、纏綿宛轉、雄渾壯闊、空寂寥落、蕭條荒涼等等.
三、由意象、意境推知詩的主旨
主旨是文學藝術作品中所表現的中心思想,是作品思想內容的核心.詩歌和其他文學作品一樣,往往也通過記敘、議論、敘議結合的表達方式來揭示主旨,這樣的詩歌往往會容易理解些.如果詩中少有敘、議成份,就得藉助於意象、意境來分析主旨了.
戴叔倫的《蘇溪亭》:「蘇溪亭上草漫漫,誰倚東風十二闌?燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒.
」此詩要表達什麼主旨呢?我們先從意象入手,「草漫漫」「春事晚」點明暮春時節,自然容易引起人們傷春之情、離愁別緒;「燕子不歸」,隱喻遊子不歸,加之「一汀煙雨」「杏花寒」等意象,渲染無端悵惘、不盡哀愁的意境,從而推知本詩的主旨是抒發倚闌之人的相思之苦、離別之恨.
另外,藉助於意象、意境有助於讀者更好地理解詩歌.「映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音.」(杜甫《蜀相》)「碧草春色」、「黃鸝好音」,春光無限也.
然著「自」、「空」二字,一片詩心盡在「庭草自春,新鶯空囀」的寂寞、荒涼意境之中,自然無跡地過渡到下面的正文,「三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心.出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟.」英雄者何人也?
當是包括詩人在內的志在匡國的千古仁人志士,此所謂「所懷者大,所感者深」.柳宗元的《江雪》:「千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.」「千山」、「萬徑」,置漁翁於廣大寥廓的背景之中,又加一「絕」與一「滅」字,又使幽靜、沉寂的畫面浮動起來、活躍起來,再加之「寒江」、「雪」,刻畫出在這幽僻、蒼茫的意境之中的清高而孤傲的漁翁形象,以此寄託自己在政治上失意的鬱悶苦惱.
四、由主旨而進一步推及表現手法
在詩歌的鑑賞過程中,辨析詩中運用的表現手法和藝術技巧是不可或缺的鑑賞能力之一.明確了詩歌抒發的情感和表現的主旨,然後再進一步分析詩人是怎樣把情感和主旨表達出來的.即先明確寫了什麼,然後再進一步考慮是怎樣寫出來的.
李白的《獨坐敬亭山》:「眾鳥高飛盡,孤雲獨去閒.相看兩不厭,只有敬亭山.
」獨坐敬亭山時的情趣,是詩人帶著懷才不遇而產生的孤獨與寂寞之情,到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照.前兩句看似眼前之景,實則烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞,為情景交融之筆法;後兩句運用擬人手法寫詩人對敬亭山的喜愛,為物我交融之境.
7樓:鵝子野心
一、鞏固課內所學,為提高鑑賞能力夯實感性基礎 ,因為課文是教學之本,學生學習詩歌、提高鑑賞水平的主陣地在課內,在課堂,鞏固好己學詩歌之所得,就是抓住了教學的重點和強化了學習基礎。
教材編者十分注意詩歌鑑賞重點的分佈與編排,按照由易到難、由淺人深、循序漸進的原則,梯次設計了"詩歌的意象"詩的節奏""詩詞的聲韻美""詩歌的思想內容"詩歌的藝術特色"和 "藝術風格"等教學重點,配之以不同朝代、不同風格的文質兼美的詩歌作品。
二、拓展課外閱讀,為提高鑑賞能力增加廿的積累 , 提高鑑賞能力,脫離課本不行,但僅有課本顯然也是不夠的,它需要在相當數量的感性積累以後才能引起質的飛躍。
三、多做練習,雖然詩歌鑑賞,有著不同的題目,可以仔細推敲,不難發現,他們都有一個模式的!
8樓:永弼在靖易
我今年高考,我發現很多題平時做很多根本沒有用,特別是詩歌鑑賞。要靠自身的領悟和生活中點點滴滴的積累。
語文詩歌鑑賞怎樣提高?有什麼技巧
9樓:匿名使用者
這個鑑賞,我總結了三步走的戰略,
第一,翻譯一下這句詩的意義,這是基礎
第二,看一下這個詩歌有沒有什麼特別的地方,比如,用了什麼修辭,有沒有什麼字用的特別好,還是這句話是什麼哲理等等,分析一下
第三,說一下這個詩歌表達了作者什麼樣的感情。
10樓:如果生
詩歌鑑賞能力,說實話這個想在短時間提高時很難。這個其實也很看重個人的領悟能力,關鍵是要做到理解。理解作者的思想,要讀懂詩歌。
不過我記得高考前老師都會給一些材料,一些經典的素材,其實也可以對號入座用。要靈活用,平時多練,多找些感覺,我個人覺得詩歌鑑賞這個有點主觀的題目,自己的理解表達能力要好。多練多練,多找些感覺,一定能提高的。。
祝你小弟高考順利哦。。。
語文古詩詞怎樣提高鑑賞水平?
