1樓:匿名使用者
通過學習,實踐,社會交往,自省
2樓:匿名使用者
每個人的文化素養不是天生的,而是通過對社會生活的體驗,通過參與文化活動,接受文化教育逐步培養出來的。人們在社會實踐中創造和發展文化,也在社會生活中獲得和享用文化。
怎麼看出一個人有沒有文化素養
3樓:妖灼柒柒
看一些很細節的事,一般很微小的事情反而可以看出一個人的品行,看他平時的待人處事,行為風格,但這些也是可以裝的,多注意一些小細節
4樓:匿名使用者
最簡單的衡量標準:言談舉止
一個人的文化高低和素質有關係?如題 謝謝了
5樓:羅特
我個人認為,一個人的素質才是決定文化高低的重要因素:如果一個人連最基本的道德素質都沒有,那麼文化再高又有何用?豈不是連文盲都不如/?
6樓:你大爺
嗯,這是有一定關係的,但也不是必然的,比如希特勒,文化素質夠高了吧,可是素質呢?但像希特勒這樣的也只是少數,凡事都沒有什麼絕對。文化高低和素質確實有一定關係,想想就不難發現,文化有什麼作用呢?
科學的文化知識能夠讓我們明白更多的事理,讓我們知道什麼事應該做,什麼事不能做。
一個人的修養和素質與他的文化有關嗎?
7樓:匿名使用者
準確的應該說沒有直接關係,就我個人意見而言素質和修養是對人內在的感受,就如心與心的感受一樣而文化程度是給人的外在感受,只是表面\
有些人文化程度高,難免產生優越的意識,自認為高人一等.一部分是應為這個社會造成的
而有些人雖然文化程度不高,但不論做事處人,都表現的不卑不亢,給人以平和的表現,而又不缺威嚴
評價一個人的素質和修養是從處人待事上講的
而文化程度,是從一個人的表面就可以判斷的
也許修養和素質也去文化有一定關係
但在中國這樣的教育下,應該說,為人師表,很多完全沒有什麼素質與修養可言
這樣教育出的下一代,就算再有文化,有幾個是有素質和修養的?
8樓:匿名使用者
常聽一些自以為是的人這樣罵人:「這人真沒素質!」或「這人太沒修養了!
」甚至跟文化與學歷也扯上關係,讓人覺得不可思議。其實素質涉及的面很廣,概念上有較多的含義,片面地理解為社會素質或道德素質是不妥的。但現實生活中,人們卻一般只以是否具備良好的道德素質來判斷一個人的品行。
而修養也通常被人們狹義地理解為思想品德修養。
有人說「素質跟文化無關,學歷跟修養也無關」,你會贊同嗎?文化是一個更廣泛的概念,它可以小到人們心中,也可以大到國與國之間。比如說一個人的文化程度所指的範圍就很小,一般指一個人的受教育程度或學識的多少,也就跟學歷掛上了鉤。
從大方面講卻可指中國文化、傳統文化等。文化其實體現在一個人如何對待自己,如何對待他人,如何對待自己所處的自然環境。在一個文化厚實的社會裡,人懂得尊重自己──他不苟且,因為不苟且所以有品味;人懂得尊重別人──他不霸道,因為不霸道所以有道德;人懂得尊重自然──他不掠奪,因為不掠奪所以有永續的生命。
修養即進行自我教育、自我改造,它的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。修養之於心地,其重要猶如食物之於身體。以一般人而言,最簡便的修養方法是讀書。
有教養的人或受過理想教育的人,不一定是個博學的人,而是個知道何所愛何所惡的人。源靜則流清,本固則豐茂;內修則外理,形端則影直。
學歷可以簡單地說成是一個人的求學經歷,一般是經過學校教育後獲准畢業,取得某種學位或證書。學歷並不代表學力,也不代表能力,它只是對個人學習經歷的認可。一個人是否具備真才實學,還要靠實踐的檢驗,即要看他應用知識的能力大小。
知識轉化為技能則需要一個過程,需要反覆地學習、修正、訓練,這可以看作是一個人不斷修養提高的過程。當他具備足以應付生活、工作、人際等各種能力之後,便具有了較好綜合素質。當個人素質內化為穩定的涵養後,通過行為的表現外化為一定的修養,呈現出不同的個性文化。
我們不能從某一方面簡單地為一個人定論,只有以寬容的心態客觀地評價他人和自己,才能更好地處理各種社會關係,做到和諧相處、文明共事。
9樓:匿名使用者
有一些關係,但是還要看個人的家教和他經常和什麼人在一塊?任何人之間的性格修養會相互影響的
10樓:匿名使用者
你所說的文化 是指學歷 還是什麼 一個人的修養愛他文化的影響 但不一有必要的聯絡 周邊的環境 家庭的影響 應該也會有所影響 還有就是個人素質和性格吧
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