11樓:恩惠
怎樣提高鑑賞水平:
一、反覆誦讀、激發想象:
古人常說「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」,韓愈在《進學解》中也寫道:「口不絕吟於六藝之文」。由此可見,大量誦讀、反覆吟詠是培養語感、提高鑑賞能力的有效途徑。
在抑揚頓挫、富有感情的誦讀中,詩的韻味、詩的意境、詩的情感才能被深刻地品味出。讀之同時,還需想象。想象是引發情感的橋樑,在想象中還原詩歌給我們描繪出的形象畫面,在感悟中體味作者的詩情,這樣,作者就把我們的精神帶入了一個新的境界。
二、積累、運用鑑賞知識 :
1、文體知識:
中國的古典詩詞博大精深。鑑賞古詩,如果沒有掌握一定的詩詞文體知識,就有可能盲目而被動。首先,應對中國古典詩歌的流變有相當清晰的認識,不僅要掌握現實主義和浪漫主義這兩大文學源頭,還要按照歷史的順序理清詩歌發展的脈絡;其次,還應對詩詞的格律知識有比較清楚的瞭解,諸如用韻、對仗、詞牌、曲牌等知識。
再次,還要充分把握詩詞特點:高度的概括性、生動的形象性、強烈的抒情性、鮮明的**性。
2、詩歌內容 :
不同類別的詩歌在表情達意、節奏韻律等方面各有特點,按表達方式,可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩;按格律,可分為古體詩、近體詩;按語言,可分為四言、五言、七言、雜言等;按內容,可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩等。
三、靈活運用答題技巧 :
學生在回答主觀鑑賞題時要重視「三注意」: 首先要注意題目,有些題目本身就具提示性:象楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等等。
其次要注意作者,一般考試出題選取詩文都是能代表作者主要創作風格的詩作,例如蘇軾、辛棄疾的豪放詞,柳永、秦觀的婉約詞,李白的浪漫主義詩作,王維的」詩中有畫「等等。注意到這一點,對整體鑑賞很有好處。 再次要注意註釋,註釋雖短短一二句,卻是出題人給你的暗示。
有時介紹寫作背景,那是在暗示你本詩的思想內容;有時介紹相關詩句,那是在暗示你本詩的用典或意境。有時介紹作者,那是在暗示你本詩的寫作風格。所以,我們一定要仔細研讀註釋!
可以這樣說,做到了「三要」,詩歌鑑賞就成功了一半。
四、強化書面表達 :
經過一定的鑑賞訓練之後,學生對於一首詩歌,往往會有自己的獨到見解和感悟。但是,一旦述諸語言,學生的思維卻往往大打折扣,寫出的鑑賞文字缺乏邏輯性、條理性,表達不出自己的想法,成為思想表達的瓶頸。從閱卷效果來看,閱卷教師也往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理的答卷。
因此,書面表達的訓練要求就是卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理。 卷面清爽的要求不必細說。雖然鑑賞的文字較作文少很多,但是考生也一定要遵循「意在筆先」的原則,先構思後再落筆,避免塗塗抹抹。
卷面清爽,閱卷教師自然心情愉快,考生在無形中得到了一個較好的印象分。 表述嚴密,指的是在行文中注意表述的嚴密性,無論是前後的照應,還是起、承、轉、合等環節都能有所注意,不能顧此失彼,更不能前後矛盾。 條理清晰,是結構方面的要求。
一般來說,採用
一、二、
三、四或者首先、其次等標誌明顯的樣式,往往會得到條理清晰的評價。 邏輯合理,指的是即便見解是「前不見古人,後不見來者」的高論,也應當能夠自圓其說。
以上主要從詩歌的內容、形式以及答題技巧幾方面,對詩歌鑑賞進行了粗略的談論。相信只要對詩歌饒有興趣,又掌握一定的規律方法,克服功利思想,摒棄為做題而做題的做法,就一定能開啟詩歌鑑賞的大門,在高考中遊刃有餘
怎樣做才能提高語文成績，如何提高語文成績？
要預習。複習.還要上課聽講.做筆記.多做練習.多看課外書啊.語文的學習實際上是一個語文素質 語文能力提高的過程，而語文素質 語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。讀，即閱讀和理解 寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。讀...
如何提高語文閱讀水平，怎樣提高語文閱讀理解能力
一把鑰匙配一把鎖 這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法...
如何提高語文水平，怎樣快速提高語文水平
我想,我的語文還行吧,所以可以羅嗦幾句.對於語文,女孩子有天生的敏銳,所以女孩子若學語文,相對簡單些.但是語文最重要的是語言文字方面的功底,這個需要大量的閱讀量,所以首先可以讀讀一些名著,如果你無法消化,我個人認為,可以嘗試著去讀讀唐詩,宋詞,元曲,培養興趣.再者,可以嘗試著寫一些文字,當然這是建立...